শিক্ষকের অভাবের কারণে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিল্পী এবং ক্রীড়াবিদদের শিক্ষকতায় অংশগ্রহণের জন্য একত্রিত করে।

শিক্ষকের ঘাটতি পূরণের জন্য, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় স্থানীয়দের শিক্ষা কার্যক্রমে অংশগ্রহণের জন্য উচ্চ যোগ্য মানবসম্পদকে একত্রিত করার জন্য একটি ব্যবস্থা তৈরি করতে বাধ্য করে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষের জন্য সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রম বাস্তবায়নের নির্দেশনা সম্পর্কে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগগুলিতে একটি আনুষ্ঠানিক প্রেরণ জারি করেছে।

বিশেষ করে, মন্ত্রণালয় শিক্ষকের ঘাটতি মেটাতে স্থানীয়দেরকে সমন্বিতভাবে অনেক সমাধান গণনা করতে বাধ্য করে। বিশেষ করে, স্থানীয়দের শিক্ষাদান চুক্তি স্বাক্ষর করতে হবে; আন্তঃস্কুল শিক্ষাদানকে একত্রিত করতে হবে, স্থানান্তর করতে হবে এবং ব্যবস্থা করতে হবে; যন্ত্রপাতির বিন্যাস এবং সংগঠনকে শিক্ষকের ঘাটতি সৃষ্টি করতে বা বাধাগ্রস্ত করতে দেবেন না; এবং তাদের প্রশিক্ষণের জন্য উপযুক্ত নয় এমন শিক্ষকদের ব্যবহার কাটিয়ে উঠতে হবে।

স্থানীয়দের এমন একটি ব্যবস্থা তৈরি করতে হবে যাতে উচ্চ যোগ্য মানবসম্পদ, যার মধ্যে রয়েছে কারিগর, শিল্পী, পেশাদার ক্রীড়াবিদ, বিদেশী স্বেচ্ছাসেবক... যারা স্কুলে শিক্ষামূলক কার্যক্রম পরিচালনায় অংশগ্রহণ করতে পারেন, বিশেষ করে সংস্কৃতি, শিল্প, খেলাধুলা এবং জীবন দক্ষতার ক্ষেত্রে।

শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে সম্পদ একত্রিত এবং কার্যকরভাবে ব্যবহার করার ক্ষেত্রে সক্রিয় এবং সৃজনশীল হতে হবে, ধীরে ধীরে শিক্ষকদের মান উন্নত করতে হবে, বিশেষ করে বিদেশী ভাষার শিক্ষক, বিদেশী ভাষার অন্যান্য বিষয়ের শিক্ষক, সমন্বিত শিক্ষা কার্যক্রম, বিশেষ করে ইংরেজি শেখানো এবং স্কুলে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা করার দিকে এগিয়ে যেতে হবে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষকের ঘাটতি পূরণের জন্য স্থানীয়দের অনেক সমাধান বিবেচনা করার নির্দেশ দিয়েছে।

পূর্বে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় বলেছিল যে ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষের প্রথম সেমিস্টারের শেষে, দেশে ১২০,০০০ এরও বেশি পাবলিক প্রি-স্কুল এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকের অভাব দেখা দেবে। এর মধ্যে প্রায় ৬৫,০০০ পদ স্থানীয়ভাবে বরাদ্দ করা হয়েছিল, কিন্তু মাত্র ৬,০০০ জনকে নিয়োগ করা হয়েছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় প্রদেশ ও শহরগুলির গণ কমিটিগুলিকে অনুরোধ করেছে যে তারা যেন শিক্ষক নিয়োগের জন্য নির্ধারিত সংখ্যক পদ পূরণের জন্য জরুরিভাবে নির্দেশ দেয়; যন্ত্রপাতি সাজানো এবং সহজীকরণের কাজ নিয়োগের উপর প্রভাব ফেলতে না দেয়।

শিক্ষকদের আকর্ষণ করার জন্য, প্রশিক্ষণের ব্যবস্থা করার জন্য এবং শিক্ষক প্রশিক্ষণ জোরদার করার জন্য স্থানীয়দের একটি ব্যবস্থা এবং নীতিমালা থাকা প্রয়োজন; ২০২৬ থেকে ২০৩১ শিক্ষাবর্ষের মধ্যে বছর, স্তর এবং বিষয় অনুসারে অভাবী শিক্ষকের সংখ্যা এবং কাঠামো নির্দিষ্টভাবে নির্ধারণ করা উচিত এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ে প্রতিবেদন করা উচিত।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের মতে, অনেক জায়গায় শিক্ষকের ঘাটতি ব্যাপক, বিশেষ করে সমন্বিত বিষয় (ইতিহাস - ভূগোল, প্রাকৃতিক বিজ্ঞান) এবং বিশেষায়িত বিষয় (ইংরেজি, তথ্য প্রযুক্তি, সঙ্গীত , চারুকলা) এর শিক্ষকদের, কিন্তু অনেক কারণে তা সমাধানে ধীরগতি দেখা যাচ্ছে।

বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে সঙ্গীত এবং চারুকলা শিক্ষাদানের জন্য প্রশিক্ষণ (বিশ্ববিদ্যালয় প্রশিক্ষণের সময়কাল ৪ বছর) নিয়োগের জন্য শিক্ষকের চাহিদা মেটাতে যথেষ্ট নয়।

এছাড়াও, জনসংখ্যা বৃদ্ধি এবং কিছু স্তরে সার্বজনীন শিক্ষার কারণে শিশু এবং শিক্ষার্থীর সংখ্যা বৃদ্ধি পাচ্ছে। ১০ বছরেরও বেশি আগের তুলনায়, প্রাক-বিদ্যালয়ের শিশুদের গড় সংখ্যা প্রতি শ্রেণীতে ১ জন শিশু, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থী ৩.৭ জন শিক্ষার্থী এবং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থী ৪ জন শিক্ষার্থী বৃদ্ধি পেয়েছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় স্থানীয়দেরকে শিক্ষকদের পাঠ্যপুস্তকের পাঠ, বিষয় এবং অনুশীলন উপকরণগুলিতে ভাষা উপকরণগুলি সক্রিয়ভাবে পর্যালোচনা এবং বাস্তবতার সাথে সামঞ্জস্য করার জন্য নির্দেশনা দেওয়ার জন্যও নির্দেশ দেয়, বিশেষ করে প্রশাসনিক সীমানা নির্ধারণ এবং দ্বি-স্তরের সরকার বাস্তবায়নের প্রেক্ষাপটে।

নতুন প্রশাসনিক ইউনিটের সাংস্কৃতিক - সামাজিক - ভৌগোলিক বৈশিষ্ট্য অনুসারে অনুমোদিত স্থানীয় শিক্ষা উপকরণ থেকে এলাকা এবং স্কুলগুলি সক্রিয়ভাবে উপযুক্ত বিষয়বস্তু এবং বিষয় নির্বাচন করে, সমন্বয়, একীকরণ এবং নমনীয় ব্যবহারের ব্যবস্থা করে।

plo.vn সম্পর্কে

সূত্র: https://baolaocai.vn/thieu-giao-vien-bo-gddt-huy-dong-nghe-si-van-dong-vien-tham-gia-day-hoc-post878836.html