হো চি মিন সিটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ কর্তৃক আয়োজিত , ২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষের সারসংক্ষেপ এবং ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষের বিশেষ শিক্ষার কর্মপরিকল্পনা রূপরেখা বিষয়ক সাম্প্রতিক সম্মেলনে পরিসংখ্যানে দেখা গেছে যে, সরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোতে অন্তর্ভুক্তিমূলকভাবে অধ্যয়নরত প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের সংখ্যা বৃদ্ধি পাচ্ছে।
২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষে, সারা শহরে অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষা গ্রহণকারী ৯০৭টি প্রাক-প্রাথমিক, প্রাথমিক, মাধ্যমিক এবং উচ্চ বিদ্যালয় ছিল, যেখানে মোট ১০,৪৪১ জন শিক্ষার্থী ছিল। এর মধ্যে, অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষা কার্যক্রম বাস্তবায়নকারী প্রাথমিক বিদ্যালয়ের সংখ্যা ছিল সর্বাধিক – ৪৮২টি বিদ্যালয় এবং ৪,৯১১ জন শিক্ষার্থী।
প্রতিবন্ধিতার ধরন অনুযায়ী ভাগ করলে, অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষায় থাকা মোট ১০,৪৪১ জন শিক্ষার্থীর মধ্যে বুদ্ধিগত প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীর সংখ্যাই সর্বাধিক – ৭,৯৯৬ জন (৭৬.৫৮%)। বুদ্ধিগত প্রতিবন্ধকতা ছাড়াও, অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার শিক্ষার্থীদের দৃষ্টি, শ্রবণ, বাকশক্তি, চলন দক্ষতা, স্নায়বিক রোগ এবং মানসিক স্বাস্থ্য সংক্রান্ত অন্যান্য প্রতিবন্ধকতাও রয়েছে। বিশেষ শিক্ষায় প্রাতিষ্ঠানিক প্রশিক্ষণের অভাবে, অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার এই বৈচিত্র্যময় শিক্ষার্থী গোষ্ঠী সরকারি স্কুলের প্রশাসক ও শিক্ষকদের উপর অতিরিক্ত চাপ সৃষ্টি করে।
হো চি মিন সিটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রাথমিক শিক্ষা বিভাগের উপ-প্রধান জনাব নগুয়েন মিন থিয়েন হোয়াং-এর মতে, কর্মী স্বল্পতার কারণে স্কুলগুলোকে কর্মীদের অতিরিক্ত দায়িত্ব অর্পণ করতে হয়, যা কাজের দক্ষতাকে কিছুটা প্রভাবিত করে। আরও শিক্ষক আকৃষ্ট করার জন্য, হো চি মিন সিটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের যত্ন ও শিক্ষাদানের কাজটিকে "কঠিন ও ঝুঁকিপূর্ণ পেশা ও কাজ"-এর তালিকায় যুক্ত করার এবং শিক্ষকদের সুবিধা ও ভাতা বৃদ্ধির প্রস্তাব করেছে। ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষে, শিক্ষা খাত সাধারণ স্কুলগুলোতে অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষা প্রদানকারী শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ ও দক্ষতা উন্নয়নের মানোন্নয়ন অব্যাহত রাখবে এবং একই সাথে ইউনিটগুলোর শিক্ষাদান পরিস্থিতি দ্রুত অনুধাবন করার জন্য নিয়মিত পেশাগত সভা জোরদার করবে, যার মাধ্যমে বাস্তবতার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ নিবিড় নির্দেশনা ও সময়োপযোগী সমাধান প্রদান করা সম্ভব হবে।
তবে, শুধু শিক্ষা খাতের প্রচেষ্টাই যথেষ্ট নয়; শিক্ষায় বিনিয়োগ বাড়াতে সামাজিক সংহতি নীতি শক্তিশালী করা এবং সামাজিক সংগঠন ও সমিতিগুলোর ভূমিকাকে উৎসাহিত করাসহ সমগ্র সমাজের সহযোগিতাও প্রয়োজন। বিশেষ করে, একটি ইতিবাচক শিক্ষামূলক পরিবেশ তৈরিতে, প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের জীবনে উন্নতি করতে, তাদের আত্ম-যত্নের ক্ষমতা উন্নত করতে এবং সমাজের দরকারী সদস্য হয়ে উঠতে সাহায্য করার জন্য পরিবার ও বিদ্যালয়ের মধ্যে ঘনিষ্ঠ সমন্বয় অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।
মিনহ ট্রাং
[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস: https://www.sggp.org.vn/tiep-suc-cho-giao-duc-dac-biet-post760937.html
মন্তব্য (0)