ডুবে শিশু: গ্রীষ্মের ছুটির এক বিভীষিকাময় স্মৃতি।

ডক্টর ভু থু হুয়ং-এর মতে, হৃদয়বিদারক বিপর্যয় প্রশমিত করার জন্য শিশু সুরক্ষাকে শুধুমাত্র একটি মৌসুমী অভিযান হিসেবে না দেখে, একটি সমন্বিত মানব উন্নয়ন কৌশল হিসেবে দেখা উচিত।

সম্প্রতি, গ্রীষ্মের ছুটিতে ঘটে যাওয়া একের পর এক মর্মান্তিক ডুবে যাওয়ার ঘটনা অভিভাবকদের মধ্যে ব্যাপক উদ্বেগ সৃষ্টি করেছে। এই পরিস্থিতি ছোট শিশুদের ব্যবস্থাপনা, তত্ত্বাবধান এবং নিরাপত্তা শিক্ষার ক্ষেত্রে বিদ্যমান ঘাটতি সম্পর্কে ক্রমাগত সতর্কবার্তা দিয়ে চলেছে। হ্যানয় পেডাগোজিক্যাল ইউনিভার্সিটির প্রাথমিক শিক্ষা বিভাগের প্রাক্তন প্রভাষক ডঃ ভু থু হুয়ং-এর মতে, অনেক পরিবার এখনও তাদের সন্তানদের পরিচিত পরিবেশেও সম্ভাব্য বিপদের বিষয়ে উদাসীন মনোভাব পোষণ করে।

ডক্টর ভু থু হুয়ং-এর মতে, শিশুদের ডুবে যাওয়ার ঘটনা এখন আর 'অপ্রত্যাশিত দুর্ঘটনা' নয়, বরং এর মূল কারণ হলো প্রাপ্তবয়স্কদের প্রস্তুতি ও তত্ত্বাবধানের অভাব।

ফু থো- তে সম্প্রতি ঘটে যাওয়া ডুবে যাওয়ার ঘটনার দৃশ্য, যেখানে পাঁচজন ছাত্র ডুবে মারা যান। ছবি: নগুয়েন হোয়াং।

তিনি বলেন, “অনেক বাবা-মা মনে করেন যে, সন্তানদের শুধু ‘পুকুরে যেও না’ বললেই যথেষ্ট। কিন্তু শিশুরা স্বভাবতই চঞ্চল ও কৌতূহলী হয়, বিশেষ করে গ্রীষ্মকালে যখন তাদের হাতে অনেক অবসর সময় থাকে। এক মুহূর্তের অসাবধানতাও হৃদয়বিদারক পরিণতি ডেকে আনতে পারে।”

বিশেষজ্ঞের মতে, উদ্বেগের বিষয় হলো, অনেক পরিবার এখন তাদের গ্রীষ্মকালীন ছুটি ফোনের হাতে তুলে দিচ্ছে। শিশুরা বাড়িতেই থাকছে, কিন্তু বাবা-মায়েরা মনে করছেন তারা নিরাপদ, কারণ তারা দূরে কোথাও যাচ্ছে না। অথচ বাস্তবে, প্রাপ্তবয়স্কদের অজান্তেই অনেক শিশু নদী, হ্রদ, খাল এবং জলমগ্ন স্থাপনায় সাঁতার কাটতে যায়।

তিনি যুক্তি দেন যে ভিয়েতনামে ডুবে যাওয়া প্রতিরোধের দক্ষতাকে এখনও অবমূল্যায়ন করা হয়। শিশুরা প্রচুর সাংস্কৃতিক জ্ঞান অর্জন করলেও তাদের বেঁচে থাকার মৌলিক দক্ষতার অভাব রয়েছে। পানিতে পড়ে যাওয়ার মতো বিপজ্জনক পরিস্থিতি কীভাবে সামলাতে হয় বা কীভাবে নিজেদের রক্ষা করতে হয়, সে সম্পর্কে তাদের যথেষ্ট শেখানো হয় না।

"নিরাপদ থাকার জন্য শুধু সাঁতার জানাই একমাত্র উপায় নয়। এর চেয়েও গুরুত্বপূর্ণ হলো, শিশুদের জানতে হবে বিপদ কোথায় লুকিয়ে আছে, নদীতে সাঁতার কাটার আমন্ত্রণ কীভাবে প্রত্যাখ্যান করতে হয়, কীভাবে সাহায্যের জন্য ডাকতে হয় এবং প্রয়োজনীয় দক্ষতা না থাকা সত্ত্বেও সহজাত প্রবৃত্তির বশে কোনো বন্ধুকে উদ্ধার করার চেষ্টা একেবারেই করা উচিত নয়," বলেছেন ডক্টর ভু থু হুয়ং।

শিক্ষা বিশেষজ্ঞ ভু থু হুয়ং-এর মতে, অনেক দুর্ঘটনা ঘটে যখন কোনো একটি শিশু বিপদে পড়লে অন্য শিশুরা তাকে বাঁচাতে ছুটে আসে, যার ফলে বিশেষ গুরুতর পরিণতি ঘটে। তাই, শিশুদের অল্প বয়স থেকেই জরুরি পরিস্থিতিতে সাড়া দেওয়ার দক্ষতা শেখানো প্রয়োজন।

পরিবারের ভূমিকার পাশাপাশি, ডক্টর ভু থু হুয়ং মনে করেন যে স্কুল ও স্থানীয় কর্তৃপক্ষকে তাদের দৃষ্টিভঙ্গি বদলাতে হবে এবং গ্রীষ্মকালীন কার্যক্রমকে কেবল একটি অস্থায়ী প্রচারণা হিসেবে প্রচার করলে চলবে না।

"বর্তমানে সহশিক্ষা কার্যক্রমগুলো বড্ড বেশি তাত্ত্বিক। শিশুদের ব্যবহারিক দক্ষতা শেখা, বিভিন্ন পরিস্থিতি অনুশীলন করা, লাইফ জ্যাকেট ব্যবহার করা, সাহায্যের জন্য ডাকা এবং পানি থেকে বাঁচার কৌশল শেখা প্রয়োজন...," তিনি বলেন।

ডঃ ভু থু হুয়ং অভিভাবকদের পরামর্শ দেন যে, বাড়ির কাছের পরিচিত এলাকাতেও শিশুদের নদী, হ্রদ, পুকুর বা জলাশয়ের কাছে খেলতে দেওয়ার ব্যাপারে যেন তারা নিশ্চিন্ত না হন। ছোট শিশুদের জন্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ নীতি হলো, সব সময় একজন প্রাপ্তবয়স্কের তত্ত্বাবধানে থাকা।

আমাদের এমন একটি মানবসম্পদ উন্নয়ন কৌশল প্রয়োজন যা একেবারে তৃণমূল পর্যায় থেকে শুরু হয়।

ডক্টর ভু থু হুয়ং মনে করেন যে, শিশু ডুবে যাওয়ার মতো হৃদয়বিদারক ঘটনা কমাতে শুধু গ্রীষ্মকালে স্বল্পমেয়াদী সচেতনতামূলক প্রচারণাই যথেষ্ট নয়; বরং এটিকে একটি সমন্বিত মানব উন্নয়ন কৌশল হিসেবে দেখা প্রয়োজন।

তার মতে, জন্ম থেকে প্রাপ্তবয়স্ক হওয়া পর্যন্ত শিশুর বিকাশের জন্য সরকারের একটি দীর্ঘমেয়াদী কৌশল প্রয়োজন, যা শুধু প্রাতিষ্ঠানিক জ্ঞানের উপরই নয়, বরং জীবন দক্ষতা, সামাজিক দক্ষতা, যোগাযোগ দক্ষতা, বিপদের মুখে সহজাত প্রতিক্রিয়া এবং আত্মরক্ষার ক্ষমতার উপরও বিশেষ মনোযোগ দেবে।

বহু বছর ধরে আমরা গ্রেড এবং পড়াশোনার ফলাফলের ওপর অতিরিক্ত জোর দিয়েছি, কিন্তু আজকের ভিয়েতনামি জনগোষ্ঠীর বিকাশ নিয়ে আমাদের কোনো ব্যাপক ও পুঙ্খানুপুঙ্খ গবেষণা হয়নি। একটি সুগঠিত শিশুর পরিচয় শুধু পড়াশোনার মাধ্যমেই নির্ধারিত হয় না, বরং তার টিকে থাকার দক্ষতা, যোগাযোগের দক্ষতা, আচরণ এবং সমাজের সঙ্গে খাপ খাইয়ে নেওয়ার ক্ষমতার মাধ্যমেও প্রকাশ পায়," বলেছেন ড. ভু থু হুয়ং।

সন্তানদের সাঁতার কাটতে, খেলতে ইত্যাদি দেওয়ার ক্ষেত্রে অভিভাবকদের উদাসীন হওয়া উচিত নয়। ছবি: কুইন মাই।

বিশেষজ্ঞের মতে, কার্যকর নীতি প্রণয়নের জন্য একটি ব্যাপক ও বহুমাত্রিক দৃষ্টিভঙ্গিকে কেন্দ্র করে ভিয়েতনামের শিশু ও কিশোর-কিশোরীদের ওপর বৃহৎ পরিসরের অনুসন্ধান, জরিপ এবং গবেষণা প্রয়োজন। এই গবেষণাগুলোতে তাদের জীবনযাত্রার পরিবেশ, পারিবারিক শিক্ষা, সামাজিক দক্ষতা, মানসিক স্বাস্থ্য থেকে শুরু করে ইলেকট্রনিক ডিভাইস ব্যবহারের অভ্যাস এবং বিপজ্জনক পরিস্থিতি মোকাবেলার ক্ষমতা পর্যন্ত সবকিছু পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে মূল্যায়ন করতে হবে।

শুধুমাত্র পূর্ণাঙ্গ তথ্য এবং গভীর গবেষণার মাধ্যমেই আমরা জানতে পারব শিশুদের কিসের অভাব রয়েছে এবং তাদের দুর্বলতাগুলো কোথায়, যাতে উপযুক্ত শিক্ষামূলক কর্মসূচি তৈরি করা যায়। অন্যথায়, সমাধানগুলো খণ্ডিত এবং পরিস্থিতি-নির্ভর হয়ে থাকবে," ডক্টর ভু থু হুয়ং জোর দিয়ে বলেন।

ডক্টর ভু থু হুয়ং মনে করেন যে, গ্রীষ্মকালীন ছুটিতে শুধু মনে করিয়ে দেওয়ার পরিবর্তে, প্রাক-প্রাথমিক পর্যায় থেকে শুরু করে পুরো শিক্ষাবর্ষ জুড়ে শিশুদের নিরাপত্তা দক্ষতা সম্পর্কে নিয়মিত ও নিরবচ্ছিন্নভাবে শিক্ষা দেওয়া উচিত।

উৎস: https://suckhoedoisong.vn/tre-em-duoi-nuoc-noi-am-anh-ky-nghi-he-169260524154501698.htm