বিশ্ববিদ্যালয়ের শ্রেণিকক্ষ থেকেই সাইবার নিরাপত্তা মানবসম্পদ গড়ে তোলা।

ফেনিকা বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের সাইবার আক্রমণের বিরুদ্ধে 'ব্যবহারিক প্রতিরোধ' বিষয়ে নির্দেশনা প্রদান। ছবি: নগোক থম

উচ্চ দক্ষতাসম্পন্ন কর্মীর অভাব।

বিজ্ঞান, প্রযুক্তি, উদ্ভাবন এবং জাতীয় ডিজিটাল রূপান্তরের উন্নয়নে যুগান্তকারী পদক্ষেপ বিষয়ে পলিটব্যুরোর ৫৭-এনকিউ/টিডব্লিউ নম্বর প্রস্তাবে এই বিষয়টি নিশ্চিত করা হয়েছে যে, সমগ্র উন্নয়ন প্রক্রিয়া জুড়ে সাইবারস্পেসে জাতীয় সার্বভৌমত্ব, সাইবার নিরাপত্তা, ডেটা সুরক্ষা এবং সংস্থা ও ব্যক্তিদের জন্য তথ্যের সুরক্ষা নিশ্চিত করা একটি অবিচ্ছিন্ন ও অবিচ্ছেদ্য আবশ্যকতা। এই প্রেক্ষাপটে, সাইবার নিরাপত্তায় একটি উচ্চ-মানের কর্মশক্তিকে প্রশিক্ষণ ও উন্নত করাকে একটি মূল কাজ হিসেবে চিহ্নিত করা হয়েছে, যা জাতীয় নিরাপত্তা, ডিজিটাল সার্বভৌমত্ব এবং জ্ঞান-ভিত্তিক অর্থনীতির উন্নয়ন নিশ্চিত করার কৌশলের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে যুক্ত।

ফেনিকা বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা সাইবার আক্রমণের কৌশল ও পদ্ধতি সম্পর্কে শিখছে। ছবি: নগোক থম

সাইবার নিরাপত্তা মানবসম্পদ বিকাশের জন্য, সরকার অনেকগুলো জাতীয় পর্যায়ের কৌশল ও প্রকল্প জারি করেছে, যেমন ‘জাতীয় সাইবার নিরাপত্তা কৌশল, যা ২০২৫ সাল পর্যন্ত সাইবার জগতের চ্যালেঞ্জ মোকাবেলায় সক্রিয় ভূমিকা এবং ২০৩০ সালের রূপকল্প’ (সিদ্ধান্ত নং ৯৬৪/কিউডি-টিটিজি, তারিখ ১০ আগস্ট, ২০২২) এবং সাইবার জগতের জন্য মূল মানবসম্পদের একটি নেটওয়ার্ক তৈরির লক্ষ্যে ‘২০২৫ সাল পর্যন্ত সাইবার নিরাপত্তা মানবসম্পদ প্রশিক্ষণ, ২০৩০ সালের রূপকল্প’ প্রকল্প। এছাড়াও, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক সাইবার নিরাপত্তা ক্ষেত্রটিকে সেমিকন্ডাক্টর এবং ইন্টিগ্রেটেড সার্কিটের মতো কৌশলগত ক্ষেত্রগুলোর পাশাপাশি জুন ২০২৪ থেকে পরীক্ষামূলক প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতে অন্তর্ভুক্ত করার অনুমোদন দেওয়া হয়েছে। একই সাথে, ব্যাংক, আর্থিক প্রতিষ্ঠান, টেলিযোগাযোগ এবং প্রযুক্তি সংস্থাগুলোতে কর্মী নিয়োগের চাহিদা তীব্রভাবে বৃদ্ধি পেয়েছে, যা তরুণদের জন্য বিশাল সুযোগ তৈরি করেছে। তবে বাস্তবতা হলো, মানবসম্পদ এখনও একটি বড় ‘বাধা’ হয়ে আছে, বিশেষ করে সাইবার নিরাপত্তা, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা, ক্লাউড কম্পিউটিং এবং মেশিন লার্নিং-এর মতো গুরুত্বপূর্ণ ক্ষেত্রগুলোতে উচ্চ দক্ষ কর্মীর তীব্র ঘাটতি রয়েছে।

পরিসংখ্যান অনুযায়ী, বিশ্ব বর্তমানে প্রায় ৪৮ লক্ষ সাইবার নিরাপত্তা পেশাজীবীর ঘাটতির সম্মুখীন। ভিয়েতনাম সাইবার নিরাপত্তা সমিতির মতে, আগামী কয়েক বছরে ভিয়েতনামের প্রায় ৭ লক্ষ কর্মীর প্রয়োজন হবে, এবং বর্তমানে এই চাহিদার মাত্র ৫০% থেকে ৬০% পূরণ করা সম্ভব হচ্ছে। ২০২৫ সালের মধ্যে ভিয়েতনামে প্রায় ১১টি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান থাকবে যারা তথ্য নিরাপত্তায় বিশেষায়িত বিষয় হিসেবে সাইবার নিরাপত্তা প্রশিক্ষণ দেবে, কিন্তু তাদের কোনোটিই সাইবার নিরাপত্তায় আনুষ্ঠানিক প্রশিক্ষণ প্রদান করবে না।

উল্লেখযোগ্যভাবে, ভিয়েতনামে সাইবার নিরাপত্তা কর্মীদের পেশাগত দক্ষতা মূলত তাত্ত্বিক, এবং ঘটনা মোকাবেলার ক্ষেত্রে তাদের ব্যবহারিক দক্ষতা ও অভিজ্ঞতার অভাব রয়েছে। ফেনিকা বিশ্ববিদ্যালয়ের তথ্য নিরাপত্তা প্রশিক্ষণ কর্মসূচির পরিচালক ড. দোয়ান ট্রুং সন বলেন: অনেক সংস্থা ও প্রতিষ্ঠানে নিজস্ব সাইবার নিরাপত্তা বিভাগ নেই অথবা কর্মী সংখ্যা খুবই কম, এবং কারও কারও ক্ষেত্রে সাইবার নিরাপত্তা বিষয়ে দক্ষতারও অভাব রয়েছে। ক্লাউড সিকিউরিটি, এআই, ডেভসেকওপিএস এবং জিরো ট্রাস্টের মতো কিছু নতুন দক্ষতা দুর্বল, অন্যদিকে বিদেশি ভাষা এবং সফট স্কিলের মতো গুরুত্বপূর্ণ বিষয়গুলোও সীমিত।

দেশীয় প্রশিক্ষণ কর্মসূচিগুলো প্রসারিত হলেও বাস্তব চাহিদার সাথে তাল মেলাতে পারেনি। শুধু সংখ্যাগত ঘাটতিই নয়, মানবসম্পদের গুণগত মানও চাকরির বাজারের ক্রমবর্ধমান উচ্চ চাহিদা মেটাতে ব্যর্থ হচ্ছে। ব্যবহারিক দক্ষতা, দুর্যোগ মোকাবেলার সক্ষমতা এবং নতুন প্রযুক্তি আয়ত্ত করার ক্ষমতা সীমিত; অন্যদিকে, বিদেশি ভাষার দক্ষতা, সফট স্কিল এবং আইনি জ্ঞান একটি পেশাদার ও সমন্বিত কর্মপরিবেশের চাহিদার সাথে তাল মেলাতে পারেনি। অধিকন্তু, অসম এবং অপ্রতিযোগিতামূলক পারিশ্রমিক প্যাকেজও বিদেশে মেধা পাচারের ক্ষেত্রে ভূমিকা রাখে।

এই মতের সঙ্গে একমত হয়ে, হ্যানয় ইউনিভার্সিটি অফ সায়েন্স অ্যান্ড টেকনোলজি (ভিয়েতনাম একাডেমি অফ সায়েন্স অ্যান্ড টেকনোলজি)-এর তথ্য প্রযুক্তি ও যোগাযোগ বিভাগের প্রধান ড. ত্রান জিয়াং সন মনে করেন যে, সাইবারসিকিউরিটির মতো একটি বিস্তৃত ও দ্রুত পরিবর্তনশীল ক্ষেত্রে আমাদের এখনও গভীর দক্ষতা এবং বাস্তব অভিজ্ঞতাসম্পন্ন প্রভাষকের অভাব রয়েছে। উপরন্তু, অবকাঠামো, ল্যাব এবং ব্যবহারিক সরঞ্জাম সীমিত এবং হাতে-কলমে শেখার প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে না। কিছু প্রতিষ্ঠানের প্রশিক্ষণ কর্মসূচি নিরাপদ কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা, ক্লাউড কম্পিউটিং বা ব্লকচেইনের মতো নতুন ধারার সাথে তাল মেলাতে পারেনি, যার ফলে সামাজিক চাহিদার তুলনায় সাইবারসিকিউরিটি বেছে নেওয়া শিক্ষার্থীর সংখ্যা কম। এর একটি কারণ হলো, তারা এই ক্ষেত্রের পেশাগত সুযোগ এবং গুরুত্ব পুরোপুরি বোঝে না। তাই, শিক্ষার্থীদের আকৃষ্ট করার জন্য অবকাঠামোতে বিনিয়োগ, প্রভাষকদের প্রশিক্ষণে সহায়তা এবং সচেতনতা বৃদ্ধির লক্ষ্যে সরকার, ব্যবসা প্রতিষ্ঠান এবং প্রশিক্ষণ সংস্থাগুলোর মধ্যে একটি সমন্বিত প্রচেষ্টা প্রয়োজন। এটি ভিয়েতনামের জন্য একটি টেকসই সাইবারসিকিউরিটি কর্মী ইকোসিস্টেম গঠনে সহায়তা করবে।

সাইবার আক্রমণ প্রতিরোধ ও মোকাবেলার সমাধান বিষয়ে ফেনিকা বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের নির্দেশনা প্রদান। ছবি: নগোক থম

প্রশিক্ষণ ও অনুশীলনের মধ্যে ব্যবধান দূর করা।

বাস্তবে, প্রযুক্তির দ্রুত বিকাশের ফলে সাইবার আক্রমণের ধরন ক্রমশ আরও অত্যাধুনিক ও জটিল হয়ে উঠছে। একটি সুগঠিত ও কার্যকর মানবসম্পদ প্রশিক্ষণ কৌশল ছাড়া সম্পদের ক্ষতি, ব্যাপক তথ্য ফাঁস, কার্যক্রমে ব্যাঘাত এবং সুনামের ক্ষতির ঝুঁকি সর্বদা বিদ্যমান থাকে। বিশেষভাবে উল্লেখ্য যে, সাইবার নিরাপত্তায় মানবিক উপাদানই সবচেয়ে দুর্বল সংযোগ হিসেবে রয়ে গেছে, যা গুরুতর এমনকি অপূরণীয় ক্ষতির কারণ হতে পারে। এর জন্য সচেতনতা ও বিশেষায়িত দক্ষতা বৃদ্ধির লক্ষ্যে প্রশিক্ষণে উল্লেখযোগ্য বিনিয়োগ প্রয়োজন, এবং একই সাথে শক্তিশালী ঘটনা ব্যবস্থাপনা ও প্রতিক্রিয়া পদ্ধতি প্রতিষ্ঠা করতে হবে।

এই ক্ষেত্রে উচ্চমানের মানবসম্পদ গড়ে তোলার জন্য আমাদের একটি ব্যাপক ও সমন্বিত কৌশল প্রয়োজন। শিক্ষাগত উদ্ভাবনের ক্ষেত্রে, বিশ্ববিদ্যালয়গুলোকে তাদের পাঠ্যক্রম আন্তর্জাতিক মানের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ করতে হবে এবং তত্ত্বের সাথে অনুশীলন ও বাস্তব ব্যবসায়িক অভিজ্ঞতার সংযোগ স্থাপন করতে হবে। শিক্ষার্থীদের পড়াশোনার সময়েই বিভিন্ন টুলস, আক্রমণ ও প্রতিরক্ষা সিমুলেশন সিনারিও ব্যবহারের সুযোগ এবং বাস্তব প্রকল্পে অংশগ্রহণের সুযোগ প্রয়োজন। অধিকন্তু, সাইবার নিরাপত্তা, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা, বিগ ডেটা এবং ক্লাউড কম্পিউটিং-এর সমন্বয়ে আন্তঃবিষয়ক প্রশিক্ষণের প্রসার ঘটানো উচিত, কারণ এই প্রযুক্তিগুলো ক্রমশ একে অপরের সাথে সংযুক্ত হচ্ছে।

মেধাবী শিক্ষার্থীদের আকৃষ্ট করতে এবং উচ্চ যোগ্যতাসম্পন্ন প্রভাষক ও বিশেষজ্ঞদের ধরে রাখতে সরকারের বৃত্তি ব্যবস্থা, গবেষণা সহায়তা এবং আকর্ষণীয় প্রণোদনা নীতি থাকা উচিত। ব্যবসা প্রতিষ্ঠানগুলোরও গবেষণাগারে অর্থায়ন, ইন্টার্নশিপে সহায়তা এবং সম্ভাবনাময় শিক্ষার্থীদের আগেভাগে নিয়োগের মাধ্যমে প্রশিক্ষণ প্রক্রিয়ায় অংশগ্রহণ করা উচিত। শিক্ষার্থীদের অবশ্যই বাস্তব জগতের সমস্যা ও পরিস্থিতির মাধ্যমে শিখতে হবে, যার ফলে তাদের বাস্তব সমস্যা সমাধানের ক্ষমতা বিকশিত হবে। গবেষণা কেন্দ্র এবং ব্যবসা প্রতিষ্ঠানগুলোকে একটি "উৎক্ষেপণ ক্ষেত্র" হিসেবে কাজ করতে হবে, যাতে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোর ধারণা, মডেল এবং গবেষণালব্ধ ফলাফল অবিলম্বে বিভিন্ন সংস্থা ও ব্যবসার নিরাপত্তা কার্যক্রমে প্রয়োগ করা যায়। "যদি আধুনিক প্রশিক্ষণ, ভালো নীতি, ব্যাপক সহযোগিতা এবং বাস্তব প্রয়োগ একযোগে বাস্তবায়ন করা হয়, তবে আমরা একটি উচ্চ যোগ্যতাসম্পন্ন সাইবার নিরাপত্তা বিশেষজ্ঞ দল তৈরি করতে পারব, যা ডিজিটাল যুগে জাতীয় সাইবার জগৎ সুরক্ষার প্রয়োজনীয়তা পূরণ করবে," বলেন ড. ত্রান জিয়াং সন।

এই সমস্যা সমাধানের জন্য, কিছু বিশেষজ্ঞ আরও পরামর্শ দেন যে, ব্যবসা প্রতিষ্ঠানগুলোর প্রকৃত চাহিদার সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সামঞ্জস্য রেখে, সিটিএফ (কন্টিনিউইং টাস্ক ফোর্স), আক্রমণ ও প্রতিরক্ষা সিমুলেশন এবং সাইবারসিকিউরিটি অপারেশন সেন্টার (এসওসি)-এর মতো মডেলের মাধ্যমে প্রশিক্ষণকে তত্ত্ব থেকে প্রয়োগের দিকে জোরালোভাবে স্থানান্তরিত করতে হবে। এর পাশাপাশি, মেধাবীদের ধরে রাখতে ও আকৃষ্ট করতে একটি প্রতিযোগিতামূলক বেতন ও সুযোগ-সুবিধা ব্যবস্থা প্রতিষ্ঠা করা উচিত, বিশেষ করে সরকারি খাতে। বিশেষজ্ঞ বিনিময়, প্রযুক্তি হস্তান্তর এবং আন্তর্জাতিক মান অনুযায়ী দক্ষতার মান নির্ধারণের জন্য আন্তর্জাতিক সংস্থা, বিশ্ববিদ্যালয় এবং বৃহৎ প্রযুক্তি কর্পোরেশনগুলোর সাথে সম্পর্ক জোরদার করাও একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ দিক।

শিক্ষা ও অনুশীলনের মধ্যে ব্যবধান ঘোচাতে বিশ্ববিদ্যালয়গুলোকে ব্যবসা প্রতিষ্ঠানগুলোর সাথে সহযোগিতা জোরদার করতে হবে, শিক্ষার্থীদের জন্য বাস্তব সাইবার নিরাপত্তা প্রকল্পে অংশগ্রহণের সুযোগ তৈরি করতে হবে, আক্রমণ ও প্রতিরক্ষা সিমুলেশন ল্যাবরেটরি নির্মাণ করতে হবে এবং সিটিএফ প্রতিযোগিতা ও তথ্য নিরাপত্তা মহড়ার আয়োজন করতে হবে। এই পদ্ধতি শিক্ষার্থীদের শুধু মৌলিক জ্ঞান আয়ত্ত করতেই সাহায্য করে না, বরং পেশাগত দক্ষতাও বিকাশে সহায়তা করে, যা তাদেরকে স্নাতক হওয়ার পরপরই চাকরির চাহিদা মেটাতে প্রস্তুত করে তোলে।

এছাড়াও, ইউনিটগুলোকে গবেষণা ও উন্নয়ন তহবিল তৈরি করতে হবে এবং বাস্তব প্রয়োগ প্রকল্প বাস্তবায়নে বিশেষজ্ঞ ও বিজ্ঞানীদের সহায়তা করতে হবে। আন্তর্জাতিক সহযোগিতা প্রসারিত করা, বিশেষজ্ঞ বিনিময় করা এবং নতুন প্রযুক্তি হালনাগাদ করা প্রয়োজন। প্রতিষ্ঠানের প্রতি দীর্ঘমেয়াদী অঙ্গীকার নিশ্চিত করতে সুস্পষ্ট কর্মজীবনের পথ তৈরি করতে হবে। এর পাশাপাশি, স্কুলের অভ্যন্তরে প্রশিক্ষণ সংস্কারের জন্য একটি নির্দিষ্ট পরিকল্পনা প্রয়োজন, যেখানে তত্ত্ব-নির্ভর প্রশিক্ষণ থেকে সরে এসে ল্যাব, ছাত্র সংগঠনের (এসওসি) সিমুলেশন এবং বাস্তব-জগতের প্রকল্পের মাধ্যমে 'করে শেখা' মডেলে যেতে হবে। শিক্ষার্থীদের আসিয়ান ও আন্তর্জাতিক প্রতিযোগিতায় পুরস্কার জিততে, চাকরির পদের সাথে যুক্ত আন্তর্জাতিক সনদপত্র অর্জন করতে এবং গবেষণা ও প্রয়োগ প্রকল্পে অংশগ্রহণে উৎসাহিত করতে হবে।

‘মেধা পাচার’ প্রসঙ্গে অনেক বিশেষজ্ঞ মনে করেন, এটি একটি অনিবার্য প্রবণতা, কারণ উচ্চ-মানের মানবসম্পদ উন্নততর আয় ও কর্মপরিবেশের জন্য আন্তর্জাতিক পরিবেশের সন্ধান করে। তবে, যদি দেশটি সাইবার নিরাপত্তাকে একটি শীর্ষস্থানীয় বৈশ্বিক খাত হিসেবে চিহ্নিত করে যথেষ্ট আকর্ষণীয় একটি ইকোসিস্টেম গড়ে তুলতে পারে এবং এর সাথে প্রতিযোগিতামূলক বেতন নীতি, গবেষণা ও উন্নয়নের সুযোগ এবং একটি সুস্পষ্ট কর্মজীবনের অগ্রগতির পথ নিশ্চিত করতে পারে, তাহলে বহু প্রতিভাবান ব্যক্তি দেশে থেকে যেতে বা ফিরে এসে অবদান রাখতে পছন্দ করবে।

জানা গেছে যে, সাইবারসিকিউরিটি ক্ষেত্রে মানবসম্পদ প্রশিক্ষণের মানোন্নয়নের লক্ষ্যে, ফেনিকা বিশ্ববিদ্যালয় ২০২৬ সাল থেকে সাইবারসিকিউরিটি বিষয়ে শিক্ষার্থী ভর্তি শুরু করা প্রথম প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠান হতে চায়। বিশ্ববিদ্যালয়টি ২০২৪ সাল থেকে স্নাতক পর্যায়ে তথ্য নিরাপত্তা বিষয়ে শিক্ষার্থী ভর্তি করে আসছে এবং ২০২৬ সাল থেকে সাইবারসিকিউরিটি বিষয়েও শিক্ষার্থী ভর্তির পরিকল্পনা করছে। সেই অনুযায়ী, ২০২৫ সালের মধ্যে ৬০টি মেজর এবং প্রশিক্ষণ প্রোগ্রামের উপযোগী করে তথ্য নিরাপত্তা এবং ব্লকচেইন প্রযুক্তি সম্পর্কিত মডিউলগুলো সাজানো হবে। বিশ্ববিদ্যালয়টি পর্যায়ক্রমে একটি আধুনিক সাইবারসিকিউরিটি ল্যাব স্থাপন, ব্যবহারিক দক্ষতা বাড়ানোর জন্য সিটিএফ প্রতিযোগিতা ও হাতে-কলমে অনুশীলনের আয়োজন এবং সাইবারসিকিউরিটির উপর গভীর গবেষণা পরিচালনার পরিকল্পনা করছে।

“আগামী সময়ে, স্কুলের লক্ষ্য হলো একটি উচ্চ-মানের শিক্ষক দল নিয়োগ ও গড়ে তোলা, শিক্ষকদের গবেষণায় অংশগ্রহণে উৎসাহিত করা এবং বিদেশী বিশেষজ্ঞদের সাথে সহযোগিতা করা। এছাড়াও, স্কুলটি গবেষণা ল্যাব, একটি সিমুলেশন এসওসি কেন্দ্র, ক্লাউড এবং এআই পরিকাঠামোতে বিনিয়োগ অব্যাহত রাখবে, যা বাস্তব চাহিদা এবং আন্তর্জাতিক মানের কাছাকাছি একটি আধুনিক প্রশিক্ষণ পরিবেশ তৈরি করবে,” ড. দোয়ান ট্রুং সন জানান।

Bich Lien, Ngoc Hieu

উৎস: https://nhandan.vn/xay-dung-nhan-luc-an-ninh-mang-tu-giang-duong-dai-hoc-post934122.html