বিশ্ব শিক্ষা ব্যবস্থা এই স্বায়ত্তশাসনের দিকে এগিয়ে যাচ্ছে বলে কেউ বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসন প্রক্রিয়ার বিরোধিতা করে না। তবে, ভিয়েতনামে, বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসন প্রক্রিয়া অনেক সমস্যার জন্ম দিয়েছে এবং এর জন্য একটি নির্দিষ্ট রোডম্যাপ প্রয়োজন।
দুটি সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ক্ষেত্র
বর্তমানে, জনগণের জন্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ দুটি ক্ষেত্র হল স্বাস্থ্যসেবা এবং শিক্ষা। উন্নত দেশগুলির এই দুটি ক্ষেত্র সম্পর্কে ভিন্ন ভিন্ন দৃষ্টিভঙ্গি এবং নীতি রয়েছে। শিক্ষাগত স্বায়ত্তশাসন রয়েছে, তবে শিক্ষাগত ভর্তুকিও রয়েছে, যা রাষ্ট্রীয় বাজেট থেকে আসে। ভর্তুকি সবসময় খারাপ হয় না, কারণ ভর্তুকি দেওয়ার সিদ্ধান্ত নির্দিষ্ট ক্ষেত্রের উপর নির্ভর করে। উদাহরণস্বরূপ, কিউবা শিক্ষা এবং স্বাস্থ্যসেবা উভয় ক্ষেত্রেই ভর্তুকি দেয়। অন্যদিকে, নর্ডিক দেশগুলি এবং জার্মানি এই ক্ষেত্রগুলির অর্ধেকেরও বেশি ভর্তুকি দেয়।
স্বাস্থ্যসেবা এবং শিক্ষায় ভর্তুকি দেওয়াও "সমাজতান্ত্রিক অভিমুখ"-এর একটি অংশ, যা ভিয়েতনাম সর্বদা তার লক্ষ্য হিসাবে নিশ্চিত করে আসছে।
উচ্চ টিউশন ফি-র কারণে বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি হওয়া অনেক শিক্ষার্থীকে উল্লেখযোগ্য আর্থিক বোঝার সম্মুখীন হতে হয়।
স্বাস্থ্যসেবা এবং শিক্ষা মানুষের জীবনে সবচেয়ে বেশি প্রভাব ফেলে। অতএব, সমাজতান্ত্রিক ব্যবস্থার শ্রেষ্ঠত্ব এই দুটি ক্ষেত্রে সবচেয়ে স্পষ্টভাবে, ব্যাপকভাবে, অগ্রাধিকারমূলকভাবে এবং সুনির্দিষ্টভাবে প্রদর্শন করতে হবে।
রাষ্ট্রের উদ্বেগ দেখার জন্য জনগণকে কেবল স্বাস্থ্যসেবা এবং শিক্ষার দিকে তাকাতে হবে। বহু বছর ধরে মার্কিন নিষেধাজ্ঞার অধীনে কিউবা একটি সমাজতান্ত্রিক দেশ হওয়া সত্ত্বেও এবং অসংখ্য অর্থনৈতিক সমস্যার সম্মুখীন হওয়া সত্ত্বেও, এর নাগরিকরা এখনও বিনামূল্যে শিক্ষা এবং স্বাস্থ্যসেবা উপভোগ করেন। কিউবার শিশুদের টিউশন ফি দিতে হয় না এবং রোগীরা বিনামূল্যে চিকিৎসা পান। তদুপরি, গবেষণা এবং প্রয়োগের ক্ষেত্রে অনেক সাফল্যের সাথে কিউবার স্বাস্থ্যসেবা ব্যবস্থা অত্যন্ত উন্নত।
প্রশ্ন হলো: কেন এত কঠিন পরিস্থিতিতেও কিউবা স্বাস্থ্যসেবা ও শিক্ষা ক্ষেত্রে অসাধারণ সাফল্য অর্জন করেছে, বিশ্বজুড়ে স্বীকৃতি ও প্রশংসা অর্জন করেছে? তার জনগণের কারণে, এটি সর্বান্তকরণে তার জনগণের সেবা করে।
'বিশ্বাসের চ্যালেঞ্জ'
ভিয়েতনামে উচ্চশিক্ষা কেবল শিক্ষকদের মধ্যেই নয়, জনসংখ্যার বিশাল সংখ্যাগরিষ্ঠের মধ্যেই "আস্থার চ্যালেঞ্জ"র সম্মুখীন। অনেক পরিবারের সন্তানরা এখন বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি হয়, কিন্তু সংখ্যাগরিষ্ঠের আয়ের তুলনায় টিউশন ফি বেশি। এদিকে, বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে টিউশন ফি বাড়াতে লড়াই করতে হয় কারণ তাদের "আর্থিকভাবে স্বায়ত্তশাসিত" হতে হয়, তবুও এটি এখনও প্রতিষ্ঠানের মধ্যে গবেষণার জন্য অর্থায়ন বা অনুষদ সদস্যদের যোগ্যতা বৃদ্ধির জন্য অপর্যাপ্ত।
অধিকন্তু, প্রকৃত উন্নয়নের অর্থ "যোগ্যতা বৃদ্ধি" নয়, বরং প্রকৃত অর্থে শিক্ষক কর্মীদের পেশাগত দক্ষতা বৃদ্ধি করা, কেবল বিদেশী জার্নালে "বৈজ্ঞানিক গবেষণা" নামে অসংখ্য নিবন্ধ প্রকাশ করার চেষ্টা করা নয়, যার মধ্যে অনেকগুলি "ভুয়া" জার্নাল যেখানে কেবল ফি প্রদানের মাধ্যমে প্রকাশনা সম্ভব।
হো চি মিন সিটির একটি আর্থিকভাবে স্বায়ত্তশাসিত বিশ্ববিদ্যালয়ের ক্লাসরুমে শিক্ষার্থীরা, একেবারে শুরু থেকেই।
অতএব, জনগণ, শিক্ষক এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রভাষকদের আস্থা ফিরে পেতে, সর্বোত্তম উপায় হল রাষ্ট্রের একটি স্পষ্ট শিক্ষামূলক কর্মসূচি থাকা, যার জন্য বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে কিছু স্বায়ত্তশাসনের প্রয়োজন, যেখানে রাষ্ট্র "ভর্তুকি" দেয় এবং এর কিছু অর্থায়ন করে। রাষ্ট্রের একটি স্তরযুক্ত টিউশন ফি ব্যবস্থা থাকা উচিত, যা ধনী ও ধনী ব্যক্তিদের জন্য আলাদা হার এবং দরিদ্র ও সুবিধাবঞ্চিতদের জন্য আলাদা হার নির্ধারণ করবে, সকলের জন্য অভিন্ন টিউশন ফি এড়িয়ে চলবে।
অধিকন্তু, সরকারকে বিলিয়নেয়ার এবং কোটিপতিদের বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে অত্যন্ত কার্যকর গবেষণা কর্মসূচিতে অর্থ অনুদানের জন্য উৎসাহিত করতে হবে যাতে বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে প্রয়োজনীয় গবেষণা তহবিল থাকে, যা গবেষকদের উচ্চ-স্তরের শিক্ষার পরিবেশনকারী বিষয়গুলি অধ্যয়নের জন্য সম্পূর্ণরূপে নিবেদিত করতে সক্ষম করে।
[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস লিঙ্ক







মন্তব্য (0)