হো চি মিন সিটি আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীদের আকৃষ্ট করতে সচেষ্ট।

হো চি মিন সিটি বর্তমানে ২০৩০ সাল পর্যন্ত শহরের 'শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে আন্তর্জাতিক সমন্বয় প্রকল্প' বাস্তবায়নের খসড়া পরিকল্পনার ওপর মতামত আহ্বান করছে।

ভিয়েতনামী-জার্মান বিশ্ববিদ্যালয়ের আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীরা - ছবি: এনটি

এদিকে, বিশ্ববিদ্যালয়গুলোও আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীদের আকৃষ্ট করতে প্রচেষ্টা চালাচ্ছে।

ভিয়েতনাম বেছে নেওয়ার অনেক কারণ রয়েছে।

শরণ পালানিস্বামী (ভারত) হং ব্যাং আন্তর্জাতিক বিশ্ববিদ্যালয়ের ২০২১ ব্যাচের একজন মেডিকেল শিক্ষার্থী। শরণ পালানিস্বামী যে সম্পূর্ণ মেডিকেল প্রোগ্রামটিতে অধ্যয়ন করছেন, তা ইংরেজিতে পড়ানো হয়।

শরণ পালানিস্বামী হংকং আন্তর্জাতিক বিশ্ববিদ্যালয়ে নিজের খরচে ডাক্তারি পড়া প্রথম ৫০ জন ভারতীয় শিক্ষার্থীর মধ্যে একজন। শরণ পালানিস্বামী জানিয়েছেন যে, ভারতে ডাক্তারি ভর্তি পরীক্ষা অত্যন্ত প্রতিযোগিতামূলক, অথচ মেডিকেল স্কুলের সংখ্যা আবেদনকারীদের চাহিদা মেটাতে পারে না।

এই কারণেই আমি বিশ্ববিদ্যালয়ে ডাক্তারি পড়ার জন্য ভিয়েতনামকে বেছে নিয়েছি। ভিয়েতনাম ও ভারতে ডাক্তারি প্রশিক্ষণের পদ্ধতি বেশ আলাদা, কিন্তু এখানকার শিক্ষার মানেরও নিজস্ব কিছু সুবিধা রয়েছে। ভিয়েতনামে পড়াশোনা ও জীবনযাত্রার খরচ তুলনামূলকভাবে সাশ্রয়ী, অন্যদিকে ভারতে পড়াশোনা করা খুবই ব্যয়বহুল," যোগ করেন শরণ পালানিস্বামী।

অন্যদিকে, পার্ক জুন সিও (দক্ষিণ কোরিয়া) তার বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার জন্য ভিয়েতনামকে বেছে নিয়েছিলেন, কারণ তিনি মনে করেছিলেন যে দক্ষিণ কোরিয়ার তুলনায় ভিয়েতনামে পড়াশোনা ও কাজ করার সুযোগ বেশি সহজ। পার্ক জুন সিও হো চি মিন সিটি ইকোনমিক্স বিশ্ববিদ্যালয় থেকে আন্তর্জাতিক ব্যবসায় স্নাতক ডিগ্রি অর্জন করেছেন এবং বর্তমানে কর্পোরেট অ্যাকাউন্টিংয়ে ডিগ্রি অর্জনের জন্য অধ্যয়নরত আছেন।

পার্ক জুন সিও বলেছেন যে, হো চি মিন সিটি ইকোনমিক্স ইউনিভার্সিটির পরিবেশ ও সুযোগ-সুবিধা বেশ আধুনিক এবং শিক্ষকরাও চমৎকার। তিনি নিজে খুবই সন্তুষ্ট।

পূর্ণকালীন আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীর সংখ্যা বাড়ার প্রবণতা রয়েছে।

হো চি মিন সিটি ইকোনমিক্স ইউনিভার্সিটির উপ-পরিচালক, সহযোগী অধ্যাপক বুই কুয়াং হুং বলেছেন যে, বিশ্ববিদ্যালয়টির নিয়মিত কার্যক্রমে বর্তমানে ৪০ জনেরও বেশি বিদেশি শিক্ষার্থী ভর্তি রয়েছে। এদের অধিকাংশই মিয়ানমার, চীন, দক্ষিণ কোরিয়া, ফ্রান্স, নিউজিল্যান্ড, লাওস, ইউক্রেন, কম্বোডিয়া এবং অন্যান্য দেশের শিক্ষার্থী।

বিনিময় কর্মসূচির মাধ্যমে প্রতি বছর ১০০ জনেরও বেশি আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থী এই বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়তে আসে এবং সমসংখ্যক শিক্ষার্থী অংশীদার বিশ্ববিদ্যালয়গুলোতেও পড়তে যায়।

বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর তথ্যমতে, পূর্ণকালীন প্রোগ্রামে ভর্তি হওয়া আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীর সংখ্যা ঊর্ধ্বমুখী প্রবণতা দেখাচ্ছে, কিন্তু এই সংখ্যা সীমিতই রয়ে গেছে। বর্তমানে বিশ্ববিদ্যালয়গুলোতে ভর্তি হওয়া অধিকাংশ আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীই এক থেকে দুই সেমিস্টার মেয়াদী স্বল্পমেয়াদী প্রোগ্রাম বা শিক্ষার্থী বিনিময় প্রোগ্রামে রয়েছে।

ভিয়েতনামী-জার্মান বিশ্ববিদ্যালয়ের উপাচার্য ড. হা থুক ভিয়েন জানিয়েছেন যে, মোট শিক্ষার্থীর প্রায় ২ শতাংশ বিভিন্ন দেশ, বিশেষ করে দক্ষিণ-পূর্ব এশিয়া ও ইউরোপ থেকে আসে। ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষে বিশ্ববিদ্যালয়টি এই অঞ্চল ও ইউরোপ থেকে ১০০ জনেরও বেশি শিক্ষার্থীকে স্বাগত জানানোর প্রত্যাশা করছে।

এদিকে, আন্তর্জাতিক বিশ্ববিদ্যালয়ের (ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি হো চি মিন সিটি) উপাচার্য, সহযোগী অধ্যাপক ড. দিন দুক আন ভু বলেছেন যে, বিশ্ববিদ্যালয়ে নিজস্ব খরচে পূর্ণকালীন আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীর সংখ্যা খুবই কম। অধিকাংশ আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীই আসে বিশ্ববিদ্যালয়টির অংশীদার বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর নেটওয়ার্ক থেকে, যেগুলো ১-২ সেমিস্টার মেয়াদী বিনিময় কর্মসূচির জন্য শিক্ষার্থী পাঠায়। বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরাও ১-২ সেমিস্টারের জন্য অংশীদার বিশ্ববিদ্যালয়গুলোতে পড়াশোনা করে।

বাস্তবে, সার্বিক প্রতিকূল পরিবেশের কারণে আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীদের আকৃষ্ট করা সহজ নয়। উদাহরণস্বরূপ, শিক্ষার্থীরা ক্লাসে ইংরেজিতে শেখে, কিন্তু বাজারে যাওয়া, কেনাকাটা করা এবং দৈনন্দিন জীবনযাপন কঠিন হয়ে পড়ে। তাছাড়া, সাংস্কৃতিক অভিজ্ঞতা প্রত্যাশী শিক্ষার্থীরা ছাড়া, অধিকাংশ শিক্ষার্থীই নিজেদের দেশের চেয়ে অধিক উন্নত দেশগুলোতে বিদেশে পড়াশোনা করতে পছন্দ করে,” মিঃ ভু আরও ব্যাখ্যা করেন।

আন্তর্জাতিক শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ কেন্দ্র

২০২৩ সালে, সরকার শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে হো চি মিন সিটি পিপলস কমিটির সাথে সমন্বয় করে একটি পরিকল্পনা প্রণয়নের দায়িত্ব দেয়, যার লক্ষ্য হবে হো চি মিন সিটিকে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের একটি আন্তর্জাতিক কেন্দ্রে পরিণত করা এবং অঞ্চল ও বিশ্ব থেকে শিক্ষার্থীদের আকৃষ্ট করা।

২০২৩ সালে, হো চি মিন সিটি পিপলস কমিটি এই প্রকল্পটি বাস্তবায়নের জন্য একটি ওয়ার্কিং গ্রুপ এবং একটি সাপোর্ট গ্রুপ গঠনের সিদ্ধান্ত জারি করে। ওয়ার্কিং গ্রুপের কাজ হলো প্রকল্পটি বাস্তবায়নের জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়, ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি হো চি মিন সিটি এবং শহরের অন্যান্য বিশ্ববিদ্যালয়ের সাথে সমন্বয় সাধনে হো চি মিন সিটি পিপলস কমিটিকে সহায়তা করা।

এই গবেষণার মূল লক্ষ্য হলো এমন সব কৌশল ও নীতি প্রণয়ন করা, যার মাধ্যমে হো চি মিন সিটিকে অঞ্চল ও বিশ্বের জন্য উচ্চমানের মানবসম্পদ প্রশিক্ষণের একটি কেন্দ্রে পরিণত করার জন্য কৌশলগতভাবে দিকনির্দেশনা দেওয়া যাবে; উচ্চ ও স্নাতকোত্তর শিক্ষায় আন্তর্জাতিক সহযোগিতা জোরদার করা যাবে; এবং আন্তর্জাতিকভাবে মানসম্মত প্রশিক্ষণ কর্মসূচি তৈরি করা যাবে... যাতে আঞ্চলিক ও আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীরা এই শহরে পড়াশোনা করতে আকৃষ্ট হয়।

ওয়ার্কিং গ্রুপের উপ-প্রধান হিসেবে, হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ এডুকেশনের রেক্টর, অধ্যাপক হুইন ভ্যান সন মূল্যায়ন করেছেন যে, এই প্রকল্পটি ভালোভাবে বাস্তবায়িত হলে আন্তর্জাতিক একীকরণের বর্তমান প্রেক্ষাপটের জন্য অত্যন্ত সম্ভাবনাময় ও উপযুক্ত হবে। তবে, তিনি বর্তমানে পর্যালোচনাধীন এই প্রকল্পটির জন্য কিছু পরামর্শও দিয়েছেন।

কর্মমুখী পরিকল্পনা নিশ্চিত করার জন্য প্রকল্পে আন্তর্জাতিক একীকরণের ধারণা অন্তর্ভুক্ত করা উচিত। প্রকল্পের বিশ্বাসযোগ্যতা বাড়ানোর জন্য তথ্য ও প্রমাণের প্রাপ্যতা নিশ্চিত করতে পরিশিষ্ট যোগ করার কথা বিবেচনা করুন। প্রকল্পের আকর্ষণ নিশ্চিত করার জন্য নির্দেশনামূলক সমাধানসহ বিদেশি শিক্ষার্থীদের উৎসাহিত করার পদ্ধতির সাথে সম্পর্কিত বিষয়গুলো যোগ করার কথা বিবেচনা করুন। সম্ভাব্যতা নিশ্চিত করার জন্য প্রকল্পের হালনাগাদ রোডম্যাপটি সামঞ্জস্য করুন।

"এছাড়াও, বিস্তারিত প্রকল্প প্রণয়নের সময় মন্ত্রণালয় ও সংস্থাগুলোর পরিকল্পনা, প্রশিক্ষণ নির্দেশিকা, গুণগত মান নিশ্চিতকরণ ইত্যাদি বিষয়ক আইনি নথিপত্র হালনাগাদ করা নিশ্চিত করা প্রয়োজন," অধ্যাপক সন বলেন।

জনাব বুই কোয়াং হুং বিশ্বাস করেন যে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের একটি আন্তর্জাতিক কেন্দ্র হয়ে উঠতে হলে একটি আন্তর্জাতিক শিক্ষামূলক পরিবেশ, আন্তর্জাতিক প্রশিক্ষণ কর্মসূচি এবং আন্তর্জাতিকভাবে যোগ্যতাসম্পন্ন প্রভাষকদের একটি দল তৈরি করা প্রয়োজন।

শুধুমাত্র আন্তর্জাতিকভাবে স্বীকৃত প্রোগ্রামগুলোই আন্তর্জাতিক প্রভাষকদের আমন্ত্রণ জানাতে পারে। আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীদের আকৃষ্ট করার জন্য তাদের সহায়ক সুযোগ-সুবিধা এবং বৈচিত্র্যময় আন্তর্জাতিক শিক্ষামূলক কার্যক্রম অপরিহার্য।

স্কুলটি আধুনিক সুযোগ-সুবিধায় বিনিয়োগ করেছে। প্রশিক্ষণ কর্মসূচিটি বেঞ্চমার্কিংয়ের ভিত্তিতে আঞ্চলিক ও আন্তর্জাতিক মান অনুযায়ী স্বীকৃত এবং আন্তর্জাতিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলো দ্বারাও স্বীকৃত, কিন্তু বিদেশি প্রভাষকদের আমন্ত্রণ জানানো খুবই কঠিন।

"আমরা কীভাবে আন্তর্জাতিক শ্রম অভিবাসনের জন্য একটি কর্মপদ্ধতি তৈরি করতে পারি, বিশেষ করে গুরুত্বপূর্ণ বিশ্ববিদ্যালয়গুলোতে? বর্তমানে প্রভাষকদের জন্য কাজের অনুমতি পাওয়া খুবই কঠিন। গত কয়েক বছরে বিশ্ববিদ্যালয়টি মাত্র কয়েকজন প্রভাষক নিয়োগ করতে পেরেছে," মিঃ হাং পরামর্শ দেন।

এই মতের সঙ্গে একমত হয়ে জনাব দিন দুক আন ভু বলেন যে, সমস্যাটি বিদেশি প্রভাষকদের পারিশ্রমিক বা বেতনে নয়, বরং বিদেশিদের কাজের অনুমতি সংক্রান্ত নিয়মকানুনে নিহিত।

"তারা নিজেরা কাজের অনুমতির জন্য আবেদন করুক বা শিক্ষা প্রতিষ্ঠান তাদের হয়ে তা করুক, কাগজপত্রের কাজটি এখনও খুব কঠিন ও জটিল," মিঃ ভু বলেছেন।

হং ব্যাং আন্তর্জাতিক বিশ্ববিদ্যালয়ে হোয়াইট কোট অনুষ্ঠানে ভারতীয় মেডিকেল শিক্ষার্থীরা - ছবি: এনটি

আন্তর্জাতিকভাবে যোগ্যতাসম্পন্ন মানবসম্পদ প্রশিক্ষণ।

বর্তমানে, হো চি মিন সিটি পিপলস কমিটির আন্তর্জাতিকভাবে যোগ্য মানবসম্পদ প্রশিক্ষণের সামগ্রিক পরিকল্পনার অধীনে অনেক বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার্থীদের জন্য প্রশিক্ষণ কর্মসূচি বাস্তবায়ন করছে। ইউনিভার্সিটি অফ সোশ্যাল সায়েন্সেস অ্যান্ড হিউম্যানিটিজ (ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি হো চি মিন সিটি) নগর ব্যবস্থাপনায় আন্তর্জাতিকভাবে যোগ্য মানবসম্পদ প্রশিক্ষণের ৮ নম্বর উপাদান প্রকল্পে অংশগ্রহণ করছে।

সামাজিক বিজ্ঞান ও মানবিকী বিশ্ববিদ্যালয়ের রেক্টর, অধ্যাপক নগো থি ফুয়ং ল্যান মূল্যায়ন করেছেন যে এই কার্যক্রমটি অনেক অংশীজনের উপর ইতিবাচক প্রভাব ফেলে। তবে, এই ক্ষেত্রে কর্মী নিয়োগের জন্য শহরের লক্ষ্যমাত্রা এখনও সুনির্দিষ্টভাবে জানা যায়নি, যার ফলে বিশ্ববিদ্যালয়ের পক্ষে চাহিদার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ প্রশিক্ষণের লক্ষ্যমাত্রা নির্ধারণ করা কঠিন হয়ে পড়েছে।

একইভাবে, হো চি মিন সিটি ইকোনমিক্স বিশ্ববিদ্যালয় অর্থ ও ব্যাংকিং খাতে আন্তর্জাতিকভাবে যোগ্যতাসম্পন্ন মানবসম্পদ প্রশিক্ষণের জন্য ৫ নম্বর উপাদান প্রকল্প বাস্তবায়ন করছে।

জনাব বুই কোয়াং হুং বলেছেন যে, স্কুলটি নিজস্ব পাঠ্যক্রম তৈরি করেছে, সেটিকে স্বনামধন্য সহযোগী বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর কার্যক্রমের সাথে তুলনা করেছে এবং ইতোমধ্যে এক ব্যাচ শিক্ষার্থী ভর্তি করেছে।

"স্নাতক হওয়ার পর শিক্ষার্থীদের জন্য অর্ডার দেওয়া, অর্থায়ন এবং কর্মসংস্থানের ক্ষেত্রে শহর কর্তৃপক্ষ অংশগ্রহণ করলে ভালো হতো," মিঃ হাং বলেছেন।

হো চি মিন সিটির অনেক সুবিধা রয়েছে।

শিক্ষা বিশেষজ্ঞ ত্রান দুক কানহ, যিনি সাইগন ইনস্টিটিউট ফর হায়ার এডুকেশন ডেভেলপমেন্ট (এসআইএইচইডি)-এর চেয়ারম্যান, মনে করেন যে অন্যান্য অঞ্চলের তুলনায় হো চি মিন সিটির উদ্ভাবন, শিক্ষা, বিনিয়োগ এবং ব্যবসার কেন্দ্র হিসেবে গড়ে ওঠার অনেক সুবিধা রয়েছে। শহরটির শিক্ষা ব্যবস্থাও বেশ উন্নত, যেখানে উন্মুক্ত শিক্ষা ব্যবস্থা এবং প্রবাসী ভিয়েতনামী ও বিদেশের বুদ্ধিজীবীদের সাথে উল্লেখযোগ্য আদান-প্রদান বিদ্যমান।

এই পরিস্থিতিতে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের একটি আন্তর্জাতিক কেন্দ্র হিসেবে গড়ে ওঠা অনুকূল হবে এবং এর ভালো সুফলও পাওয়া যাবে। তবে, শহরটির একটি দীর্ঘমেয়াদী কৌশল প্রয়োজন। এছাড়াও, শহরটিকে সকল স্তরের বর্তমান মানবসম্পদের পরিমাণ ও গুণমান মূল্যায়ন করতে হবে এবং আগামী ২০ বছরের আর্থ-সামাজিক উন্নয়নের চাহিদার সাথে সংযুক্ত একটি মানবসম্পদ উন্নয়ন পরিকল্পনা তৈরি করতে হবে।

আরও পড়ুন হোম পেজে ফিরে যান

মিনহ জিয়াং

উৎস: https://tuoitre.vn/tp-hcm-no-luc-thu-hut-sinh-vien-quoc-te-20250424085005516.htm