স্কুলের মধ্যে এই পার্থক্য কেন?

আরও ভালো একাডেমিক ফলাফল আছে

কিছু বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের শেখার পরিস্থিতি বিশ্লেষণ অনুসারে, উচ্চ বিদ্যালয়ের একাডেমিক ফলাফল (যা ট্রান্সক্রিপ্ট বিবেচনা করেও পরিচিত) বিবেচনা করে ভর্তি হওয়া শিক্ষার্থীরা অন্যান্য পদ্ধতিতে ভর্তি হওয়া শিক্ষার্থীদের তুলনায় ভালো। এটি বিশেষভাবে বছরের পর বছর ধরে শিক্ষার্থীদের গড় ক্রমবর্ধমান স্কোর দ্বারা দেখানো হয়েছে।

উদাহরণস্বরূপ, গত ৩ বছরে (২০২১, ২০২২, ২০২৩) হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ এডুকেশনে ভর্তি হওয়া ১০,০০০ এরও বেশি শিক্ষার্থীর ক্রমবর্ধমান গড় স্কোরের বিশ্লেষণ অনুসারে, ট্রান্সক্রিপ্টের মাধ্যমে ভর্তি হওয়া শিক্ষার্থীদের ভালো একাডেমিক ফলাফল রয়েছে। বিশেষ করে, ২০২১ এবং ২০২২ সালে, স্কুলটি ৩টি ভর্তি পদ্ধতি ব্যবহার করেছিল যার মধ্যে রয়েছে: সরাসরি ভর্তি, উচ্চ বিদ্যালয়ের একাডেমিক ফলাফল বিবেচনা করা এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার ফলাফল বিবেচনা করা। ২০২৩ সালের মধ্যে, স্কুলটি উচ্চ বিদ্যালয়ের একাডেমিক ফলাফলকে স্কুল কর্তৃক আয়োজিত বিশেষায়িত দক্ষতা মূল্যায়ন পরীক্ষার স্কোরের সাথে একত্রিত করে একটি নতুন ভর্তি পদ্ধতি যুক্ত করেছে।

বর্তমানে অনেক বিশ্ববিদ্যালয়ের ভর্তির প্রধান পদ্ধতিগুলির মধ্যে একটি হল একাডেমিক রেকর্ডের ভিত্তিতে ভর্তি।

২০২০ সালের ভর্তি শ্রেণীর জন্য, সরাসরি ভর্তি পদ্ধতি ব্যবহার করে শিক্ষার্থীদের ক্রমবর্ধমান গড় স্কোর ছিল ৩.৩১/৪; উচ্চ বিদ্যালয়ের একাডেমিক ফলাফল ছিল ৩.১৯/৪ এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার স্কোর ছিল ২.৯৪/৪। ২০২১ সালের শ্রেণীর জন্য, উপরোক্ত পদ্ধতিগুলির ক্রমবর্ধমান গড় স্কোর ছিল নিম্নরূপ: ৩.৩৪/৪; ৩.২২/৪; ৩.০৬/৪। ২০২৩ সালের ভর্তি শ্রেণীর জন্য, সরাসরি ভর্তি পদ্ধতির গড় স্কোর ছিল ৩.২২/৪; উচ্চ বিদ্যালয়ের ট্রান্সক্রিপ্ট ফলাফল বিবেচনা করে ২.৯৬/৪; উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার স্কোর বিবেচনা করে ২.৮৫/৪; উচ্চ বিদ্যালয়ের একাডেমিক স্কোর এবং বিশেষায়িত দক্ষতা মূল্যায়ন পরীক্ষার স্কোর একত্রিত করে ৩.২২/৪।

উপরোক্ত তথ্য থেকে, হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ এডুকেশনের প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-প্রধান মাস্টার লে ফান কোক বলেছেন যে উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার ফলাফল ব্যবহারের পদ্ধতি ব্যবহার করে ভর্তি হওয়া শিক্ষার্থীদের শেখার ফলাফল উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার স্কোর বিবেচনা করার পদ্ধতি ব্যবহার করে ভর্তি হওয়া শিক্ষার্থীদের তুলনায় বেশি; তবে সরাসরি ভর্তি পদ্ধতির গ্রুপের তুলনায় কম (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের মানদণ্ড এবং স্কুলের ভর্তি অগ্রাধিকার অনুসারে সরাসরি ভর্তি সহ)।

অন্যান্য পদ্ধতির সমতুল্য

অন্যান্য কিছু বিশ্ববিদ্যালয়ে, হাজার হাজার শিক্ষার্থীর উপর সংগৃহীত তথ্য থেকেও দেখা যায় যে দুটি পদ্ধতির মধ্যে শেখার ফলাফলের মিল রয়েছে। উদাহরণস্বরূপ, হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ ইন্ডাস্ট্রি সবেমাত্র 4টি ভর্তি পদ্ধতি অনুসারে শিক্ষার্থীদের শেখার ফলাফল বিশ্লেষণ এবং তুলনা করেছে: উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার স্কোর, উচ্চ বিদ্যালয়ের শেখার ফলাফল, দক্ষতা মূল্যায়ন পরীক্ষার স্কোর এবং অগ্রাধিকার ভর্তি বিবেচনা করা। 4-পয়েন্ট স্কেলের উপর ভিত্তি করে, স্কুলটি পদ্ধতি অনুসারে প্রতিটি স্কোর পরিসরে অর্জনকারী শিক্ষার্থীদের শতাংশ গণনা করেছে। সেই তথ্য থেকে, প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রধান ডঃ নগুয়েন ট্রুং নান বলেছেন যে ফলাফলগুলি দেখায় যে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার স্কোর এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের শেখার ফলাফল বিবেচনা করার দুটি পদ্ধতি অনুসারে শিক্ষার্থীদের শেখার প্রক্রিয়া সমতুল্য স্তরে ছিল। দক্ষতা মূল্যায়ন পরীক্ষার স্কোর এবং অগ্রাধিকার ভর্তি বিবেচনা করার দুটি পদ্ধতির দক্ষতা কিছুটা ভালো ছিল।

সম্প্রতি, হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ ইন্ডাস্ট্রি অ্যান্ড ট্রেড ২০১৯-২০২৩ সালের ভর্তি পদ্ধতি অনুসারে শিক্ষার্থী স্নাতক শ্রেণীবিভাগের ফলাফলের পরিসংখ্যান ঘোষণা করেছে। সেই অনুযায়ী, উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার স্কোরের উপর ভিত্তি করে ভর্তি পদ্ধতিতে চমৎকার শিক্ষার্থীদের হার ০.২১%; ভালো ৬.৫৬%; ভালো ৬৯.২৪% এবং গড় ২৩.৯৮%। এদিকে, উচ্চ বিদ্যালয়ের ট্রান্সক্রিপ্টের উপর ভিত্তি করে ভর্তি পদ্ধতিতে এই হারের মধ্যে রয়েছে: চমৎকার ০.২৪%; ভালো ৫.৪৪%; ভালো ৬৫.১২% এবং গড় ২৯.২%। সুতরাং, উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার স্কোরের উপর ভিত্তি করে শিক্ষার্থীদের শেখার ফলাফল ট্রান্সক্রিপ্টের উপর ভিত্তি করে ভর্তি হওয়া শিক্ষার্থীদের সমান।

বিশ্ববিদ্যালয়গুলি উচ্চ বিদ্যালয়ের ট্রান্সক্রিপ্ট ভর্তির অনেক পদ্ধতি ব্যবহার করে।

স্কুলের মধ্যে বাদ পড়ার হার

হো চি মিন সিটির সোশ্যাল সায়েন্সেস অ্যান্ড হিউম্যানিটিজ বিশ্ববিদ্যালয়ের ভাইস প্রিন্সিপাল ডঃ ফাম তান হা বলেন যে, হো চি মিন সিটির জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের নিয়ম অনুসারে ১৪৯টি উচ্চ বিদ্যালয়ের তালিকা থেকে শিক্ষার্থীদের অগ্রাধিকার দেওয়ার পদ্ধতিতে মূল্যায়নের ভিত্তি হিসেবে ট্রান্সক্রিপ্ট স্কোর ব্যবহার করা হয়। এই গোষ্ঠীর শিক্ষার্থীদের শেখার ফলাফলের উপর এলোমেলোভাবে চলমান স্কোর গণনা করে, স্কুলটি দেখেছে যে তাদের বেশিরভাগই ভালো বা তার বেশি ফলাফল অর্জন করেছে এবং মাঝপথে স্কুল ছেড়ে দেওয়ার হার খুবই কম।

এদিকে, এমন কিছু স্কুল আছে যেখানে বিশ্লেষণের ফলাফল বিপরীত পরিস্থিতি দেখায়। স্থানীয় একটি পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়ের পরিসংখ্যান অনুসারে, ২০% পর্যন্ত শিক্ষার্থী (১,০০০ এরও বেশি শিক্ষার্থীর সমতুল্য) দুর্বল হিসেবে শ্রেণীবদ্ধ করা হয়েছে, কারণ ট্রান্সক্রিপ্টের ফলাফল বিবেচনা করার পদ্ধতির ভিত্তিতে ভর্তি করা হয়েছে। এই শিক্ষার্থীরা প্রথম ১-২ সেমিস্টারে খারাপ একাডেমিক ফলাফলের কারণে ঝরে পড়ে অথবা ঝরে পড়তে বাধ্য হয়।

প্রবেশের ফলাফলের উপর নির্ভর করে

ডঃ ফাম তান হা-এর মতে, বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের একাডেমিক পারফরম্যান্স মূলত প্রবেশিকা পরীক্ষার ফলাফলের উপর নির্ভর করবে। ভর্তি পদ্ধতি যাই ব্যবহার করা হোক না কেন, যদি ভালো শিক্ষাগত যোগ্যতা সম্পন্ন প্রার্থীদের একটি দলকে নিয়োগ করা হয়, তাহলে তাদের বিশ্ববিদ্যালয় অধ্যয়নের ফলাফল সমতুল্য হবে। অতএব, একাডেমিক রেকর্ড বিবেচনা করার পদ্ধতির সাথেও, যদি ভালো শিক্ষাগত যোগ্যতা সম্পন্ন প্রার্থীদের একটি দলকে নিয়োগ করা হয়, যাদের উচ্চ বিদ্যালয়ের ৩ বছর ধরে শিক্ষাগত যোগ্যতা নিশ্চিত করা হয়েছে, তাহলে তারা বিশ্ববিদ্যালয়ে যাওয়ার সময়ও ভালো ফলাফল পাবে।

বর্তমানে, একাডেমিক রেকর্ডের উপর ভিত্তি করে বিবেচনা করার পদ্ধতি স্কুলগুলি বিভিন্ন উপায়ে প্রয়োগ করে। কিন্তু ডঃ হা-এর মতে, ৩ বছরের শেখার প্রক্রিয়ার উপর ভিত্তি করে একাডেমিক রেকর্ড বিবেচনা করলে শিক্ষার্থীর দক্ষতা আরও স্পষ্টভাবে নিশ্চিত করা হয়। বিশেষ করে, দশম এবং একাদশ শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের স্থিতিশীল শেখার ক্ষমতা খুবই গুরুত্বপূর্ণ কারণ দ্বাদশ শ্রেণীতে শিক্ষার্থীরা প্রায়শই উচ্চতর ফলাফল অর্জন করে।

কিছু বিশ্ববিদ্যালয়ে বিভিন্ন ভর্তি পদ্ধতি থেকে শিক্ষার্থীদের শেখার ফলাফল

উপরোক্ত বক্তব্যটি হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ এডুকেশনের ক্ষেত্রেও সত্য। গত বছর, স্কুলটি উচ্চ বিদ্যালয়ের ৬টি সেমিস্টারের ফলাফলের উপর ভিত্তি করে ৩টি বিষয়ের গড় স্কোর বিবেচনা করার জন্য তাদের কোটার সর্বোচ্চ ১০% সংরক্ষণ করেছিল। যার মধ্যে ৪টি মেজরের স্ট্যান্ডার্ড স্কোর ২৯-এর উপরে, যার মধ্যে রয়েছে: রসায়ন শিক্ষাদান, গণিত শিক্ষাদান, জীববিজ্ঞান শিক্ষাদান এবং পদার্থবিদ্যা শিক্ষাদান। মাস্টার লে ফান কোক বলেছেন যে স্কুলের দৃষ্টিভঙ্গি এখনও ভর্তি পদ্ধতির বৈচিত্র্য বজায় রাখা এবং শীর্ষ প্রার্থীদের স্কুলের ভর্তিতে অংশগ্রহণের জন্য আকৃষ্ট করার ইচ্ছা। যখন প্রবেশিকা ফলাফল উচ্চ হয়, তখন বিশ্ববিদ্যালয়ের শেখার ফলাফল অবশ্যই একই রকম হয়।

যদিও বিশ্লেষণের ফলাফলে ট্রান্সক্রিপ্ট এবং স্নাতক পরীক্ষার স্কোরের উপর ভিত্তি করে শিক্ষার্থীদের মধ্যে শিক্ষাগত দক্ষতার মিল দেখা যায়, হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ ইন্ডাস্ট্রি অ্যান্ড ট্রেডের অ্যাডমিশন অ্যান্ড কমিউনিকেশনস সেন্টারের পরিচালক মাস্টার ফাম থাই সন বিশ্বাস করেন যে এটি শুধুমাত্র একটি বিশ্ববিদ্যালয়ের একটি নির্দিষ্ট ক্ষেত্রে। মিস্টার সন বিশ্বাস করেন যে উপরের ফলাফলগুলি অন্যান্য স্কুল থেকে আলাদা হতে পারে। এটি আংশিকভাবে ট্রান্সক্রিপ্ট পর্যালোচনা পদ্ধতির নির্দিষ্ট স্কোরিং পদ্ধতি এবং প্রতিটি মেজরের জন্য স্ট্যান্ডার্ড স্কোরের কারণে। অন্যদিকে, ইনপুট ভর্তি ফ্যাক্টর ছাড়াও, শিক্ষার্থীদের শেখার ফলাফল সেই স্কুলের প্রশিক্ষণ প্রক্রিয়ার উপরও নির্ভর করে। সাম্প্রতিক বছরগুলিতে হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ ইন্ডাস্ট্রি অ্যান্ড ট্রেডের ভর্তি পদ্ধতি অনুসারে, ট্রান্সক্রিপ্ট পর্যালোচনা পদ্ধতিটি শিক্ষার্থীদের উচ্চ বিদ্যালয়ের প্রথম 5 সেমিস্টারের স্কোরের উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হয়েছে, স্ট্যান্ডার্ড স্কোর 22 থেকে 27 পর্যন্ত; হাই স্কুল স্নাতক পরীক্ষার পদ্ধতির স্ট্যান্ডার্ড স্কোর 18 থেকে 25 পর্যন্ত।

বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রতিনিধির কাছে পরিসংখ্যান রয়েছে যে, খারাপ একাডেমিক ফলাফলের সাথে ট্রান্সক্রিপ্টের মাধ্যমে ভর্তি হওয়া অনেক শিক্ষার্থী এই সিদ্ধান্তে পৌঁছেছেন যে, কারণ হলো দ্বাদশ শ্রেণীর ফলাফলের ৩টি বিষয়ের স্কোরের উপর ভিত্তি করে ট্রান্সক্রিপ্টের মাধ্যমে ভর্তির পদ্ধতি তৈরি করা হয়। তাদের মধ্যে, এমন শিক্ষার্থীও রয়েছে যারা ৩টি বিষয়ের ট্রান্সক্রিপ্টের মাধ্যমে ভর্তির মাধ্যমে সম্মিলিতভাবে ২৫ পয়েন্ট পেয়েছে কিন্তু সংশ্লিষ্ট উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার স্কোর ছিল মাত্র ৮-১০ পয়েন্ট (অর্থাৎ পার্থক্য ১৭ পয়েন্ট পর্যন্ত)। বিশ্ববিদ্যালয়ে প্রথম দুটি সেমিস্টারের পর এই শিক্ষার্থীদের একাডেমিক ফলাফল কেবল গড়।

প্রতিলিপি বিবেচনা করার অনেক উপায়

আজকাল, ট্রান্সক্রিপ্ট বিবেচনা করা অনেক বিশ্ববিদ্যালয়ের একটি প্রধান ভর্তি পদ্ধতি হয়ে উঠেছে। তবে, সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, বিশ্ববিদ্যালয়গুলি শিক্ষার্থীদের ট্রান্সক্রিপ্ট স্কোরের উপর ভিত্তি করে ভর্তির বিভিন্ন পদ্ধতি প্রয়োগ করেছে। কিছু স্কুল কেবল একটি পদ্ধতি ব্যবহার করে, তবে কিছু স্কুল একই সময়ে ট্রান্সক্রিপ্ট বিবেচনা করার জন্য অনেক পদ্ধতি ব্যবহার করে।

বিশেষ করে: উচ্চ বিদ্যালয়ের ৬ সেমিস্টারের গড় স্কোর, ৩ ​​সেমিস্টারের গড় স্কোর, ৬ সেমিস্টারে ভর্তির সংমিশ্রণ অনুসারে ৩টি বিষয়ের গড় স্কোর, ৩ ​​সেমিস্টারে ভর্তির সংমিশ্রণ অনুসারে ৩টি বিষয়ের গড় স্কোর, এমনকি দ্বাদশ শ্রেণীতে পৃথক ভর্তির সংমিশ্রণ অনুসারে ৩টি বিষয়ের গড় স্কোর বিবেচনা করলে...

অনেক স্কুল ভর্তির জন্য শুধুমাত্র উচ্চ বিদ্যালয়ের একাডেমিক ফলাফলকেই মানদণ্ড হিসেবে ব্যবহার করে। সেক্ষেত্রে, ট্রান্সক্রিপ্ট স্কোর প্রতিটি স্কুলের নিয়মের উপর নির্ভর করে অন্যান্য মানদণ্ডের সাথে একত্রে ব্যবহার করা হয় যেমন: পৃথক পরীক্ষা, আন্তর্জাতিক সার্টিফিকেট ইত্যাদি।

উৎস লিঙ্ক: https://thanhnien.vn/ket-qua-hoc-tap-sinh-vien-xet-bang-hoc-ba-vi-sao-khac-biet-giua-cac-truong-185240201201834812.htm