Doplnění modelu odborných středních škol: Zlom v práci na zefektivnění po druhém stupni základní školy

Podle Dr. Truong Anh Dunga, ředitele odboru odborného vzdělávání a dalšího vzdělávání Ministerstva školství a přípravy , návrh zákona o odborném vzdělávání, který je předkládán Národnímu shromáždění, navrhuje, aby se střední odborná škola stala novým vzdělávacím modelem v rámci odborného vzdělávání. Jedná se o vzdělávací model na stejné úrovni jako střední škola pro absolventy nižšího stupně střední školy. Po absolvování kurzu se koná hodnotící zkouška, která udělí osvědčení o absolvování střední odborné školy.

Program odborného středního školství je vzdělávací program (s tříletou dobou přípravy), který integruje všeobecné kulturní znalosti a odborné znalosti s cílem dokončit všeobecné vzdělání po ukončení druhého stupně střední školy a zároveň vybavuje žáky odbornými schopnostmi, aby se mohli okamžitě zapojit do trhu práce nebo pokračovat ve studiu na vyšší úrovni ve vhodném odvětví nebo oboru. Program odborného středního školství se realizuje na vysokých školách, středních odborných školách a středních odborných učilištích.

Střední odborné školy jsou instituce odborného vzdělávání organizované pod různými názvy, včetně středních odborných škol, středních odborných škol, středních uměleckých škol a dalších středních škol vhodných pro daný obor nebo skupinu učebních oborů a povolání. Díky novému modelu mají studenti po střední škole více možností, a to jak pokračovat ve studiu středoškolského programu, tak se učit odborným dovednostem. Jedná se o nový model, který má zlepšit efektivitu směrování studentů po střední škole, zejména pro specializované specializované vzdělávání, včetně uměleckého oboru.

Dr. Hoang Ngoc Vinh, bývalý ředitel odboru odborného vzdělávání Ministerstva školství a odborné přípravy, potvrdil, že se jedná o „zlom“ v práci na streamování studentů po ukončení druhého stupně střední školy. Vietnam ve skutečnosti dříve měl model odborných středních škol, ale z mnoha důvodů tento model po roce 1998 zanikl. Přidání a znovuzavedení odborných středních škol do zákona je tentokrát změnou správným směrem, která obnovuje jasně definovanou úroveň technické střední školy, propojenou a napojenou na trh práce, v souladu s mezinárodními trendy. Největším významem modelu odborných středních škol je otevření více paralelních a rovnocenných vzdělávacích cest.

Ve Vietnamu dnes každý rok absolvuje více než milion studentů nižší střední školu, ale ne každý chce nebo má kvalifikaci studovat střední školu. Odborné střední školy pomáhají studentům studovat kulturu a zároveň se učit povolání, přičemž si i přesto mohou ponechat maturitu, aby mohli pokračovat ve studiu nebo brzy začít pracovat. Zatímco současný program odborných středních škol si zachovává oddělenou metodu výuky kultury, vysokou pracovní zátěž a malou integraci praxe, model odborných středních škol si klade za cíl integrovat kulturu s povoláním od samého začátku a zachovat si pouze klíčové, nezbytné předměty. Studenti mohou studovat kulturu a povolání paralelně, mít maturitu, aby mohli pokračovat ve studiu, a získat dříve praktičtější a snáze vstřebatelnou praktickou přípravu.

Podle Dr. Hoang Ngoc Vinha je znovuzavedení odborného středního vzdělávání do nového zákona začátkem, ale úspěch či neúspěch závisí na tom, jak bude proveden. Pokud se změní pouze název, ale metoda výuky zůstane stejná, selže to jako „střední úroveň 9+2“. Pokud se to však udělá ve správném mezinárodním duchu, s ohledem na vzdělávací linii zaměřenou na dovednosti, s výstupními standardy, možnostmi celoživotního vzdělávání a respektem společnosti, mohlo by se to stát historickým zlomem pro odborné vzdělávání ve Vietnamu.

Dr. Hoang Ngoc Vinh uvedl, že k dosažení tohoto cíle je nutné vytvořit jednotný výstupní standard platný pro odborné střední školy; aktivně podporovat komunikaci s cílem změnit povědomí a pomoci rodičům a studentům pochopit, že odborné vzdělávání není podřadné, ale je to další volba, další cesta k dosažení stejné úrovně. Kromě toho musí stát věnovat pozornost velkým investicím do odborných škol, od vybavení až po personál, aby studenti měli kvalitní studijní zkušenosti; podporovat mezinárodní integraci vyhlašováním dvojjazyčných výstupních standardů, vydáváním transparentních dodatků k diplomu, pomocí studentům se studiem a prací v zahraničí...

Ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son na konferenci o odborném vzdělávání v roce 2025 prohlásil, že model odborného středního školství, který ministerstvo školství a odborné přípravy právě přidalo do návrhu zákona o revidovaném odborném vzdělávání, vyřeší mnoho současných nedostatků. Tento model nenahrazuje model Centra odborného vzdělávání a dalšího vzdělávání, ale nahradí model systému středních škol, vyřeší obavy učitelů ohledně integrace odborného a kulturního vzdělávání a přispěje k řešení problému proudění studentů po ukončení střední školy.

„S přidáním odborné střední školy bude mít střední vzdělávání dvě paralelní cesty. První cestou je střední škola a druhou cestou je odborná střední škola. V tomto případě, pokud je střední škola určena pro většinu, odborná střední škola představuje hlubokou integraci mezi základním obsahem středoškolského vzdělávání a odborným vzděláváním. Tento model je určen pro studenty po ukončení druhého stupně základní školy, nikoli pro dospělé. Proto se očekává, že v nadcházející době bude část systému středních škol, které se řídí modelem 9+, flexibilním a efektivním způsobem převedena na model odborné střední školy, aby byla zajištěna streamingová distribuce. Některé lokality přezkoumají a změní funkce a úkoly některých center dalšího vzdělávání a odborného vzdělávání a zcela je přemění na odborné střední školy. Neveřejný sektor, systém neveřejných středních škol, bude také povzbuzován k přechodu na tento model, a to bude také jeden z klíčových úkolů, které mají být realizovány v roce 2026,“ zdůraznil ministr Nguyen Kim Son.

Zdroj: https://cand.com.vn/giao-duc/bo-sung-mo-hinh-trung-hoc-nghe-buoc-ngoat-trong-cong-tac-phan-luong-sau-bac-thcs-i786808/