Obrázek AI 27.jpg
Vzdělávání 4.0 - Pokročilé učení s umělou inteligencí. Foto: Unsplash

Představte si budoucnost, kde každý student dostává personalizovanou podporu, má přístup k inkluzivním vzdělávacím příležitostem, buduje silnější vazby s učiteli pro efektivní vedení a jeho akademické úspěchy jsou uznávány a spravedlivě hodnoceny.

I když jsou vyhlídky umělé inteligence ve vzdělávání velmi lákavé, pouze při zodpovědném a inteligentním uplatňování může umělá inteligence dosáhnout svého plného potenciálu a zajistit spravedlivý přístup ke kvalitnímu vzdělání pro všechny.

V roce 2020 Světové ekonomické fórum identifikovalo osm klíčových transformací pro zlepšení kvality vzdělávání v éře čtvrté průmyslové revoluce – známé jako Rámec pro vzdělávání 4.0. Vzhledem k tomu, že se umělá inteligence stává technologií formující tuto éru, můžeme urychlit zavádění vzdělávání 4.0 tím, že budeme umělou inteligenci aplikovat a vybavíme studenty schopností rozvíjet se společně s touto technologií.

Vzhledem k rostoucímu zájmu o umělou inteligenci a vzdělávání provedla Aliance Education 4.0 výzkum, aby pochopila současný stav a potenciál této technologie pro vzdělávání. Zpráva s názvem „Tvarování budoucnosti vzdělávání: Role umělé inteligence ve vzdělávání 4.0“ identifikuje čtyři klíčové sliby, které umělá inteligence nabízí k realizaci Vzdělávání 4.0.

Podpora role učitelů prostřednictvím vylepšení a automatizace.

Celosvětový nedostatek učitelů je hlavní výzvou pro zlepšování výsledků vzdělávání a očekává se, že poptávka po učitelích v nadcházejících letech prudce vzroste. Integrace umělé inteligence do vzdělávání může pomoci snížit administrativní zátěž a poskytnout učitelům více času na smysluplnou interakci se studenty.

Automatizací opakujících se úkolů a důrazem na metody výuky zaměřené na člověka můžeme vytvořit prostředí, kde učitelé prosperují a poskytují bohatší vzdělávací zážitky. Výuka je však víc než jen poskytování informací – umělá inteligence by měla být nástrojem na podporu učitelů, nikoli na jejich nahrazení.

Zlepšení hodnocení a analýzy ve vzdělávání

Aplikace umělé inteligence slibuje revoluci v oblasti hodnocení a analýzy ve vzdělávání. Nástroje pro hodnocení integrované s umělou inteligencí poskytují učitelům cenné poznatky – od identifikace trendů ve vzdělávání až po podporu hodnocení nestandardizovaných testů.

Využití schopností umělé inteligence může pomoci zkrátit dobu hodnocení, poskytnout studentům včasnou zpětnou vazbu a zlepšit interakci. Prostřednictvím analýzy v reálném čase mohou učitelé identifikovat silné a slabé stránky studentů a podle toho upravit své výukové metody.

Podpora digitálních schopností a porozumění umělé inteligenci.

Mnoho vzdělávacích systémů se v současnosti potýká s řešením nedostatku digitálních dovedností – klíčového prvku pro zaměstnatelnost studentů a etické používání technologií. Překlenutí tohoto nedostatku je nezbytné pro vybudování pracovní síly připravené na éru umělé inteligence.

Umělá inteligence otevírá příležitosti, které studentům pomohou zlepšit jejich digitální gramotnost, kritické myšlení, řešení problémů a kreativitu – což jsou nezbytné dovednosti pro budoucí zaměstnání. Integrace umělé inteligence do vzdělávání, ať už tradičními nebo inovativními metodami, hraje klíčovou roli při formování budoucí pracovní síly.

Přizpůsobte si obsah a vzdělávací zážitky.

Četné studie potvrdily, že individuální doučování přináší vynikající výsledky, přičemž studenti, kteří dostávají soukromé doučování, trvale dosahují lepších výsledků než 98 % jejich spolužáků v tradičním prostředí třídy. Poskytování individuálních doučovacích služeb všem studentům však představuje značnou ekonomickou výzvu.

Řešením tohoto problému je umělá inteligence. Využitím umělé inteligence můžeme přizpůsobit učební proces každému studentovi, zvýšit jeho efektivitu a zároveň řešit rozmanité vzdělávací potřeby. Přizpůsobená vzdělávací rozhraní jsou obzvláště užitečná pro studenty s neurologickými nebo fyzickými rozdíly.

(Podle Wefora)

Zdroj: https://vietnamnet.vn/cach-tri-tue-nhan-tao-thay-doi-giao-duc-4-0-2391511.html