V celé zemi chybí 118 253 učitelů.

Na konferenci, která shrnula školní rok 2022–2023 a rozvrhla úkoly pro školní rok 2023–2024 a konala se odpoledne 18. srpna, ministerstvo školství a odborné přípravy informovalo o nedostatku učitelů.

Podle zpráv je v mnoha lokalitách po celé zemi stále nedostatek učitelů na všech úrovních veřejného předškolního a základního vzdělávání.

Podle předběžných statistik založených na datech z průmyslu v zemi v současné době chybí 118 253 učitelů, což je o 11 308 více než ve školním roce 2021–2022 (počet učitelů na předškolní úrovni se zvýšil o 7 887 osob, na základní škole o 169 osob, na střední škole o 1 207 osob a na střední škole o 2 045 osob).

V zemi chybí 118 253 učitelů, obrázek 1 — Konference k shrnutí školního roku 2022–2023 a rozvržení úkolů pro školní rok 2023–2024 (zdroj fotografie: Ministerstvo školství a odborné přípravy).

Struktura učitelského sboru je stále nevyvážená mezi předměty ve stejném ročníku, mezi regiony s různými socioekonomickými podmínkami; situace přebytku a nedostatku učitelů je stále běžná v mnoha lokalitách, zejména u učitelů vyučujících nové předměty (angličtina, informatika, hudební výchova, výtvarná výchova), ale řeší se pomalu; kvóta pro přidělování učitelů lokalitám je většinou nižší než skutečná poptávka.

Také podle zprávy Ministerstva školství a odborné přípravy je hlavním důvodem vyššího nedostatku učitelů v předškolních zařízeních ve srovnání s předchozím školním rokem to, že počet dětí chodících do školy ve školním roce 2022-2023 se ve srovnání s předchozím školním rokem zvýšil o 132 245 dětí (což odpovídá potřebě navýšení počtu učitelů o přibližně 5 500).

Na primární úrovni se počet dvoudenních tříd ve školním roce 2022–2023 zvýšil o 4,6 % ve srovnání s předchozím školním rokem (což odpovídá nárůstu o 10 811 dvoudenních tříd, což si vyžádalo dalších 3 000 učitelů).

Počet učitelů na střední škole se ve srovnání s předchozím školním rokem zvýšil o 669 tříd (což odpovídá potřebě navýšit počet přibližně o 1 500 učitelů). Kromě toho ve školním roce 2022–2023 v celé zemi odešlo do důchodu a ukončilo svou činnost více než 19 300 veřejných učitelů (včetně 10 094 učitelů v důchodu a 9 295 učitelů, kteří již skončili ve školním roce).

Kromě toho kvůli tomu, že plánování a prognózování poptávky po učitelích se dostatečně neblíží realitě; kolísání populace, migrace pracovních sil mezi regiony ve velkém počtu a bez pravidel;

Program všeobecného vzdělávání z roku 2018 stanoví, že základní školy pořádají 2 lekce denně; přidávají některé nové povinné předměty76, přidávají lekce místního vzdělávání, zážitkové aktivity a kariérní poradenství.

Nábor učitelů všeobecného vzdělávání v obcích je stále nedostatečný a neaktuální kvůli nedostatku náborových zdrojů (podle standardů odborné kvalifikace v zákoně o vzdělávání z roku 2019);

Nedostatek mechanismů pro přilákání a udržení učitelů v oboru, nízké platy nově přijatých učitelů; implementace politiky zefektivnění 10% počtu zaměstnanců ve správních a veřejných službách v mnoha lokalitách je stále prováděna mechanicky.

Některé lokality nenajímají nové učitele, aby zavedly politiku snižování počtu zaměstnanců o 10 %.

Zdroj