অধ্যাপক এবং সহযোগী অধ্যাপকদের স্বীকৃতি দেওয়ার পদ্ধতিতে পরিবর্তন।

টিপি - রেজোলিউশন ৭১ অধ্যাপক এবং সহযোগী অধ্যাপক পদবিগুলির মান মূল্যায়ন এবং স্বীকৃতির বর্তমান পদ্ধতিতে পরিবর্তনের প্রথম ইঙ্গিত দিয়েছে। ভবিষ্যতে, বিশ্ববিদ্যালয় এবং গবেষণা প্রতিষ্ঠানগুলি দেশব্যাপী অধ্যাপক এবং সহযোগী অধ্যাপকদের দলের মান গঠনে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করবে।

অধ্যাপক এবং সহযোগী অধ্যাপকদের গবেষণা কাজে নিবেদিতপ্রাণ হতে হবে। ছবি: HOA BAN

স্বতন্ত্র

সাংবাদিকদের সাথে কথা বলার সময়, একজন বিশেষজ্ঞ আজ ভিয়েতনামে অধ্যাপক এবং সহযোগী অধ্যাপক পদবি স্বীকৃতির প্রক্রিয়ায় বিকৃতির কারণগুলির দিকে ইঙ্গিত করেছেন।

প্রথমত, আন্তর্জাতিক অনুশীলন অনুসারে, অধ্যাপক এবং সহযোগী অধ্যাপক হল চাকরির পদ, যা বিভাগীয় প্রধান, গবেষণা প্রতিষ্ঠানের পরিচালক, অথবা অনুষদের প্রধানের পদের সমতুল্য। বিশ্ববিদ্যালয় ত্যাগ করার পর, তারা কেবল পিএইচডি (পরীক্ষা, অধ্যয়ন এবং গবেষণার মাধ্যমে তারা অর্জন করে এমন একটি পদ)। নিম্ন-স্তরের বিশ্ববিদ্যালয় থেকে উচ্চ-স্তরের বিশ্ববিদ্যালয়ে স্থানান্তরিত হওয়ার জন্য তাদের শুরু থেকেই প্রচেষ্টা শুরু করতে হয়; স্বয়ংক্রিয়ভাবে অধ্যাপক হওয়ার মতো কোনও জিনিস নেই। ভিয়েতনামে, অধ্যাপক এবং সহযোগী অধ্যাপক পদবি রাষ্ট্র কর্তৃক প্রতিষ্ঠিত মানদণ্ডের ভিত্তিতে স্বীকৃত হয় এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলি তাদের নিয়োগ করে। বিশ্ববিদ্যালয়গুলির নিয়োগ চাকরির পদবিগুলির উপর নির্ভর করে না এবং সকলেই স্বীকার করে যে অধ্যাপক বা সহযোগী অধ্যাপক হিসাবে স্বীকৃত হওয়া অত্যন্ত মর্যাদাপূর্ণ, কেন্দ্রীয় পরিকল্পিত অর্থনীতির যুগে পরিচালক হওয়ার মতো (কারণ কেবল রাষ্ট্রীয় মালিকানাধীন উদ্যোগগুলি বিদ্যমান ছিল)। বিপরীতে, ফ্রান্সে, প্যারিস পলিটেকনিক বিশ্ববিদ্যালয়ের একজন অধ্যাপক একটি প্রত্যন্ত অঞ্চলের বিশ্ববিদ্যালয়ের অধ্যাপক থেকে আলাদা। ভিয়েতনামে, অধ্যাপক এবং সহযোগী অধ্যাপক পদবি বিশ্ববিদ্যালয়ের ব্র্যান্ডের সাথে আবদ্ধ নয় বরং রাজ্য কাউন্সিল কর্তৃক স্বীকৃত আজীবন পদবি।

দ্বিতীয়ত, ভিয়েতনামের স্বীকৃতি প্রক্রিয়া, যদিও আপাতদৃষ্টিতে সহজবোধ্য, আসলে আন্তর্জাতিকভাবে যা ঘটে তার বিপরীত। বিশেষজ্ঞ ফ্রান্সের উদাহরণ তুলে ধরেন, যেখানে ভিয়েতনামের মতোই একটি স্টেট কাউন্সিল অফ প্রফেসরস (SGM) রয়েছে, কিন্তু শুধুমাত্র একটি সাধারণ "ফ্লোর" নির্ধারণ করে। বিশ্ববিদ্যালয় এবং গবেষণা প্রতিষ্ঠানগুলি তখন তাদের প্রতিষ্ঠানের মধ্যে অধ্যাপক এবং সহযোগী অধ্যাপক পদের জন্য প্রয়োজনীয়তা নির্দিষ্ট করার জন্য এই ফ্লোর ব্যবহার করে। তবে ভিয়েতনামের প্রক্রিয়ায় বিশ্ববিদ্যালয় এবং ইনস্টিটিউট থেকে প্রস্তাব, সেক্টরাল SGM দ্বারা পর্যালোচনা এবং স্টেট SGM দ্বারা স্বীকৃতি অন্তর্ভুক্ত থাকে। প্রতিটি পর্যায়ে কিছুটা বাদ দেওয়া জড়িত। এই প্রক্রিয়াটি, যদিও প্রথম নজরে সহজবোধ্য বলে মনে হচ্ছে, আসলে বিপরীতমুখী। যোগ্যতার সিদ্ধান্ত রাজ্য SGM এবং সেক্টরাল SGM-এর উপর নির্ভর করে। এই ভূমিকার সাথে, বিশ্ববিদ্যালয় এবং গবেষণা প্রতিষ্ঠানগুলির (প্রাতিষ্ঠানিক SGM) প্রার্থীদের প্রত্যাখ্যান করার কোনও শক্তিশালী কারণ নেই কারণ দুটি উচ্চ স্তরের পর্যালোচনা রয়েছে।

তৃতীয়ত, অধ্যাপক এবং সহযোগী অধ্যাপকরা বৈজ্ঞানিক গবেষণা এবং স্নাতকোত্তর প্রশিক্ষণে ভূমিকা পালন করেন। তবে, ভিয়েতনামে, অধ্যাপক এবং সহযোগী অধ্যাপকদের প্রায়শই মর্যাদা এবং ব্যবস্থাপনার উদ্দেশ্যে ব্যবহার করা হয়। এটি স্বাস্থ্যসেবা খাতে স্পষ্টভাবে স্পষ্ট, যেখানে অধ্যাপকদের দ্বারা নেওয়া পরামর্শ ফি সবচেয়ে বেশি, তারপরে অন্যান্য পদবি। এটি অযৌক্তিক বলে মনে হতে পারে, তবে বাস্তবে এটি এখনও বিদ্যমান। "এটি আজ ভিয়েতনামে অধ্যাপক এবং সহযোগী অধ্যাপক ব্যবস্থার বিকৃতি," বিশেষজ্ঞ বলেন।

বর্তমান তিন-দফা পর্যালোচনা প্রক্রিয়ায়, উপরে উল্লিখিত ত্রুটিগুলি ছাড়াও, আরও বেশ কিছু সীমাবদ্ধতা রয়েছে যেমন: দীর্ঘ সময়কাল, কর্মী নিয়োগ এবং নিয়োগে বিলম্ব ঘটায়; স্বচ্ছতা এবং অনির্দেশ্যতার অভাব, কারণ মানদণ্ড পূরণকারী প্রার্থীরা এখনও পর্যাপ্ত আস্থার ভোট না পাওয়ার কারণে প্রত্যাখ্যাত হতে পারেন; এবং ভোটদান প্রক্রিয়ার সময় ব্যক্তিগত পক্ষপাত বা অন্যায্য প্রতিযোগিতার ঝুঁকি থাকে। অতএব, রাষ্ট্র মানদণ্ডের কাঠামো নির্ধারণ করে, যেখানে উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি অধ্যাপক এবং সহযোগী অধ্যাপকদের পর্যালোচনা, স্বীকৃতি এবং নিয়োগের অধিকার প্রয়োগ করে, এটি আন্তর্জাতিক অনুশীলনের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ একটি প্রবণতা।

তদুপরি, অধ্যাপক এবং সহযোগী অধ্যাপকরা বিশ্ববিদ্যালয়ের অন্তর্গত হলেও, তাদের যোগ্যতার স্বীকৃতি এই ক্ষেত্রের সাথে সম্পর্কিত নয় এমন ব্যক্তিদের দ্বারা পর্যালোচনা করা হয়। বিশেষজ্ঞ তথ্য প্রযুক্তির উদাহরণ তুলে ধরেন, যা বর্তমানে ভিয়েতনামের সবচেয়ে দ্রুত বিকাশমান ক্ষেত্র, তবে এই ক্ষেত্রের অধ্যাপক কাউন্সিল মূলত গণিতে পটভূমি সম্পন্ন ব্যক্তিদের দ্বারা গঠিত। তাছাড়া, ৭০ এবং ৮০ এর দশকের কিছু ব্যক্তি, যাদের বয়স তথ্য প্রযুক্তির দ্রুত বিকাশের জন্য আর উপযুক্ত নয়, তারা এখনও কাউন্সিলে বসেন তরুণ প্রার্থীদের পর্যালোচনা করার জন্য যারা প্রযুক্তি গ্রহণে দ্রুত এবং যাদের গবেষণা সাম্প্রতিক। কেন এই অযৌক্তিকতা টিকে আছে?

পরিশেষে, বিশেষজ্ঞ বলেন যে বিদেশী বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে কর্মরত বিখ্যাত অধ্যাপক এবং সহযোগী অধ্যাপকরা, যদি তারা ভিয়েতনামে ফিরে আসেন, তবে নিয়োগের জন্য তাদের রাজ্য অধ্যাপক পরিষদের পর্যালোচনা প্রক্রিয়ার মধ্য দিয়ে যেতে হবে, যা বছরে একবার পরিচালিত হয়। এই প্রক্রিয়ার মাধ্যমে, বিশ্ববিদ্যালয়গুলির জন্য ভিয়েতনামে কাজ করার জন্য অধ্যাপক এবং সহযোগী অধ্যাপকদের নিয়োগ করা কঠিন, এবং প্রার্থীরা ফিরে আসতে খুব "ভয়" পান।

বিশ্ববিদ্যালয়ের দায়িত্ব

বর্তমান পরিস্থিতি বিবেচনা করে, বিশেষজ্ঞ অধ্যাপক এবং সহযোগী অধ্যাপকদের পর্যালোচনা, স্বীকৃতি এবং নিয়োগের প্রক্রিয়ায় বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে সম্পূর্ণ স্বায়ত্তশাসন দেওয়ার প্রস্তাব করেছেন। এই স্বায়ত্তশাসন গবেষণা এবং স্নাতকোত্তর প্রশিক্ষণের সাথে যুক্ত হবে। গবেষণাগার, স্নাতকোত্তর শিক্ষার্থীর সংখ্যা, গবেষণা তহবিল এবং অধ্যাপক এবং সহযোগী অধ্যাপকদের আয় থেকে, প্রতিটি প্রতিষ্ঠানের কতজন অধ্যাপক এবং সহযোগী অধ্যাপক পদের প্রয়োজন তা নির্ধারণ করা সম্ভব হবে। যদি আরও বেশি কিছু চাওয়া হয়, তাহলে এই সূচকগুলি বৃদ্ধি করা প্রয়োজন। এটি অধ্যাপক এবং সহযোগী অধ্যাপকদের "মুদ্রাস্ফীতি" রোধ করবে যা অনেকেই আশঙ্কা করেন। তদুপরি, অধ্যাপক এবং সহযোগী অধ্যাপক পদবি একটি বিশ্ববিদ্যালয়ের ব্র্যান্ডের সমার্থক হবে, বর্তমান পরিস্থিতি এড়িয়ে যেখানে পদবি নিম্নমানের পদবিগুলির সাথে মিশ্রিত।

এই বিশেষজ্ঞ বিশ্বাস করেন যে এর ফলে বিদেশী অধ্যাপক এবং সহযোগী অধ্যাপকদের দেশে কাজ করার জন্য আকৃষ্ট করার ক্ষেত্রে যে বাধাগুলি রয়েছে তাও দূর হবে। "অনেক উন্নত দেশের উচ্চশিক্ষা ব্যবস্থায়, অধ্যাপক এবং সহযোগী অধ্যাপকের পদবি 'স্থায়ী সার্টিফিকেশন' নয় বরং প্রতিটি প্রতিষ্ঠানে কঠোর নির্বাচন প্রক্রিয়ার ফলাফল," তিনি বলেন।

বাস্তবে, বর্তমান বিশ্ববিদ্যালয়-স্তরের অধ্যাপক পরিষদ, প্রভাষকদের সরাসরি নিয়োগ এবং বেতন প্রদানকারী ইউনিট হওয়া সত্ত্বেও, অধ্যাপক এবং সহযোগী অধ্যাপকের পদবি বিবেচনা এবং অনুমোদনের প্রক্রিয়ায় পূর্ণ কর্তৃত্ব রাখে না।

উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানে অধ্যাপক এবং সহযোগী অধ্যাপকদের স্বীকৃতি এবং নিয়োগ প্রক্রিয়ার সময় নেতিবাচক দিকগুলি দেখা দিতে পারে। তবে, বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসনের প্রেক্ষাপটে, প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলিকে উচ্চমানের মানবসম্পদ আকর্ষণ করার জন্য প্রতিযোগিতা করতে হবে। পেশাদার কর্মীদের উপর যেকোনো বাধা বা পক্ষপাতদুষ্ট হস্তক্ষেপ গুরুতর ঝুঁকি বহন করে। এটি কেবল প্রতিষ্ঠানের একাডেমিক সুনামের জন্যই নয় বরং প্রতিভা ধরে রাখার এবং আকর্ষণ করার ক্ষমতার জন্যও একটি জুয়া। বিশেষ করে ক্রমবর্ধমান উন্মুক্ত শিক্ষাগত বাস্তুতন্ত্রে, প্রভাষক এবং বিজ্ঞানীদের আরও বেশি বিকল্প রয়েছে, কারণ অন্যান্য বিশ্ববিদ্যালয়গুলি স্বচ্ছ কর্মপরিবেশ তৈরি করে, পেশাদার মূল্যবোধকে অগ্রাধিকার দেয় এবং আরও ভাল বেতন প্যাকেজ সহ তাদের নিয়োগ করতে ইচ্ছুক।

রেজোলিউশন ৭১-এ স্পষ্টভাবে বলা হয়েছে: উচ্চশিক্ষা এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির আর্থিক স্বায়ত্তশাসনের স্তর নির্বিশেষে পূর্ণ এবং ব্যাপক স্বায়ত্তশাসন নিশ্চিত করা। আন্তর্জাতিক অনুশীলন এবং ভিয়েতনামী বাস্তবতা অনুসারে অধ্যাপক, সহযোগী অধ্যাপক এবং অন্যান্য প্রভাষক পদের জন্য কর্মী নিয়োগ, মান, শর্তাবলী এবং নিয়োগ ও নিয়োগ পদ্ধতির নিয়মকানুন উন্নত করা। এর ভিত্তিতে, উচ্চশিক্ষা এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে তাদের নিজস্ব শর্ত অনুসারে, প্রভাষক নিয়োগ এবং নিয়োগ এবং বিদেশ থেকে প্রতিভাবান ব্যক্তিদের জন্য নেতৃত্ব ও ব্যবস্থাপনা পদের নিয়োগ স্বাধীনভাবে সিদ্ধান্ত নেওয়ার এবং বাস্তবায়নের ক্ষমতা দেওয়া হয়েছে।

শিক্ষাগত চাকরির বাজারের ব্যবহারিক অভিজ্ঞতা, বিশেষ করে ডক্টরেট স্তরে, এই প্রবণতাটি স্পষ্টভাবে প্রমাণ করে। অনেক পিএইচডি অল্প সময়ের মধ্যে একই শিক্ষা প্রতিষ্ঠান ছেড়ে চলে যাচ্ছেন, এটি উদ্বেগের কারণ, যা স্কুল নেতাদের তাদের মানবসম্পদ উন্নয়নের দিকনির্দেশনা এবং একাডেমিক ব্যবস্থাপনা কৌশল গুরুত্ব সহকারে এবং স্বচ্ছভাবে পুনর্বিবেচনা করতে বাধ্য করছে।

ইউনিভার্সিটি অফ টেকনোলজি (ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি, হ্যানয়)-এর রেক্টর অধ্যাপক চু ডুক ট্রিন এই মতামতের সাথে একমত যে অধ্যাপক এবং সহযোগী অধ্যাপক পদবি স্বীকৃতি সাধারণ আন্তর্জাতিক অনুশীলনের সাথে যুক্ত করা উচিত। অধ্যাপক একটি চাকরির পদ, একটি পেশাদার ভূমিকা। যখন পদটির আর প্রয়োজন থাকে না, তখন ব্যক্তি বিশ্ববিদ্যালয় ছেড়ে চলে যাবেন। তবে, ভিয়েতনামের বর্তমান প্রেক্ষাপটে, অধ্যাপক চু ডুক ট্রিন বিশ্বাস করেন যে কর্তৃত্ব কীভাবে অর্পণ করবেন তা নির্ধারণ করা একটি কঠিন সমস্যা। তিনি একটি সাধারণ মানদণ্ডের প্রস্তাব করেন এবং এমনকি পরামর্শ দেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের প্রার্থীদের আবেদন করার জন্য একটি অনলাইন পোর্টাল থাকা উচিত, যার জন্য সংশ্লিষ্ট ইউনিটের প্রধানদের কাছ থেকে নিশ্চিতকরণ প্রয়োজন। এই ব্যবস্থা প্রতিষ্ঠিত মানদণ্ডের উপর ভিত্তি করে বৈজ্ঞানিক প্রকাশনাগুলিকে শ্রেণীবদ্ধ করবে। সেখান থেকে, বিশ্ববিদ্যালয়গুলি এটিকে একটি রেফারেন্স হিসাবে ব্যবহার করতে পারে, স্বীকৃতি এবং নিয়োগের জন্য তাদের নিজস্ব মান নির্ধারণ করতে পারে, নিশ্চিত করে যে তারা জাতীয় মানের চেয়ে কম নয়। এই ব্যবস্থায়, রাষ্ট্র কাঠামো জারি করার এবং একাডেমিক টাইটেল স্বীকৃতির কার্যকারিতা এবং ধারাবাহিকতা উন্নত করার তত্ত্বাবধানের ভূমিকা পালন করবে।

সূত্র: https://tienphong.vn/thay-doi-cach-xet-cong-nhan-gs-pgs-post1778146.tpo