শিল্পের প্রতি সম্পূর্ণ নিষ্ঠা

শিক্ষকেরা বিভিন্ন পথে শিক্ষকতা পেশায় আসেন, কিন্তু তাঁরা সকলেই নিজেদের কাজে সম্পূর্ণরূপে উৎসর্গ করেন, শিক্ষার্থীদের প্রতি আন্তরিকভাবে দায়বদ্ধ থাকেন এবং ভবিষ্যৎ প্রজন্মকে সুস্থ, স্নেহশীল ও বুদ্ধিমান হিসেবে গড়ে তুলতে আগ্রহী।

শিক্ষক ওয়াই বে কুয়ান (হোয়া সন কম্যুনের হং ভুয়ং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের একজন শিক্ষক) সুবিধাবঞ্চিত, পার্বত্য এবং জাতিগত সংখ্যালঘু এলাকায় শিক্ষাক্ষেত্রে উদ্ভাবন আন্দোলনের অন্যতম অগ্রণী শিক্ষাবিদ।

২০১১ সালে গণিত ও পদার্থবিজ্ঞান শিক্ষায় স্নাতক ডিগ্রি অর্জন করার পর, জনাব ওয়াই বে কুয়ান কু পুই মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে (কু পুই কম্যুন) কাজ শুরু করেন। ২০২০ সালে, তিনি হং ভুয়ং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে (হোয়া সন কম্যুন) বদলি হন। এখানে অনেক ছাত্রছাত্রী তাদের দাদা-দাদি বা নানা-নানির সাথে থাকে, কারণ তাদের বাবা-মা অনেক দূরে কাজ করেন। এর ফলে তাদের মধ্যে লাজুকতা, সামাজিক উদ্বেগ এবং পড়াশোনায় নিষ্ক্রিয়তা দেখা যায়। এই ছাত্রছাত্রীদের স্কুলে আসতে এবং প্রতিটি পাঠে প্রচুর মনোযোগ দিতে উৎসাহিত করার জন্য শিক্ষকদের কঠোর পরিশ্রম করতে হয়।

হং ভুওং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (হোয়া সন কম্যুন) শিক্ষক ওয়াই বে কুয়ান বাড়িতে তাঁর পাঠ পরিকল্পনা অধ্যয়ন করছেন।

শিক্ষক ওয়াই বে কুয়ান প্রায়শই ছাত্রছাত্রীদের বাড়িতে গিয়ে তাদের কুশল জানতে চান এবং পড়াশোনায় তাদের অনুপ্রাণিত ও উৎসাহিত করার জন্য নিজেদের জীবনের গল্প বলেন। এছাড়াও তিনি সক্রিয়ভাবে পাঠ পরিকল্পনা ও অনুশীলনী তৈরির জন্য কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (চ্যাটজিপিটি, জেমিনি, ইত্যাদি) ব্যবহার করেন; ছাত্রছাত্রীদের সহজে চাক্ষুষভাবে পর্যবেক্ষণে সাহায্য করার জন্য স্থানিক জ্যামিতির উপর ভিডিও তৈরি করেন; এবং স্ব-অধ্যয়নের দক্ষতা বাড়ানোর জন্য আজোটা অ্যাপ্লিকেশনের মাধ্যমে বাড়ির কাজ দেন…

হোয়া সন কম্যুন পিপলস কমিটির চেয়ারম্যান হুইন ভিয়েত ট্রুং-এর মতে, শিক্ষক ই বে কুয়ানের শিক্ষাদানে তথ্যপ্রযুক্তি প্রয়োগের প্রচেষ্টা উদ্ভাবন, সৃজনশীলতা এবং প্রযুক্তিতে দক্ষতা বৃদ্ধিতে অবদান রেখেছে, যা ক্রমান্বয়ে স্থানীয় শিক্ষার মান উন্নত করছে।

প্রত্যেকে ভিন্ন ভিন্ন উপায়ে শিক্ষকতা পেশায় আসেন, কিন্তু অন্তরের গভীরে প্রত্যেক শিক্ষকেরই ভবিষ্যৎ প্রজন্মকে সুস্থ, স্নেহশীল ও বুদ্ধিমান হিসেবে গড়ে তোলার জন্য এক গভীর ভালোবাসা এবং তীব্র আকাঙ্ক্ষা থাকে।

নিজের পেশার প্রতি ভালোবাসা এবং কোনো শিক্ষার্থী যেন পিছিয়ে না থাকে তা নিশ্চিত করার দৃঢ় সংকল্পে অনুপ্রাণিত হয়ে, জনাব লে কুওক থান (ফু মো কম্যুনের জুয়ান কোয়াং ১ প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক এবং যুব ইউনিয়নের প্রধান) যুব ইউনিয়নের কার্যক্রম ও শিশু আন্দোলনে নতুনত্ব আনতে সচেষ্ট হয়েছেন এবং সুবিধাবঞ্চিত এলাকার শিক্ষার্থীদের জন্য একটি স্বাস্থ্যকর খেলার মাঠ তৈরি করেছেন।

শিক্ষক থান তাঁর উদ্বেগ প্রকাশ করে বলেন: “ফু মো কম্যুন প্রদেশের অন্যতম সুবিধাবঞ্চিত এলাকা। তথ্য প্রযুক্তি এবং ইংরেজির মতো বিষয়গুলোতে শিক্ষার্থীদের সুযোগ সীমিত। তাই, শিক্ষার্থীদের পর্যাপ্ত জ্ঞান, যোগাযোগ দক্ষতা এবং জীবনে আত্মবিশ্বাস নিশ্চিত করতে প্রত্যেক শিক্ষককে তাদের প্রচেষ্টা দ্বিগুণ বা তিনগুণ করতে হবে। আমি শিক্ষার্থীদের সফট স্কিল শেখানো, আত্মবিশ্বাসী যোগাযোগে উৎসাহিত করা এবং শিক্ষকদের প্রশ্ন করতে শেখানোর জন্য যুব ইউনিয়ন ও শিশু আন্দোলনের কাজে নতুনত্ব আনার সিদ্ধান্ত নিয়েছি… এর উল্লেখযোগ্য উদাহরণগুলোর মধ্যে রয়েছে ‘গোল্ডেন বেল’ কুইজ, শিক্ষামূলক কুইজ, ঐতিহাসিক স্থানগুলোতে যুব ইউনিয়নের সদস্য সংগ্রহ এবং বন্ধুদের স্কুলে যেতে সাহায্য করার জন্য ‘পিগি ব্যাংক’ আন্দোলন।”

জুয়ান কোয়াং ১ প্রাথমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ ত্রিন নগোক ভিন-এর মতে, শিক্ষক লে কুওক থান-এর নেতৃত্বে বিদ্যালয়ের শিক্ষার পরিবেশ ক্রমশ প্রাণবন্ত ও উৎসাহব্যঞ্জক হয়ে উঠেছে। বিদ্যালয়টি প্রায় ৫০ বর্গমিটারের একটি কক্ষকে ঐতিহ্যবাহী কক্ষ এবং ছাত্রছাত্রীদের যুব সংঘের কার্যক্রমে অংশগ্রহণের স্থান হিসেবে নির্দিষ্ট করেছে, এবং ‘খেলার ছলে শেখা’ পদ্ধতির মাধ্যমে ক্রমান্বয়ে শিক্ষার মান উন্নত করছে।

ত্রান কুওক তোয়ান মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (নাম কা কম্যুন) শিক্ষিকা মিসেস ফাম থি হং এবং তাঁর ছাত্রছাত্রীরা।

একটি সুবিধাবঞ্চিত পরিবারে জন্মগ্রহণকারী শিক্ষিকা ফাম থি হং (জন্ম ১৯৯১), যিনি নাম কা কম্যুনের ত্রান কুওক তোয়ান মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে শিক্ষকতা করেন, তাঁর স্কুল জীবন ছিল অত্যন্ত কঠিন। প্রতিদিন স্কুলে যাওয়ার পাশাপাশি তাঁকে ছোট ভাইবোনদের দেখাশোনা ও বাড়ির কাজকর্মেও বাবা-মাকে সাহায্য করতে হতো। পাঠ্যবই জোগাড় করার জন্য ছোট্ট হংকে বড় ছাত্রছাত্রীদের কাছ থেকে বই ধার করতে হতো।

মিস হং স্মৃতিচারণ করে বলেন: “সেই সময় আমার পরিবার খুব কঠিন পরিস্থিতির মধ্যে ছিল। আমার মা একটি সড়ক দুর্ঘটনায় পড়েছিলেন, এবং আমার চার বোন ও আমাকে পড়াশোনার খরচ জোগানোর জন্য বাবাকে প্রতিদিন মোটরবাইক ট্যাক্সি চালক হিসেবে কাজ করে টাকা উপার্জন করতে হতো। যখন আমি জানতে পারলাম যে শিক্ষক প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতে বিনা বেতনে পড়াশোনার সুযোগ রয়েছে, আমি কোনো দ্বিধা ছাড়াই সেটি বেছে নিই। ২০১৩ সালে আমি তাই নগুয়েন বিশ্ববিদ্যালয়ের সাহিত্য শিক্ষা অনুষদ থেকে স্নাতক ডিগ্রি অর্জন করি।”

২০১৭ সালে, মিসেস হং ট্রান কুওক তোয়ান মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে একজন চুক্তিভিত্তিক শিক্ষক হিসেবে নিযুক্ত হন। শিক্ষকতা জীবনে সফল হতে তিনি প্রাক্তন শিক্ষকসহ অনেকের কাছ থেকে সমর্থন পেয়েছিলেন। এছাড়াও, তিনি শিক্ষার্থীদের স্কুলে আসতে উৎসাহিত করার জন্য অভিভাবক ও স্থানীয় কর্তৃপক্ষের সাথে নিরন্তর কাজ করেছেন; এবং সুবিধাবঞ্চিত পরিবারের শিক্ষার্থীদের জন্য পোশাক, সাইকেল ও বৃত্তির ব্যবস্থা করতে পৃষ্ঠপোষক খুঁজেছেন।

মিস হং-এর পদাঙ্ক অনুসরণ করে, ভু থি সান (নাম কা কম্যুনের প্লাও সিয়েং গ্রাম থেকে) সমস্ত বাধা অতিক্রম করে বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি হওয়া প্রথম মং জাতিগোষ্ঠীর সংখ্যালঘু (উত্তর থেকে আসা অভিবাসীদের একটি দল যারা নাম কা কম্যুনে বসতি স্থাপন করেছিল) হয়েছেন। সান বলেন: "মিস হং না থাকলে, আমি হয়তো নবম শ্রেণিতেই বিয়ে করার জন্য স্কুল ছেড়ে দিতাম। আমি তাঁর উপদেশ সর্বদা মনে রাখব এবং শিক্ষক হওয়ার জন্য আমার পড়াশোনা চালিয়ে যাব, যাতে আমি ফিরে এসে প্রত্যন্ত নাম কা এলাকার শিশুদের সাক্ষরতা শেখাতে পারি।"

উৎস: https://baodaklak.vn/giao-duc/202511/tron-chu-ven-nghe-85a00bf/