প্রাদেশিক গ্রন্থাগারের সহযোগিতায় আন জিয়াং ইয়ং লিটারেচার ক্লাব কর্তৃক আয়োজিত "বইয়ের পাতা থেকে চলচ্চিত্র ও নাটক" শীর্ষক বিষয়ভিত্তিক বিনিময় অনুষ্ঠানে অংশগ্রহণের সুযোগ পেয়ে আমি অনুষ্ঠানটির প্রাণবন্ত পরিবেশে মুগ্ধ হয়েছি। প্রদেশজুড়ে বিভিন্ন ওয়ার্ড ও কম্যুন থেকে আসা বিপুল সংখ্যক জুনিয়র হাই স্কুলের ছাত্রছাত্রী বক্তাদের সাথে আলোচনায় উৎসাহের সাথে অংশগ্রহণ করছিল। এই বিনিময় চলাকালীন, ছাত্রছাত্রীদের এমন অনেক পরিচিত সাহিত্যকর্মের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া হয় যেগুলো চলচ্চিত্র ও নাটকে রূপান্তরিত হয়েছে, যেমন "দ্য অ্যাডভেঞ্চারস অফ ক্রিকেট," "সাউদার্ন ফরেস্ট ল্যান্ড," "জার্নি টু দ্য ওয়েস্ট," "উইদাউট ফ্যামিলি," "দ্য লিটল প্রিন্স," ইত্যাদি। আলোচনার ফাঁকে ফাঁকে দেখানো ছবি এবং চলচ্চিত্রের অংশবিশেষ দ্রুত অংশগ্রহণকারীদের মনোযোগ আকর্ষণ করে।

রাচ গিয়া ওয়ার্ডের প্রাদেশিক গ্রন্থাগারের ১ নং শাখায় 'বই থেকে চলচ্চিত্র ও নাটক' শীর্ষক একটি বিষয়ভিত্তিক বিনিময় অধিবেশনে শিক্ষার্থীরা অংশগ্রহণ করছে। ছবি: তুওং ভি
বক্তা হিসেবে, আন জিয়াং ইয়ং রাইটার্স ক্লাবের প্রধান, লেখক লে কুয়াং ট্রাং, বইয়ের পাতা থেকে পর্দায় বিখ্যাত সাহিত্যকর্মের যাত্রা সম্পর্কে আকর্ষণীয় তথ্য তুলে ধরেন। সাহিত্যকর্মগুলোর বিষয়বস্তু পরিচয় করিয়ে দেওয়ার পাশাপাশি, জনাব লে কুয়াং ট্রাং শিক্ষার্থীদেরকে অভিযোজন প্রক্রিয়া এবং কোনো সাহিত্যকর্ম চলচ্চিত্র বা মঞ্চের জন্য রূপান্তরিত হলে চরিত্র বিকাশ, কাহিনী ও প্রেক্ষাপটে আসা পরিবর্তনগুলো বুঝতেও সাহায্য করেন। অনেক শিক্ষার্থী মনোযোগ সহকারে শুনছিল, ক্রমাগত প্রশ্ন করছিল এবং তাদের দেখা চলচ্চিত্রের কথা বলছিল, যা একটি খোলামেলা ও বন্ধুত্বপূর্ণ আলাপচারিতার পরিবেশ তৈরি করেছিল।
লেখক লে কুয়াং ট্রাং মনে করেন যে, তরুণদের মধ্যে সাহিত্যের প্রতি আগ্রহ জাগিয়ে তোলার জন্য চলচ্চিত্র একটি কার্যকর উপায় হতে পারে। আজকাল অনেক শিক্ষার্থী মূল সাহিত্যকর্মটি পড়ার আগেই তার চলচ্চিত্র রূপান্তরের মাধ্যমে সেটির সাথে পরিচিত হয়। লেখক লে কুয়াং ট্রাং বলেন, “সব শিক্ষার্থী শুরু থেকেই কোনো সাহিত্যকর্মের সাথে পরিচিত থাকে না। অনেকেই প্রথমে চলচ্চিত্রের মাধ্যমে ক্রিকেট, অ্যান বা অন্যান্য সাহিত্যিক চরিত্র সম্পর্কে জানতে পারে এবং তারপর কৌতূহলবশত মূল সাহিত্যকর্মটি খুঁজে বের করে। গুরুত্বপূর্ণ বিষয়টি হলো প্রাথমিক আগ্রহ তৈরি করা, কারণ একবার তারা কোনো চরিত্র বা গল্প পছন্দ করলে, তারা এর সেই গভীরতর দিকগুলো অন্বেষণ করতে চাইবে যা চলচ্চিত্রটি পুরোপুরি তুলে ধরতে পারেনি।”
মিঃ ট্রাং-এর মতে, প্রতিটি শিল্পমাধ্যমেরই নিজস্ব শক্তি রয়েছে। চলচ্চিত্র যেখানে গল্পকে আরও দৃশ্যমান ও প্রাণবন্ত করে তোলে, সেখানে সাহিত্য পাঠকের জন্য কল্পনার জগৎ এবং অর্থের গভীরতর স্তর উন্মোচন করে। সুতরাং, চলচ্চিত্রের মাধ্যমে সাহিত্যের চর্চার উদ্দেশ্য বই পড়াকে প্রতিস্থাপন করা নয়, বরং তরুণদের জন্য সাহিত্যের আরও কাছাকাছি আসার একটি নতুন দ্বার তৈরি করা।
মতবিনিময় অধিবেশন চলাকালে, রাচ গিয়া ওয়ার্ডের ভো নগুয়েন গিয়াপ জুনিয়র হাই স্কুলের সপ্তম শ্রেণীর ছাত্র দাও ভিয়েত মিন লং, চলচ্চিত্রের মাধ্যমে সাহিত্যকে দেখার বিষয়ে সাহসের সাথে একটি প্রশ্ন করে। লং জানায় যে সে ‘সবুজ ঘাসে হলুদ ফুল দেখি’ চলচ্চিত্রটি দেখেছে এবং গ্রামীণ জীবনের কিছু দৃশ্য দেখে মুগ্ধ হয়েছে। তবে, লেখক নগুয়েন নাত আন-এর মূল কাজটি সম্পর্কে আরও জানার পর, সে বুঝতে পারে যে অনেক বিবরণ আরও গভীরতার সাথে বলা হয়েছে। মিন লং বলে, “উদাহরণস্বরূপ, যে দৃশ্যে তুয়ং তার ছোট বোনকে নিজের খাবার দেয়, বা যখন তুয়ং এবং থিউ মাঠে খেলা করে, চলচ্চিত্রে আমি মূলত সুন্দর চিত্র এবং কোমল আবেগ দেখেছি। কিন্তু বইটিতে, আমি থিউ-এর চিন্তাভাবনা আরও স্পষ্টভাবে বুঝতে পেরেছি; কখনও কখনও থিউ তার ছোট ভাইয়ের প্রতি স্নেহ এবং শিশুসুলভ স্বার্থপরতা উভয়ই অনুভব করত।”
একজন ছাত্রের প্রশ্নের উত্তরে লেখক লে কুয়াং ট্রাং বলেন: "সাহিত্যকে চলচ্চিত্রে রূপান্তর করার ক্ষেত্রে এর গুরুত্ব ছাত্রছাত্রীদের আরও ভালোভাবে বুঝতে সাহায্য করার জন্য এই পার্থক্যগুলো অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। একটি চলচ্চিত্রে, একটি দৃশ্য হয়তো মাত্র কয়েক ডজন সেকেন্ড স্থায়ী হয়, কিন্তু তা চরিত্রটির সামগ্রিক চিত্র এবং আবেগ প্রকাশ করতে পারে। একটি গল্পে, ছাত্রছাত্রীরা খুব সাধারণ পরিস্থিতিতেও থিউ-এর চিন্তাভাবনা আরও স্পষ্টভাবে দেখতে পায়।"
প্রাদেশিক গ্রন্থাগারের উপ-পরিচালক মিসেস নগুয়েন থি তু মি-এর মতে, বই উপস্থাপন কার্যক্রমে চলচ্চিত্র এবং দৃশ্য সহায়ক উপকরণ অন্তর্ভুক্ত করা কেবল প্রাথমিক আগ্রহ তৈরি করার জন্যই নয়, বরং বর্তমান প্রেক্ষাপটে তরুণ পাঠকদের প্রতি গ্রন্থাগারগুলোর দৃষ্টিভঙ্গি পরিবর্তনেরও একটি উপায়।
শুধু বই প্রদর্শন করা বা গতানুগতিক উপায়ে সেগুলোর সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়ার পরিবর্তে, গ্রন্থাগারগুলো ক্রমশ অভিজ্ঞতাভিত্তিক কার্যক্রম অন্তর্ভুক্ত করছে, যেমন—বইয়ের চলচ্চিত্র রূপান্তর দেখা, চরিত্রগুলো নিয়ে আলোচনা শুরু করা এবং তারপর শিক্ষার্থীদের মূল বইগুলোর দিকে পরিচালিত করা। এই পদ্ধতি শিক্ষার্থীদের বইয়ের প্রতি কোনো ‘চাপিয়ে দেওয়া’ মনোভাব নিয়ে নয়, বরং তাদের স্বাভাবিক কৌতূহলের মাধ্যমে আকৃষ্ট হতে সাহায্য করে। মিস তু মি বলেন, “আসলে, অনেক শিক্ষার্থী গ্রন্থাগারে আসে এই কারণে নয় যে তাদের আগে থেকেই বই পড়ার অভ্যাস আছে, বরং কোনো চলচ্চিত্র দেখে, গল্প শুনে বা কোনো অভিজ্ঞতাভিত্তিক কার্যক্রমে অংশ নেওয়ার পর তারা বই পড়া শুরু করে। একবার প্রাথমিক ধারণা তৈরি হয়ে গেলে, বই খুঁজে বের করা এবং পড়া সহজ হয়ে যায়।”
তুওং ভি
উৎস: https://baoangiang.com.vn/tu-phim-den-trang-sach-a490087.html










