টেকসই উন্নয়নের লক্ষ্যে

(QBĐT) - শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে মৌলিক ও ব্যাপক সংস্কারের দাবির প্রতি সাড়া দিয়ে, কোয়াং বিন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ শিক্ষার মান ব্যাপকভাবে উন্নত করার জন্য একই সাথে অনেক সমাধান বাস্তবায়ন করেছে।

বিগত সময় ধরে, শিক্ষা খাত শিক্ষার জন্য বিনিয়োগ সম্পদ আকর্ষণ এবং কার্যকরভাবে ব্যবহারের জন্য এবং প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা কর্মসূচি, সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি এবং অব্যাহত শিক্ষা কর্মসূচিকে সমন্বিতভাবে বাস্তবায়নের জন্য সমাধানের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করেছে।

স্কাই কিন্ডারগার্টেনে (ডং হোই সিটি) উন্নত শিক্ষাদান পদ্ধতি প্রয়োগ করা হচ্ছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ প্রাদেশিক পর্যায়ে প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষায় ৪টি পাইলট মডেল বাস্তবায়নের নির্দেশ দিয়েছে, যার মধ্যে রয়েছে: "কিম থুই প্রিস্কুলে (লে থুই) জাতিগত সংখ্যালঘু প্রিস্কুল শিশুদের জন্য ভিয়েতনামী ভাষার দক্ষতা বৃদ্ধি করা", "ট্রং হোয়া নং ১ প্রিস্কুলে সুবিধাবঞ্চিত এলাকার শিক্ষার্থীদের জন্য বোর্ডিং স্কুল বাস্তবায়ন করা" (মিন হোয়া), "প্যারিস প্রিস্কুলে উন্নত শিক্ষা পদ্ধতি" (ডং হোই সিটি), এবং থিয়েন থান নহো দ্বিভাষিক প্রিস্কুলে (বা ডন টাউন) "প্রিস্কুল শিশুদের ইংরেজি পরিচয় করিয়ে দেওয়া"।

অনেক স্কুল কার্যকরভাবে শিশু দিবস, "শিশু-কেন্দ্রিক বহিরঙ্গন শিক্ষামূলক পরিবেশ গড়ে তোলা" প্রতিযোগিতা এবং শিশুদের জন্য খাবারের প্রক্রিয়া এবং মান পর্যবেক্ষণের মতো কার্যক্রম পরিচালনা করেছে... ফলস্বরূপ, ১০০% শিশু শারীরিক ও মানসিক সুরক্ষা নিশ্চিত করে; ১০০% প্রতিবন্ধী শিশু শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে একীভূত হয়। অনেক স্কুল স্টিম, স্টেম, মন্টেসরি এবং রেজিও এমিলিয়ার মতো উন্নত শিক্ষামূলক কর্মসূচি বাস্তবায়ন করেছে...

পরীক্ষামূলক কার্যক্রম কার্যকরভাবে আয়োজনের মাধ্যমে, স্কুলগুলি শিক্ষার্থীদের মধ্যে স্কুলে আসার জন্য উৎসাহ তৈরি করেছে।

প্রাথমিক বিদ্যালয় পর্যায়ে, স্কুলগুলি ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি (গ্রেড ১, ২, ৩ এবং ৪) এবং ২০০৬ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি (গ্রেড ৫) এর বিষয়বস্তু সফলভাবে বাস্তবায়ন করেছে, যার মূল লক্ষ্য ইংরেজি এবং তথ্য প্রযুক্তি শেখানো। এই খাতটি অনেক কার্যক্রমও আয়োজন করেছে, যেমন: প্রাদেশিক-স্তরের STEM শিক্ষা কর্মশালা, সুখী স্কুল গড়ে তোলার প্রশিক্ষণ অধিবেশন, যোগাযোগ ও সহযোগিতার দক্ষতা শেখানো এবং ইংরেজি ভাষা শিক্ষায় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার ব্যবহার... বিশেষ করে, স্কুলগুলি ধারাবাহিকভাবে শিক্ষার্থীদের জন্য শারীরিক শিক্ষা এবং অভিজ্ঞতামূলক শিক্ষা কার্যক্রমকে অগ্রাধিকার দেয়।

হোয়ান লাও নং ২ প্রাথমিক বিদ্যালয়ের (বো ট্র্যাচ জেলা) শারীরিক শিক্ষার শিক্ষক নগুয়েন ডুই হোয়াং বলেন: "শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্য এবং শৃঙ্খলা উন্নত করার জন্য, স্কুলটি শারীরিক শিক্ষা কার্যক্রমের জন্য সুযোগ-সুবিধা এবং সরঞ্জামগুলিতে বিনিয়োগ করেছে। স্কুলের শিক্ষকরা সর্বদা সকালের অনুশীলনের আয়োজন করেন এবং শিক্ষার্থীদের ফিটনেস উন্নত করার জন্য শারীরিক খেলায় অংশগ্রহণের সুযোগ প্রদান করেন। স্কুলটি শিক্ষার্থীদের জন্য ফুটবল, টেবিল টেনিস এবং সাঁতার ক্লাবও প্রতিষ্ঠা করেছে এবং নিয়মিত কার্যক্রম পরিচালনা করে। এটি শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্যের উন্নতির জন্য একটি স্বাস্থ্যকর এবং উপকারী পরিবেশ তৈরি করে।"

লুওং নিন প্রাথমিক বিদ্যালয়ের ( কোয়াং নিন ) বাইরের শারীরিক কার্যকলাপ কর্নার।

তার প্রিয় বিষয় এবং কার্যকলাপ সম্পর্কে বলতে গিয়ে, লুওং নিনহ প্রাথমিক বিদ্যালয়ের (কোয়াং নিনহ) চতুর্থ শ্রেণীর ছাত্রী নগুয়েন থাও নগুয়েন বলেন: "আমি বাইরের শারীরিক শিক্ষা এবং অভিজ্ঞতামূলক কার্যকলাপ সবচেয়ে বেশি পছন্দ করি কারণ এই কার্যকলাপগুলিতে অংশগ্রহণ আমাদের আনন্দিত করে, আমাদের সৃজনশীলতা প্রকাশ করতে সাহায্য করে এবং আমাদের স্বাস্থ্যের উন্নতি করে, যা আমাদের পড়াশোনায় অনুপ্রাণিত করে।"

মাধ্যমিক শিক্ষার জন্য, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষার মান উন্নত করার জন্য অনেক কার্যক্রম বাস্তবায়ন করেছে। উল্লেখযোগ্যভাবে, মন্ত্রণালয় দশম শ্রেণীর মাধ্যমিক শিক্ষা কার্যক্রমের সকল বিষয়ের জন্য শিক্ষাদান পদ্ধতির উপর একটি বৈজ্ঞানিক সম্মেলন সফলভাবে আয়োজন করেছে। এই সম্মেলনে প্রায় ৬০০ শিক্ষক অংশগ্রহণ করেছিলেন, ১৪০টি উপস্থাপনা এবং আলোচনার মাধ্যমে শিক্ষক এবং শিক্ষার্থী উভয়ের জন্য শিক্ষাদান এবং শেখার মান উন্নত করার জন্য ব্যবহারিক সমাধানগুলি ভাগ করে নেওয়া এবং প্রস্তাব করা হয়েছিল।

২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষের অন্যতম আকর্ষণ ছিল উচ্চ বিদ্যালয় পর্যায়ের চমৎকার হোমরুম শিক্ষকদের জন্য প্রাদেশিক স্তরের প্রতিযোগিতা এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য প্রাদেশিক স্তরের বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি প্রতিযোগিতার সফল আয়োজন। ফলস্বরূপ, এই খাতের ৪১ জন শিক্ষক চমৎকার হোমরুম শিক্ষকের খেতাব পেয়েছেন এবং ৪৭ জন শিক্ষার্থী বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি প্রকল্প পুরষ্কার পেয়েছেন। এর মধ্যে, ৪ জন প্রথম পুরস্কার বিজয়ীর মধ্যে ২ জন জাতীয় প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ করেছেন এবং পুরষ্কার জিতেছেন (একজন দ্বিতীয় পুরস্কার এবং একজন চতুর্থ পুরস্কার)।

অসাধারণ সাফল্যের কথা বলতে গেলে, এই শিক্ষাবর্ষে শিক্ষা খাত বেশ উচ্চ ফলাফল অর্জন করেছে, জাতীয় উচ্চ বিদ্যালয়ের চমৎকার ছাত্র নির্বাচন পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারী ৬৭ জন শিক্ষার্থীর মধ্যে ৪৭ জন পুরষ্কার জিতেছে। অব্যাহত শিক্ষার ক্ষেত্রে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ প্রদেশের বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ এবং অব্যাহত শিক্ষা কেন্দ্রের ব্যবস্থাপনা কর্মী এবং শিক্ষকদের জন্য সংস্কার পরীক্ষা এবং সর্বজনীন শিক্ষা, এবং সাক্ষরতা কর্মসূচির উপর গণ প্রশিক্ষণের আয়োজন করেছে। এই খাতটি ইনস্টিটিউট ফর হিউম্যান রিসোর্সেস ট্রেনিং অ্যান্ড ডেভেলপমেন্টের সাথেও সহযোগিতা করেছে যাতে জুনিয়র এবং সিনিয়র হাই স্কুলের ব্যবস্থাপনা কর্মী এবং শিক্ষকদের ক্যারিয়ার নির্দেশিকা, ক্যারিয়ার পরামর্শ এবং ছাত্র স্ট্রিমিং সম্পর্কে প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়।

সমগ্র সেক্টরে ডিজিটাল রূপান্তর সমন্বিতভাবে বাস্তবায়িত হচ্ছে, স্কুল এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে নগদহীন অর্থপ্রদানের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে এবং ডিজিটাল নাগরিকদের বিকাশের লক্ষ্যে কার্যক্রমের উপর মনোনিবেশ করে...

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক ড্যাং নগক তুয়ানের মতে, ব্যাপক শিক্ষা সংস্কারের লক্ষ্য অর্জনের যাত্রায় শিক্ষা খাত এখনও অনেক অসুবিধা এবং বাধার সম্মুখীন। বাস্তবে, প্রদেশের অনেক স্কুলে এখনও অবকাঠামো এবং সরঞ্জামের অভাব রয়েছে এবং নির্ধারিত শিক্ষার্থী-শ্রেণী অনুপাত অতিক্রম করার পরিস্থিতি এখনও বেশ সাধারণ... এটি ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়ন এবং জাতীয় মান পূরণকারী স্কুল নির্মাণের কাজে অসুবিধা সৃষ্টি করে।

"শিক্ষায় ব্যাপকভাবে উদ্ভাবনের জন্য, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ একই সাথে অনেক সমাধান বাস্তবায়ন করছে, যার মধ্যে রয়েছে সংগঠন, শিক্ষাদান পদ্ধতি এবং শিক্ষার্থীদের মূল্যায়নের সংস্কার, তাদের ব্যাপক গুণাবলী এবং দক্ষতা বিকাশের দিকে মনোনিবেশ করা এবং শেখার ক্ষেত্রে তাদের উদ্যোগ এবং সৃজনশীলতা প্রচার করা। এছাড়াও, বিভাগটি নিরাপদ এবং বন্ধুত্বপূর্ণ স্কুল নির্মাণ বাস্তবায়নের জন্য ইউনিটগুলিকে নির্দেশ দিচ্ছে, যার লক্ষ্য সুখী স্কুল। তদুপরি, পুরো বিভাগ ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষে দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষা এবং ২০২৪ সালের উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা নিরাপদে, গুরুত্ব সহকারে এবং নিয়ম মেনে আয়োজনের প্রস্তুতির উপর মনোনিবেশ করছে," যোগ করেছেন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক ড্যাং নগক তুয়ান।

২০২৪ সালের মার্চ পর্যন্ত, সমগ্র প্রদেশে ৫৫২টি স্কুলের মধ্যে ২৯০টি জাতীয় মান পূরণ করেছে (৫২.৫%)। এই কার্যক্রমটি ভালোভাবে বাস্তবায়নকারী কিছু এলাকার মধ্যে রয়েছে লে থুই জেলা, যেখানে ৮২টি স্কুলের মধ্যে ৭০টি জাতীয় মান পূরণ করেছে; বা ডন শহর (৫৫টি স্কুলের মধ্যে ৪৫টি জাতীয় মান পূরণ করেছে) এবং কোয়াং নিন (৪৮টি স্কুলের মধ্যে ৩৬টি জাতীয় মান পূরণ করেছে)।

কেবল প্রত্যন্ত ও গ্রামীণ এলাকায়ই নয়, এমনকি ডং হোই শহরেও, মানসম্মত মান পূরণকারী স্কুল নির্মাণের ক্ষেত্রে এখনও অনেক বাধা ও বাধার সম্মুখীন হতে হচ্ছে। বর্তমানে, শহরের ৫৯টি স্কুলের মধ্যে মাত্র ১৮টি শিক্ষাগত মান স্বীকৃতি এবং জাতীয় মান অর্জন করেছে, যেখানে ৫৯টির মধ্যে ২৮টি স্কুল জাতীয় মান স্বীকৃতির সময়সীমা অতিক্রম করেছে। এর প্রধান কারণ হল নিয়মের তুলনায় প্রতি ক্লাসে শিক্ষার্থীর সংখ্যা বেশি এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নতুন নিয়ম অনুসারে অপর্যাপ্ত অবকাঠামো এবং স্কুল এলাকা।

ডিজিটাল রূপান্তরের ক্ষেত্রেও, এই খাতটি অনেক সমস্যার সম্মুখীন হচ্ছে। এই খাতের একটি ঐক্যবদ্ধ, ভাগ করা ডাটাবেস সিস্টেমের অভাব রয়েছে এবং নগদ-বহির্ভূত রাজস্ব আদায়ের হার প্রদেশ কর্তৃক নির্ধারিত লক্ষ্যমাত্রা পূরণ করতে পারেনি...

ধাপে ধাপে, অসুবিধাগুলি কাটিয়ে, শিক্ষা খাত সর্বোচ্চ পরিমাণে সমস্ত সম্পদ একত্রিত করার জন্য প্রচেষ্টা চালিয়ে যাচ্ছে, জাতীয় মানের স্কুল নির্মাণের কাজ কার্যকরভাবে বাস্তবায়নের জন্য শিক্ষার সামাজিকীকরণকে উৎসাহিত করছে এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে তথ্য প্রযুক্তির প্রয়োগ এবং ডিজিটাল রূপান্তরকে শক্তিশালী করছে, টেকসই উন্নয়নের লক্ষ্যে শিক্ষাগত সংস্কারের জন্য একটি শক্ত ভিত্তি তৈরি করছে।

উৎস: https://www.baoquangbinh.vn/giao-duc/202404/vi-muc-tieu-phat-trien-ben-vung-2217139/