ফলিত মনস্তাত্ত্বিক ও শিক্ষা বিজ্ঞান ইনস্টিটিউট:

ফলিত মনস্তাত্ত্বিক ও শিক্ষা বিজ্ঞান ইনস্টিটিউট সম্প্রতি পাঁচ বছর কার্যক্রম পরিচালনার পর ভিয়েতনাম মনস্তাত্ত্বিক ও শিক্ষা বিজ্ঞান সমিতির সাথে একটি ব্যাপক পেশাগত মূল্যায়ন সভা করেছে। আগামী সময়ে, ইনস্টিটিউটের প্রধান লক্ষ্য হবে গবেষণা জোরদার করা, স্কুল কাউন্সেলিং পদ্ধতির মান নির্ধারণ করা এবং হ্যানয় শাখা প্রতিষ্ঠার মাধ্যমে উত্তর অঞ্চলে এর বিশেষজ্ঞ নেটওয়ার্ক সম্প্রসারণ করা।

ফলিত মনস্তাত্ত্বিক ও শিক্ষা বিজ্ঞান ইনস্টিটিউট এবং ভিয়েতনাম মনস্তাত্ত্বিক ও শিক্ষা বিজ্ঞান সমিতির মধ্যে একটি কার্যকরী অধিবেশন।

২০২১ সালের এপ্রিলে প্রতিষ্ঠিত ফলিত মনস্তাত্ত্বিক ও শিক্ষা বিজ্ঞান ইনস্টিটিউট গবেষণা এবং মনস্তাত্ত্বিক সমাধানগুলোকে বাস্তব জীবনে প্রয়োগ করার উপর গুরুত্বারোপ করে। একটি বৈজ্ঞানিক পরিষদ এবং ৮১ জন পেশাদার কর্মী নিয়ে এই ইনস্টিটিউটটি ১০টি গবেষণা প্রকল্প বাস্তবায়ন করেছে এবং ১২টি বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত পরিষেবা চুক্তি স্বাক্ষর করেছে। বিশেষভাবে উল্লেখ্য যে, ইনস্টিটিউটটি স্কুলের মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শ কক্ষ পরিচালনার জন্য একটি হ্যান্ডবুক সংকলন, একটি মানসিক স্বাস্থ্য স্ক্রিনিং টেস্ট টুলকিট তৈরি এবং মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শে ডিজিটাল রূপান্তরের উপর জাতীয় পর্যায়ের বৈজ্ঞানিক সম্মেলন আয়োজনের মাধ্যমে একটি তাত্ত্বিক ও ব্যবহারিক ভিত্তি তৈরিতে মনোনিবেশ করেছে।

গবেষণার উপর ভিত্তি করে, ক্লিনিক্যাল সাইকোলজির অনুশীলন এবং স্কুল সহায়তা পরিষেবাগুলো সরাসরি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোতে বাস্তবায়ন করা হয়। সারসংক্ষেপ প্রতিবেদন অনুসারে, প্রাথমিক পর্যায়ে মনস্তাত্ত্বিক ঝুঁকি শনাক্ত করার জন্য ইনস্টিটিউটটি ২৮টি স্কুলের ১২,৬৫৫ জন শিক্ষার্থীর মানসিক স্বাস্থ্য স্ক্রিনিং পরিচালনা করেছে। অধিভুক্ত কাউন্সেলিং কেন্দ্রগুলোও ৪,৬২৫টি নির্দিষ্ট মামলার জন্য ৭,৮৬২টি ইন্টারভেনশন সেশন গ্রহণ ও পরিচালনা করেছে। একই সাথে, তৃণমূল পর্যায়ে জনবলের ঘাটতি মেটাতে বিভিন্ন এলাকার ২১২ জন প্রশাসক ও শিক্ষকের জন্য স্কুল কাউন্সেলিং বিষয়ে নিয়মিতভাবে প্রশিক্ষণ এবং পেশাগত উন্নয়ন কার্যক্রম পরিচালিত হয়।

এমএসসি ড. ফাম ভ্যান গিয়াও, পার্টি সেক্রেটারি এবং ফলিত মনোবিজ্ঞান ও শিক্ষা ইনস্টিটিউটের পরিচালক, গত পাঁচ বছর ধরে বাস্তব পরিস্থিতিতে মনস্তাত্ত্বিক ও শিক্ষাগত মডেল প্রয়োগের ফলাফল তুলে ধরেছেন। ছবি: পিভি

সভায়, ফলিত মনস্তাত্ত্বিক ও শিক্ষা বিজ্ঞান ইনস্টিটিউটের পরিচালক ফাম ভান গিয়াও ২০৩৬ সাল পর্যন্ত কার্যক্রমের দিকনির্দেশনা ও রূপকল্প উপস্থাপন করেন। ভিয়েতনাম মনস্তাত্ত্বিক ও শিক্ষা বিজ্ঞান সমিতির নেতৃবৃন্দ বাস্তবায়িত ব্যবহারিক মডেলগুলোর প্রশংসা করার পাশাপাশি উন্নতির ক্ষেত্রগুলোও অকপটে তুলে ধরেন, যেমন: তরুণ কর্মীদের মান নির্ধারণ করা এবং মনস্তাত্ত্বিক মূল্যায়ন ও হস্তক্ষেপের ক্ষেত্রে ইনস্টিটিউটকে আরও কঠোরভাবে বৈজ্ঞানিক মানদণ্ড মেনে চলতে বাধ্য করা।

ফলিত মনোবিজ্ঞান ও শিক্ষা ইনস্টিটিউটের হ্যানয় শাখা প্রতিষ্ঠার সিদ্ধান্ত উপস্থাপন।

সম্পদ বরাদ্দ এবং বাস্তব চাহিদা মেটাতে, ইনস্টিটিউটটি তার হ্যানয় শাখা প্রতিষ্ঠার ঘোষণা দিয়েছে। রাজধানী শহরের এই শাখাটি উত্তরাঞ্চলে সরাসরি গবেষণা, স্বাধীন মূল্যায়ন এবং চিকিৎসাগত মনস্তাত্ত্বিক হস্তক্ষেপ পরিষেবা প্রদানের দায়িত্বে নিয়োজিত। হ্যানয় শাখাকে এই ক্ষেত্রের বুদ্ধিজীবী ও বিশেষজ্ঞদের সংযোগকারী একটি কেন্দ্র হিসেবে কল্পনা করা হয়েছে, যার মাধ্যমে বিদ্যালয় ও সমাজে বৈজ্ঞানিক মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষামূলক সমাধানের ব্যাপক প্রয়োগকে উৎসাহিত করা হবে।

উৎস: https://hanoimoi.vn/vien-ung-dung-khoa-hoc-tam-ly-giao-duc-day-manh-nghien-cuu-chuan-hoa-cong-tac-tham-van-hoc-duong-1043318.html