Britská univerzita ve Vietnamu (BUV) umožňuje studentům využívat umělou inteligenci v úkolech, vědeckém výzkumu a při vzdělávání lidských zdrojů pro sektor vzdělávání …
Generativní umělá inteligence (GenAI) se stává stále sofistikovanější s nástupem a vývojem aplikací, jako jsou ChatGPT, Midjourney atd., které podporují lidi ve volné tvorbě textu, obrázků nebo videí a zkracují tak čas potřebný k přeměně nápadů ve skutečnost. Ve vzdělávání tyto úkoly pomáhají učení, získávání a rozvoji znalostí probíhat rychleji a efektivněji.
S vědomím tohoto potenciálu začlenila BUV nástroje umělé inteligence do svých osnov s cílem vyškolit generace studentů v jejich efektivním používání a podpořit akademické a výzkumné aktivity zodpovědným způsobem.
Uprostřed rozsáhlé debaty o zákazu používání této technologie v akademické sféře se škola zasazuje o povzbuzování a vedení studentů k používání umělé inteligence s cílem optimalizovat produktivitu a efektivitu při učení a testování. Tato inovace nabízí příležitosti pro mnohostranné řešení problémů a flexibilní využití různých nástrojů umělé inteligence.
Studenti BUV používají umělou inteligenci ve svých testech na pěti úrovních, od úplného nulového využití umělé inteligence až po plné využití umělé inteligence. Dr. Mike Perkins, vedoucí Centra pro výzkum a inovace (CRI) BUV, poskytuje podrobné pokyny a návrhy, které studentům pomohou pochopit, které úkoly mohou umělou inteligenci využít, nebo doporučuje, které nástroje umělé inteligence by měly být použity. Proces, jakým mají studenti odpovídat na hodnotící testy, je také transparentně prezentován.
Po několika semestrech implementace výsledky ukázaly, že studenti provádějící výzkum s podporou umělé inteligence odvedli práci kvalitnější než tradiční metody. Také pozitivně reagovali na školicí program a dosáhli lepších akademických výsledků.
Studenti používají umělou inteligenci ve svém studiu. Foto: BUV
Vzhledem k potenciálu umělé inteligence při utváření budoucnosti vzdělávání si BUV klade za cíl stát se přední institucí v prosazování aktivního zapojení a prosazování zodpovědného využívání umělé inteligence ve vzdělávání a výuce.
Vzhledem k výzvám spojeným se zneužíváním umělé inteligence a s problémem transparentního a efektivního používání umělé inteligence provedli vedoucí lektoři na BUV ve spolupráci s lektory z jiných univerzit řadu studií, které měly objasnit a nasměrovat řešení jednotlivých problémů. Mezi nimi výzkum „Navigace v éře generace umělé inteligence: Zavedení škály hodnocení integrity pro používání umělé inteligence v akademické sféře“ zdůraznil příležitosti a výzvy, které nástroje GenAI přinášejí do vzdělávání. Díky tomu mohou instituce vyvinout jednoduchou a komplexní škálu hodnocení umělé inteligence, která umožňuje integraci nástrojů GenAI do hodnocení vzdělávání.
Studenti BUV se účastní technologické soutěže. Foto: BUV
Ve svém článku „Diskuse o akademické integritě modelů jazyka umělé inteligence v postpandemické éře: ChatGPT a dále“, publikovaném v časopise Journal of University Teaching and Learning Practice v únoru 2023, Dr. Mike Perkins rozebírá výhody, výzvy a potřebu revize institucionálních politik tak, aby odpovídaly technologickému pokroku.
Tento expert tvrdí, že studentům by nemělo být zakázáno používat umělou inteligenci ve výuce, protože to není známka podvádění. Důležité je, zda jsou studenti ohledně používání umělé inteligence upřímní.
Článek Dr. Mika Perkinse s názvem „Diskuse o akademické integritě jazykových modelů umělé inteligence v postpandemické éře: ChatGPT a dále“ získal v roce 2023 ocenění „Nejvlivnější výzkum“ od časopisu Journal of University Teaching and Learning Practice. Foto: BUV
Univerzita v Hanoji dále posiluje spolupráci s organizacemi, jako je Hanojské ministerstvo školství a odborné přípravy a Britská obchodní komora (BritCham), s cílem rozšířit uplatnění umělé inteligence v různých oblastech. Na konci roku 2023 se v Hanoji konal školení pro 1200 úředníků a zaměstnanců školství, na kterém se lektoři univerzity podělili o své poznatky o digitalizaci ve vzdělávání a aplikaci nástroje GenAI.
Školení se zaměřila na praktické přístupy k integraci nástrojů GenAI do výukových metod a plánování politik, což přispělo k rozvoji Vietnamu v této oblasti.
Dr. Mike Perkins se podělil o své poznatky o umělé inteligenci ve vzdělávání na školení pro státní úředníky a úředníky v hanojském sektoru vzdělávání a odborné přípravy. Foto: BUV
Na online workshopu na téma „Aplikace GenAI ve vzdělávání, podpora dialogu mezi odborníky z oboru“, který uspořádaly CRI a BritCham, odborníci poukázali na to, že místo vnímání umělé inteligence jako formy „podvádění“, pomáhá rozumné používání tohoto nástroje zlepšovat vzdělávací výsledky, stává se nezbytnou součástí učení a výuky a připravuje studenty na technologicky orientovanou budoucnost.
Podle profesora Ricka Bennetta, prorektora BUV, se instituce zavázala k využití umělé inteligence k inovacím vzdělávání ve Vietnamu, zejména v digitálním věku. Na základě vynikajících výsledků výzkumu efektivity umělé inteligence ve vzdělávání BUV uznává umělou inteligenci jako jeden z nejslibnějších nástrojů pro podporu učení.
„Zároveň se snažíme vyškolit generace studentů v tom, aby nové technologie používali efektivně, poctivě a zodpovědně; a tím vytvořit generaci s jedinečnými dovednostmi, které jim umožní prosperovat v neustále se měnícím světě,“ dodal.
Nhat Le
Zdrojový odkaz
Komentář (0)