মূল প্রযুক্তি উন্নয়নের জন্য মানবসম্পদ উন্নয়ন।

জিডিএন্ডটিডি - বর্তমানে, মূল প্রযুক্তি (STEM) ক্ষেত্রগুলিতে উচ্চ-মানের, প্রতিভাবান মানবসম্পদ দেশগুলির মধ্যে একটি প্রধান প্রতিযোগিতামূলক কারণ হয়ে উঠেছে।

‘নতুন প্রেক্ষাপটে প্রতিভার প্রশিক্ষণ ও ব্যবহার’ শীর্ষক কর্মশালায়, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের উচ্চশিক্ষা বিভাগের উপ-পরিচালক ড. ডাং ভ্যান হুয়ান, ২০২৫-২০৩৫ সময়কালে উচ্চ-প্রযুক্তি উন্নয়নে মানবসম্পদ প্রশিক্ষণ এবং ২০৪৫-ভিত্তিক কর্মপন্থা বাস্তবায়নের উপর একটি প্রতিবেদন উপস্থাপন করেন।

ডক্টর ডাং ভ্যান হুয়ানের মতে, বর্তমানে মূল প্রযুক্তি (STEM) ক্ষেত্রে উচ্চমানের ও প্রতিভাবান মানবসম্পদ দেশগুলোর মধ্যে একটি প্রধান প্রতিযোগিতামূলক উপাদান হয়ে উঠেছে।

ভিয়েতনামে, বড় প্রযুক্তি সংস্থাগুলোর প্রয়োজনীয় দক্ষতাসম্পন্ন যোগ্য STEM পেশাদারদের ঘাটতি বিনিয়োগ আকর্ষণ এবং অর্থনীতি পুনর্গঠনের ক্ষেত্রে একটি প্রতিবন্ধক।

সুতরাং, উচ্চ-প্রযুক্তি ক্ষেত্রগুলিতে ক্রমবর্ধমান বিনিয়োগ ও উন্নয়নের চাহিদা মেটাতে উন্নত প্রযুক্তিগত ও পেশাগত দক্ষতাসম্পন্ন একটি উচ্চ যোগ্যতাসম্পন্ন STEM কর্মী বাহিনী প্রস্তুত করা একটি অগ্রাধিকার, যেখানে কৌশলগত ও উচ্চ-প্রযুক্তিগুলির গবেষণা ও উন্নয়নে গভীরভাবে অংশগ্রহণে সক্ষম একটি প্রতিভাবান কর্মী বাহিনীর উপর বিশেষ মনোযোগ দেওয়া হবে।

এটি প্রধান বৈশ্বিক প্রযুক্তি সংস্থাগুলো থেকে বিনিয়োগ আকর্ষণে একটি জাতীয় প্রতিযোগিতামূলক সুবিধা তৈরি করবে, যা বিজ্ঞান , প্রযুক্তি, উদ্ভাবন, ডিজিটাল রূপান্তর এবং সবুজ রূপান্তরের উপর ভিত্তি করে নতুন যুগে দেশের অর্থনীতির পুনর্গঠন ও টেকসই উন্নয়নে অবদান রাখবে।

ড. ডাং ভ্যান হুয়ান - উচ্চশিক্ষা বিভাগের উপ-পরিচালক (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়): মূল প্রযুক্তি ক্ষেত্রগুলিতে (STEM) উচ্চ-মানের ও প্রতিভাবান মানবসম্পদ দেশগুলোর মধ্যে একটি প্রধান প্রতিযোগিতামূলক উপাদান হয়ে উঠেছে।

ড. ডাং ভ্যান হুয়ানের মতে, এই প্রকল্পের লক্ষ্য হলো ২০৩০ থেকে ২০৩৫ সালের মধ্যে উচ্চ-স্তরের স্টেম (STEM) প্রশিক্ষণের পরিধি দ্রুত বৃদ্ধি করা, যার উদ্দেশ্য হলো প্রতিটি শিক্ষাগত স্তরে স্টেম (STEM) ক্ষেত্রগুলিতে ৩৫% ভর্তির হার নিশ্চিত করা, যার মধ্যে অন্তত ২.৫% মৌলিক বিজ্ঞান ক্ষেত্রে এবং ১৮% ডিজিটাল প্রযুক্তি-সম্পর্কিত ক্ষেত্রে থাকবে।

STEM শিক্ষার সামগ্রিক পরিধি বিবেচনায়, প্রকৌশল ও স্নাতকোত্তর প্রোগ্রামে ভর্তি হওয়া শিক্ষার্থীর সংখ্যা কমপক্ষে ১০% এবং ডক্টরাল প্রোগ্রামে ভর্তি হওয়া শিক্ষার্থীর সংখ্যা কমপক্ষে ১% হওয়া উচিত; নারীদের অনুপাত কমপক্ষে ২০% হওয়া উচিত।

কৌশলগত প্রযুক্তি ক্ষেত্রে প্রতিভা প্রশিক্ষণ কর্মসূচি থেকে প্রতি বছর প্রায় ৫,০০০ প্রকৌশলী ও স্নাতকোত্তর এবং ৫০০ ডক্টরেট ডিগ্রিধারী স্নাতক হন, যাদের মধ্যে অন্তত ২০% কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার বিশেষায়িত কর্মসূচি থেকে আসেন।

উচ্চশিক্ষা বিভাগের উপ-পরিচালক বলেছেন যে, এর উদ্দেশ্য হলো একটি দীর্ঘমেয়াদী কর্মশক্তি তৈরি করা, যা কেবল শ্রম বাজারের তাৎক্ষণিক মানবসম্পদ চাহিদা মেটাবে না, বরং তার চেয়েও গুরুত্বপূর্ণ হলো এমন একটি অভিজাত দল গঠন করা, যারা মৌলিক প্রযুক্তি আয়ত্ত ও বিকাশ করতে, প্রযুক্তি হস্তান্তর করতে এবং বৈশ্বিক উৎপাদন শৃঙ্খলের উচ্চ মূল্য সংযোজন পর্যায়ে অংশগ্রহণ করতে সক্ষম হবে।

ডক্টর ডাং ভ্যান হুয়ানের মতে, বর্তমানে প্রধান প্রযুক্তি ক্ষেত্রগুলিতে (STEM) উচ্চ-মানের ও প্রতিভাবান মানবসম্পদ দেশগুলোর মধ্যে একটি মূল প্রতিযোগিতামূলক উপাদান হয়ে উঠেছে। ভিয়েতনামে, বৃহৎ প্রযুক্তি কর্পোরেশনগুলোর চাহিদা মেটানোর মতো যোগ্যতা ও দক্ষতাসম্পন্ন STEM কর্মীর ঘাটতি বিনিয়োগ আকর্ষণ এবং অর্থনীতি পুনর্গঠনের ক্ষেত্রে একটি প্রতিবন্ধকতা।

উৎস: https://giaoducthoidai.vn/tao-nguon-nhan-luc-phat-trien-cong-nghe-loi-post778787.html