'মিমস বাদ দেওয়া', 'ট্রেন্ড ধরা' আর কী?

সম্প্রতি, একজন বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রভাষক তার গল্পটি শেয়ার করেছেন যে কীভাবে তিনি বারবার ছাত্রদের "হ্যালো, আমার নাম... দয়া করে আমার বন্ধু হোন" ডিফল্ট পরিবর্তন করার কথা মনে করিয়ে দিয়েছিলেন যখন তারা জালোকে বন্ধু হিসেবে যুক্ত করতে চেয়েছিলেন, এবং গ্রহণ করার আগে তাদের নাম এবং শ্রেণী স্পষ্টভাবে উল্লেখ করতে হয়েছিল, অন্যথায় তিনি তাদের "উপেক্ষা" করতেন। মহিলা প্রভাষক আরও বলেছিলেন যে যদিও জেনারেশন জেড গতিশীল এবং সৃজনশীল... তাদের যোগাযোগ এবং আচরণের সীমাবদ্ধতা রয়েছে, যেমন টেক্সটিং, তাই তাদের স্পষ্টভাবে চিনতে এবং মানিয়ে নিতে সরাসরি তাদের দিকে তাকানোর জন্য যথেষ্ট সাহসী হতে হবে।

প্রবন্ধের নিচে, অনেক পাঠক এই মতামতের সাথে একমত। উদাহরণস্বরূপ, পাঠক নগান নগুয়েন প্রকাশ করেছেন: "শিক্ষকের সাথে একমত। আমি আরও পরামর্শ দিচ্ছি যে শিক্ষার্থীরা 'শিক্ষক' বা 'শিক্ষক, আমি আপনাকে জিজ্ঞাসা করি' টেক্সট করা বন্ধ করে এবং তারপর চুপ করে থাকে এবং মূল বিষয়টি উপস্থাপন করার আগে শিক্ষক 'হে' বলার জন্য অপেক্ষা করে।" সাধারণভাবে, অ্যাকাউন্ট 297084 শেয়ার করেছে যে সোশ্যাল নেটওয়ার্কে কারও সাথে বন্ধুত্ব করার সময়, তাদের নিজেদের সম্পূর্ণ পরিচয় করিয়ে দিতে হবে, যেমন তাদের নাম এবং একে অপরকে জানার উদ্দেশ্য।

শিক্ষকদের সাথে জালো বন্ধুদের যুক্ত করার সময়, প্রভাষকরা শিক্ষার্থীদের "হ্যালো, আমার নাম... দয়া করে আমার বন্ধু হোন" এই ডিফল্ট টেমপ্লেটটি ব্যবহার না করার পরামর্শ দেন।

উপরোক্ত দৃষ্টিভঙ্গিগুলি শেখার পাশাপাশি একটি সমান গুরুত্বপূর্ণ দিক প্রতিফলিত করে, যা হল স্কুলের পরিবেশে শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা কীভাবে যোগাযোগ করে, বিশেষ করে যখন শিক্ষার্থীরা আর কিশোর নয়। বাস্তবে, জেনারেশন জেডের শিক্ষার্থীরা প্রভাষকদের সাথে কেমন আচরণ করছে, বিশেষ করে সাইবারস্পেসে?

যোগাযোগ প্রভাষকের বয়সের উপর নির্ভর করে।

জেনারেশন জেড-এর যোগাযোগ বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে মন্তব্য করতে গিয়ে, হো চি মিন সিটির সোশ্যাল সায়েন্সেস অ্যান্ড হিউম্যানিটিস বিশ্ববিদ্যালয়ের ছাত্র লে ফুং উয়েন দুটি শব্দে এটিকে সংক্ষেপে বলেছেন: "উন্মুক্ত" এবং "সৃজনশীল"। "আমরা যেকোনো বিষয় নিয়ে কথা বলতে ইচ্ছুক, যার মধ্যে যৌনতার মতো সংবেদনশীল বিষয়বস্তুও রয়েছে, স্ট্যান্ডার্ড থেকে 'ট্রেন্ডি' পর্যন্ত বিভিন্ন উপায়ে, উদাহরণস্বরূপ, সম্প্রতি আমি প্রায়শই নিজেকে বোঝাতে 'সে' এবং 'সে' সর্বনাম ব্যবহার করি", উয়েন বলেন।

তবে, স্কুলের পরিবেশে, তিনি বিশ্বাস করেন যে "উপযুক্ত" এবং "সম্মানজনক" এই দুটি শব্দ যোগ করা উচিত। বিশেষ করে, তরুণ, বন্ধুত্বপূর্ণ প্রভাষকদের সাথে, শিক্ষার্থীরা মাঝে মাঝে রসিকতা করতে পারে, অথবা তরুণদের সাথে সাধারণ অভিব্যক্তি ব্যবহার করতে পারে। কিন্তু বয়স্ক শিক্ষকদের সাথে, এটি করা উচিত নয় কারণ এই সময়ে শিক্ষকরা "পরিবারে বাবা এবং কাকার মতো" এবং যদি তারা খুব বেশি স্বাধীনভাবে আচরণ করেন, তাহলে প্রভাষককে বিরক্ত করা সহজ।

"কিন্তু তরুণ বা বৃদ্ধ প্রভাষকদের সাথে যোগাযোগ করার সময়, বিশেষ করে সোশ্যাল নেটওয়ার্কে, আমি সর্বদা হ্যাঁ, হ্যাঁ, থিন্ন, এ... এর মতো সম্মানসূচক শব্দ ব্যবহার করি এবং কথোপকথনের বিষয় বিবেচনা করি যাতে হয়রানি বা শিক্ষকদের আক্রমণে পরিণত না হয়। প্রভাষকদের সাথে বন্ধুত্ব করার দিকেও মনোযোগ দেওয়া প্রয়োজন। আমার প্রথম বর্ষের মতো, জালোতে বন্ধু বোতামে ক্লিক করার আগে, আমাকে 'হ্যালো, আমার নাম...' ডিফল্ট ফর্মটি 'হ্যালো, আমি... পড়ছি... ছাত্র কোড সহ...' এ পরিবর্তন করতে হয়েছিল... দয়া করে আমাকে বন্ধু হিসেবে যুক্ত করুন যাতে আমি আপনার সাথে আরও কথা বলতে পারি", উয়েন স্মরণ করেন।

জালো বর্তমানে একটি যোগাযোগ অ্যাপ্লিকেশন যা অনেক প্রভাষক ব্যবহার করতে পছন্দ করেন।

ফুওং উয়েনের সাথে একমত পোষণ করে, হো চি মিন সিটির সামাজিক বিজ্ঞান ও মানবিক বিশ্ববিদ্যালয়ের ছাত্র কিউ মিন হুং বলেন যে আজকের শিক্ষার্থীরা তাদের প্রভাষকদের সাথে সর্বদা একটি নির্দিষ্ট স্তরের সংযম বজায় রাখে। "হয়তো কিছু তরুণ বা সহজ-সরল প্রভাষকের সাথে, আমরা আরও স্বাচ্ছন্দ্যময় এবং গতিশীল আচরণ করব, তবে মূলত প্রতিটি শব্দ, অঙ্গভঙ্গি এবং চিন্তাভাবনায় 'শিক্ষকদের সম্মান করার' মনোভাব নিশ্চিত করব," পুরুষ ছাত্রটি আত্মবিশ্বাসের সাথে বলেন।

তবে, প্রকৃত যোগাযোগের ক্ষেত্রে, হাং স্বীকার করেছেন যে এমন সময় আসে যখন শিক্ষার্থীরা ব্যক্তিগত অভ্যাসের কারণে "নিজেদের নিয়ন্ত্রণ" করতে পারে না। "আমি একবার এমন একটি ঘটনা দেখেছি যেখানে শিক্ষার্থীরা প্রায়শই বন্ধুদের কাছে teencode টেক্সট করত, কিন্তু একজন প্রভাষকের সাথে যোগাযোগ করার সময়, তারা আসক্ত হয়ে পড়ে এবং ভুলবশত 'co' থেকে 'cs' পর্যন্ত teencode লিখে ফেলে, যার ফলে প্রভাষক এটিকে 'ভিত্তি' হিসাবে ভুল বুঝতেন এবং যোগাযোগের কার্যকারিতা প্রভাবিত করতেন," তিনি বলেন।

প্রভাষকরাও "কিশোর"

আজকের তরুণদের যোগাযোগের একটি বৈশিষ্ট্য হল কথোপকথনকে আরও প্রাণবন্ত এবং হাস্যকর করে তুলতে অনলাইনে টেক্সট করার সময় মিমস (বহুল প্রচারিত, জনপ্রিয় ছবি), টিনকোড এবং "ট্রেন্ডি" উক্তিগুলির ঘন ঘন ব্যবহার। এবং ভ্যান ল্যাং বিশ্ববিদ্যালয়ের (এইচসিএমসি) একজন শিক্ষার্থী ফান হো ডুই খাং-এর মতে, এই উপাদানটি প্রায়শই পুরুষ ছাত্র শ্রেণীর প্রভাষকদের সাথে কিছু জালো চ্যাট গ্রুপেও দেখা যায়।

একটি হাস্যকর কথোপকথন যখন একজন তরুণী মহিলা প্রভাষক তার ছাত্রদের তাদের অ্যাসাইনমেন্ট জমা দেওয়ার কথা মনে করিয়ে দেওয়ার জন্য একটি মিম ব্যবহার করেছিলেন, তারপর "খো খো" বার্তা সহ একটি উত্তর পেয়েছিলেন যার অর্থ ছিল "আমি এখনও ঘুমাচ্ছি তাই আমার এখনও কোনও অ্যাসাইনমেন্ট নেই, শিক্ষক"

"সাধারণত, 'কিশোর' পদ্ধতিতে টেক্সটিং শুধুমাত্র তরুণ শিক্ষকদের সাথে দলবদ্ধভাবে করা হয়, এবং কখনও কখনও শিক্ষকরা নিজেরাই তাদের শিক্ষার্থীদের আরও ঘনিষ্ঠ হওয়ার জন্য মিম ব্যবহার 'শুরু' করেন। এটি আমাদের যোগাযোগে আরও স্বাচ্ছন্দ্য এবং আত্মবিশ্বাসী বোধ করে কারণ আমাদের প্রতিটি শব্দে সতর্কতা অবলম্বন করার জন্য চাপ দিতে হয় না। তবে, কিছু লোক খুব বেশি স্বাচ্ছন্দ্য বোধ করে, যার ফলে 'অতিরিক্ত' হয়, সম্মান হারাতে হয়," খাং বলেন।

খাং-এর মতে, কিছু বিশেষ প্রেক্ষাপটে, যেমন প্রভাষকদের কাছে ইমেল লেখার ক্ষেত্রে, তিনি এবং তার বন্ধুরা প্রায়শই ভাষা এবং রূপ উভয় ক্ষেত্রেই আনুষ্ঠানিকতা এবং মানদণ্ডের দিকে মনোযোগ দেন। "আমি সর্বদা 'প্রিয় শিক্ষক' বাক্যাংশ দিয়ে শুরু করি, তারপর নিজের পরিচয় করিয়ে দিই এবং আলোচনার বিষয়বস্তু উপস্থাপন করি এবং তারপর 'আন্তরিক ধন্যবাদ শিক্ষক' বাক্যটি দিয়ে শেষ করি। এটি এই ধারণা থেকে আসে যে একটি চিঠি লেখা স্বাভাবিক টেক্সটিং থেকে আলাদা হওয়া উচিত," তিনি ভাগ করে নেন।

শিক্ষকদেরও শিক্ষার্থীদের বুঝতে হবে

ফুওং উয়েনের মতে, কেবল শিক্ষার্থীদেরই সঠিক যোগাযোগ দক্ষতা গড়ে তোলার প্রয়োজন নয়, বরং শিক্ষার্থীরা যদি অনিচ্ছাকৃতভাবে অনুপযুক্ত আচরণ করে, তাহলে প্রভাষকদেরও তাদের বোধগম্য এবং সহানুভূতিশীল হতে হবে এবং একই সাথে কিছু জটিল "যোগাযোগ পদ্ধতি" সীমাবদ্ধ করতে হবে। এছাড়াও, "ঘোড়া পালিয়ে যাওয়ার পরে গোলাঘরের দরজা বন্ধ করা" এড়াতে, শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের শ্রেণীকক্ষ এবং অনলাইনে উপযুক্ত আচরণের বিষয়ে পূর্ব চুক্তি থাকা প্রয়োজন।

শিক্ষার্থীদের সাথে শিক্ষকরা কীভাবে যোগাযোগ করেন সে সম্পর্কে আরও মন্তব্য করে মিন হুং পরামর্শ দেন যে উভয় পক্ষই সময় বাঁচাতে এবং তাদের সঠিক মনোভাব প্রকাশ করতে ভয়েস রেকর্ডিং বৈশিষ্ট্যটি ব্যবহার করতে পারে। "যদি এটি প্রয়োগ করা হয়, তাহলে শিক্ষকদেরই সক্রিয়ভাবে তথ্য প্রচার করা উচিত যাতে শিক্ষার্থীরা এটি করার সাহস পায়, কারণ অনেক লোক এখনও এই বৈশিষ্ট্যটি ব্যবহার করে অসম্মানজনক বলে মনে করে যদি দুটি পক্ষ ঘনিষ্ঠ না হয়," তিনি বলেন। অন্যদিকে, ডুই খাং আশা করেন যে শিক্ষকরা সর্বদা উচ্চারণ সহ বার্তা পাঠান যাতে শিক্ষার্থীরা "শব্দগুলি দেখে এবং অর্থ অনুমান করার" পরিস্থিতি এড়াতে পারে।

উৎস লিঙ্ক: https://thanhnien.vn/sinh-vien-nhan-tin-giang-vien-tha-meme-bat-trend-va-con-gi-khac-185230530202918363.htm