দশম শ্রেণির পরীক্ষার আগে শেষ মুহূর্তের প্রস্তুতির জন্য শিক্ষকরা কিছু পরামর্শ দিয়েছেন।

(পিএলভিএন) - হ্যানয়ের অ-বিশেষায়িত সরকারি উচ্চ বিদ্যালয়গুলোর ভর্তি পরীক্ষা ৩০-৩১ মে অনুষ্ঠিত হবে, অন্যদিকে বিশেষায়িত বিদ্যালয়ে আবেদনকারী প্রার্থীরা ১ জুন তাদের বিশেষায়িত বিষয়ের পরীক্ষা দেবে। হ্যানয়ের অভিজ্ঞ পরীক্ষা প্রস্তুতি শিক্ষকদের মতে, প্রার্থীদের জন্য এটি তাদের ভুলগুলো পর্যালোচনা করার, পরীক্ষা দেওয়ার দক্ষতা বাড়ানোর এবং একটি স্থির মানসিকতা বজায় রাখার সময়।

সাহিত্য: সুস্পষ্টভাবে ধারণা প্রকাশ করার এবং মূল বিষয়ে মনোনিবেশ করার দক্ষতা অর্জন।

হ্যানয়- এর দশম শ্রেণির প্রবেশিকা পরীক্ষার জন্য শিক্ষার্থীদের প্রস্তুত করার ক্ষেত্রে প্রায় ১০ বছরের অভিজ্ঞতাসম্পন্ন সাহিত্যের শিক্ষিকা মিস নগুয়েন ভু মাই ফুয়ং-এর মতে, পরীক্ষার আগের চূড়ান্ত পর্যায়টি শিক্ষার্থীদের জন্য তাদের সম্পূর্ণ প্রস্তুতি প্রক্রিয়া পর্যালোচনা করার জন্য বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ। তিনি মনে করেন, আজকাল সবচেয়ে সাধারণ ভুলগুলো হলো শিক্ষার্থীদের অপ্রাসঙ্গিক, অসংলগ্ন, অযৌক্তিক দীর্ঘ প্রবন্ধ লেখা অথবা প্রশ্নের সঠিক উত্তর না দেওয়া। এই আপাতদৃষ্টিতে ছোটখাটো ভুলগুলোর কারণে অনেক শিক্ষার্থী অকারণে নম্বর হারায়। মিস ফুয়ং বলেন, “এটাই শিক্ষার্থীদের জন্য তাদের সমস্ত কাজ পর্যালোচনা করার, ভুলের একটি তালিকা তৈরি করার এবং নিজেদের দুর্বলতা চিহ্নিত করে তা সংশোধন করার জন্য নিজেদের জ্ঞান পর্যালোচনা করার সময়। এটা আর অনেক নতুন অনুশীলন পরীক্ষা দেওয়ার সময় নয়।”

তার মতে, আজকের সাহিত্যে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ দক্ষতা হলো স্পষ্টভাবে ধারণা প্রকাশ করা এবং মূল বিষয়ে মনোনিবেশ করা। সামাজিক ভাষ্যমূলক প্রবন্ধের ক্ষেত্রে, শিক্ষার্থীদের অপ্রাসঙ্গিক কথা না বলে অনুচ্ছেদের শুরুতেই মূল যুক্তিটি তুলে ধরতে হবে।

পঠন অনুধাবন অংশে তিনি মনে করেন যে, শিক্ষার্থীদের কেবল অলঙ্কারিক কৌশলগুলো শনাক্ত করলেই চলবে না, বরং পাঠ্যের বিষয়বস্তু ও শৈল্পিকতার উপর সেগুলোর প্রভাবও বিশ্লেষণ করতে হবে। বিশেষ করে যখন পরীক্ষায় পাঠ্যবইয়ের বাইরের উপাদান ব্যবহার করা হয়, তখন পাঠ্যের মূলভাব সঠিকভাবে শনাক্ত করার দক্ষতা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ হয়ে ওঠে। শিক্ষার্থীরা যদি মূল বিষয়বস্তু ভুলভাবে শনাক্ত করে, তবে তাদের অপ্রাসঙ্গিক উত্তর দেওয়ার এবং পরপর বেশ কয়েকটি প্রশ্নে নম্বর হারানোর সম্ভাবনা থাকে।

পরীক্ষা দেওয়ার দক্ষতা উন্নত করার জন্য, মিস ফুয়ং ছাত্রছাত্রীদের একটি 'প্রশ্ন তালিকা' তৈরি করার পরামর্শ দেন, যেখানে সামাজিক ভাষ্য, চরিত্র বিশ্লেষণ, কবিতা বা ছোটগল্পের মতো সাধারণ প্রশ্নগুলোর ধরনকে সুশৃঙ্খলভাবে সাজানো থাকবে, যাতে প্রশ্নের বিষয়বস্তু সহজেই শনাক্ত করা যায়।

একই মত পোষণ করে থাং লং হাই স্কুলের শিক্ষক জনাব ভু থান হোয়া মনে করেন যে, আজকের ছাত্রছাত্রীরা আগের মতো ঠাণ্ডা মাথায় পড়ে বা নমুনা প্রবন্ধ মুখস্থ করে সাহিত্য পরীক্ষার প্রস্তুতি নিতে পারে না, কারণ সাম্প্রতিক পরীক্ষার প্রশ্নগুলিতে পাঠ্যবইয়ের বাইরের সম্পূর্ণ নতুন উপাদান ব্যবহার করা হয়।

"সাহিত্য পরীক্ষায় এখন মুখস্থবিদ্যা নয়, দক্ষতা যাচাই করা হয়। শিক্ষার্থীরা যদি পঠন বোধগম্যতা এবং সামাজিক ভাষ্য অংশে ভালো করে, তবে তারা সহজেই প্রায় ৬ পয়েন্ট পেতে পারে। আর সাহিত্য বিশ্লেষণ অংশে ভালো করলে ৭-৮ পয়েন্ট পাওয়াও খুব একটা কঠিন নয়," মন্তব্য করেন জনাব হোয়া।

শিক্ষকের মতে, প্রস্তুতির শেষ পর্যায়ে শিক্ষার্থীদের নতুন জ্ঞান মুখস্থ করার চেষ্টা না করে বরং সব ধরনের প্রবন্ধ পদ্ধতিগতভাবে পর্যালোচনা করা উচিত। সাহিত্য বিশ্লেষণ অংশের জন্য—যেখানে লেখা অসংলগ্ন হলে শিক্ষার্থীরা সহজেই নম্বর হারায়—শিক্ষার্থীদের সংক্ষিপ্ত, স্পষ্ট এবং মূল নির্দেশনার সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সঙ্গতি রেখে লিখতে হবে। শিক্ষক বলেন, “অনেক শিক্ষার্থী খুব দীর্ঘ প্রবন্ধ লেখে কিন্তু মূল বিষয়ের উপর মনোযোগ দেয় না, তাই তাদের নম্বর কম আসে। গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হলো বিষয়টিকে সঠিকভাবে তুলে ধরা, একটি স্পষ্ট কাঠামো থাকা এবং সুসংগত যুক্তি উপস্থাপন করা।”

শিক্ষক হোয়া আরও মনে করেন যে, চূড়ান্ত পর্যায়ে পরীক্ষার প্রশ্ন অনুশীলন দুটি ধাপে করা উচিত: প্রথমত, প্রতিটি প্রশ্নের ধরন আলাদাভাবে অনুশীলন করে তার কাঠামোটি ভালোভাবে আয়ত্ত করা, এবং তারপর পরীক্ষার ধরনের ব্যাপক প্রশ্ন সমাধান করে সেগুলোর মোকাবিলা করার সহজাত ক্ষমতাকে শাণিত করা। তাঁর মতে, প্রতিটি পরীক্ষার পর পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে খাতা দেখা ও সংশোধন করা একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ বিষয়, যা শিক্ষার্থীদের তাদের দুর্বলতা চিহ্নিত করতে এবং পরীক্ষার হলে অকারণে নম্বর হারানো এড়াতে সাহায্য করে।

গণিত: অতিরিক্ত গৃহশিক্ষকের উপর অত্যধিক নির্ভরতার পরিবর্তে স্ব-শিক্ষার ক্ষমতা বৃদ্ধি করা।

হ্যানয়ের গণিত শিক্ষক জনাব ত্রান মান তুং-এর মতে, ব্যাপকভাবে পড়াশোনা করার পরিবর্তে শিক্ষার্থীদের উচিত তাদের লক্ষ্যমাত্রা স্পষ্টভাবে নির্ধারণ করা এবং যে ধরনের সমস্যায় তারা দুর্বল, সেগুলোর ওপর মনোযোগ দেওয়া। তিনি বলেন, “এই মুহূর্তে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হলো আপনার দুর্বলতাগুলো জানা, যাতে আপনি উন্নতির দিকে মনোযোগ দিতে পারেন। এটি একটি অত্যন্ত মূল্যবান সময়।”

মিঃ টাং-এর মূল্যায়ন অনুসারে, এ বছরের গণিত পরীক্ষায় বাস্তব জীবনের পরিস্থিতি সম্পর্কিত প্রশ্ন থাকার সম্ভাবনা রয়েছে, যার জন্য শিক্ষার্থীদের ভালো পাঠ্য অনুধাবন ক্ষমতা এবং নির্ভুল তথ্য প্রক্রিয়াকরণের প্রয়োজন হবে। সুতরাং, প্রশ্নগুলো মনোযোগ সহকারে পড়া এবং যুক্তিতে ভুল এড়ানোর ক্ষমতা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।

শিক্ষক টুং কয়েকটি ছোট ছোট ধাপে বিভক্ত একটি অধ্যয়ন কৌশলের পরামর্শ দিয়েছেন। প্রথম সপ্তাহে শিক্ষার্থীরা "৩-২-২" মডেলটি প্রয়োগ করতে পারে: তিন দিন প্রাথমিক বীজগণিত পুনরালোচনা; দুই দিন অন্তস্থ চতুর্ভুজ, ত্রিকোণমিতিক সম্পর্ক এবং ট্যানজেন্টের মতো জ্যামিতি পুনরালোচনা; এবং দুই দিন লক্ষ্যমাত্রা অনুযায়ী শ্রেণীবদ্ধ প্রশ্ন অনুশীলন।

শেষ সপ্তাহে, ছাত্রছাত্রীদের শরীর ও মনকে সময়ের চাপের সাথে অভ্যস্ত করার জন্য প্রতিদিন সকালে ঠিক ১২০ মিনিট ধরে একটি করে পরীক্ষা দিয়ে অনুশীলন করা উচিত।

ইংরেজি বিষয়: নম্বর হারাবেন না, বিশেষ করে শব্দভান্ডার এবং উচ্চারণে।

থাং লং হাই স্কুলের ইংরেজি শিক্ষিকা মিস ভু কুইন ট্রাং-এর মতে, সাম্প্রতিক বছরগুলোতে ইংরেজি পরীক্ষার কাঠামোতে তেমন কোনো পরিবর্তন আসেনি। তাই, শিক্ষার্থীদের জন্য পরীক্ষার প্রশ্ন অনুশীলন এবং সমস্ত মূল জ্ঞান পর্যালোচনা করার জন্য এটি একটি উপযুক্ত সময়।

মিস ট্রাং মনে করেন যে, বিপুল সংখ্যক পরীক্ষার্থী এবং তীব্র প্রতিযোগিতার কারণে বর্তমান পরীক্ষার প্রশ্নগুলো আরও স্পষ্টভাবে পার্থক্য করার প্রবণতা দেখায়। তাই, সেরা এবং সবচেয়ে প্রতিভাবান শিক্ষার্থীদের বাছাই করার জন্য সাধারণ প্রশ্নের পাশাপাশি কিছু ‘কৌশলপূর্ণ’ প্রশ্নও থাকবে। আজকের অনেক শিক্ষার্থীর সবচেয়ে বড় দুর্বলতা ব্যাকরণ নয়, বরং শব্দভান্ডার। তিনি বিশ্লেষণ করে বলেন, “ব্যাকরণ একটি নিয়মতান্ত্রিক বিষয়; এটি ভালোভাবে শিখলে বেশিরভাগ ধরনের প্রশ্নের উত্তর দেওয়া যায়। কিন্তু শব্দভান্ডার অনেক বিস্তৃত, তাই শিক্ষার্থীদের মধ্যে সহজেই এর অভাব দেখা যায় এবং তারা ভুল করে।”

এই সমস্যা কাটিয়ে উঠতে, শিক্ষার্থীদের অল্প সময়ে নতুন শব্দভান্ডার মুখস্থ করার চেষ্টা না করে, বরং পাঠ্যক্রমের প্রতিটি বিষয় পর্যালোচনা করা উচিত এবং এর পাশাপাশি পাঠ্যপুস্তকের শব্দভান্ডারও পর্যালোচনা করা উচিত, যাতে তা আরও ভালোভাবে মনে রাখা যায়।

এছাড়াও, উচ্চারণ এবং স্বরঘাতও এমন এক ধরনের প্রশ্ন, যা খুব কঠিন না হওয়া সত্ত্বেও অনেক ছাত্রছাত্রীর নম্বর হারানোর কারণ হয়ে দাঁড়ায়। তিনি বলেন, “অনেক ছাত্রছাত্রী শব্দভান্ডার শেখে কিন্তু উচ্চারণটা ঠিকমতো আয়ত্ত করতে পারে না, ফলে তারা পরীক্ষায় উচ্চারণ এবং স্বরঘাত উভয় ক্ষেত্রেই ভুল করে।”

মিস ট্রাং-এর মতে, এই সময়ে অতিরিক্ত টিউটরিং বাধ্যতামূলক নয়, বরং তা প্রত্যেক শিক্ষার্থীর স্ব-অধ্যয়ন ক্ষমতার উপর নির্ভর করে। যেসব শিক্ষার্থী দুর্বল বা যাদের উপযুক্ত অধ্যয়ন পদ্ধতির অভাব রয়েছে, তাদের জন্য শিক্ষকের কাছ থেকে অতিরিক্ত নির্দেশনা এখনও প্রয়োজন। অপরদিকে, যাদের স্ব-অধ্যয়ন ক্ষমতা ভালো, তারা নিজেরাই প্রস্তুতি নেওয়ার জন্য সম্পূর্ণভাবে পাঠ্য উপকরণ এবং নমুনা প্রশ্নের উপর নির্ভর করতে পারে।

দশম শ্রেণির ভর্তি পরীক্ষার আগের শেষ পর্যায়ে, শান্তভাব, স্থিরতা এবং একটি উপযুক্ত অধ্যয়ন কৌশল প্রতিটি শিক্ষার্থীর ফলাফল অনেকাংশে নির্ধারণ করতে পারে। শিক্ষকদের মতে, পরীক্ষার আগের এই চূড়ান্ত পর্যায়ে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হলো আপনি কতটা নতুন জ্ঞান অর্জন করছেন তা নয়, বরং পুরো অধ্যয়ন প্রক্রিয়াটিকে পদ্ধতিগতভাবে পর্যালোচনা করার, ভুলগুলো চিহ্নিত করার এবং একটি স্থিতিশীল মানসিকতা বজায় রাখার ক্ষমতা। বর্তমান পরীক্ষার প্রশ্নগুলো ক্রমশই মুখস্থ বিদ্যার চেয়ে প্রয়োগ এবং প্রকৃত দক্ষতা মূল্যায়নের উপর বেশি নির্ভরশীল হয়ে পড়ছে। তাই, যে সকল শিক্ষার্থী ভালো ফলাফল করতে চায়, তাদের শুধু যান্ত্রিকভাবে মুখস্থ না করে পরীক্ষা দেওয়ার সহজাত প্রবৃত্তি, ভাব প্রকাশের দক্ষতা, পঠন দক্ষতা এবং যৌক্তিক চিন্তাভাবনাকে আরও উন্নত করতে হবে। শিক্ষক ভু থান হোয়া বলেন, "ধারাবাহিক অনুশীলন, নিজের দুর্বলতাগুলো বোঝা এবং প্রতিটি ছোট ভুল সংশোধন করা ছাড়া এর আর কোনো গোপন রহস্য নেই।"

উৎস: https://baophapluat.vn/thay-co-mach-ky-nang-nuoc-rut-truc-ky-thi-lop-10.html