Podle držitele magisterského titulu Nguyen Gia Hy (Swinburne University, Austrálie) mají současní studenti tendenci se na umělou inteligenci zcela spoléhat a důvěřovat jí, částečně proto, že jim chybí znalosti k ověření přesnosti odpovědí generovaných umělou inteligencí, a částečně proto, že jsou líní a nepotřebují kritické myšlení. Učitelé by proto měli studentům pomoci snížit jejich závislost na umělé inteligenci, aby si mohli zlepšit své analytické schopnosti a schopnosti samostudia, a tím snížit míru zneužívání umělé inteligence k podvádění. „Kromě toho by do každé lekce měly být integrovány i etické otázky týkající se používání umělé inteligence,“ dodal pan Hy.
Většina studentů dnes používá umělou inteligenci k učení a výzkumu. Podle odborníků by prevence a boj proti podvádění vyvolanému umělou inteligencí měl začít od okamžiku, kdy studenti začnou umělou inteligenci používat.
FOTO: NGOC LONG
„Na úrovni škol musí školy koordinovat a organizovat osvětové kampaně o etice umělé inteligence. Kromě toho by měly vypracovat soubor pravidel pro používání umělé inteligence pro studenty, v nichž by bylo jasně uvedeno, co je povoleno a co ne. To je něco, co mnoho škol v zahraničí dělá velmi dobře,“ doporučil pan Hy.
Na nejvyšší úrovni, v sektoru vzdělávání , musíme vážně přehodnotit formát zkušebních otázek a způsob, jakým hodnotíme práci studentů. „Můžeme se méně soustředit na správnou odpověď, protože umělá inteligence dokáže poskytnout přesné výsledky během několika sekund. Místo toho bychom měli hodnotit myšlení, prezentaci, uvažování a analýzu studentů během procesu řešení problému, spíše než konečnou odpověď,“ poznamenal mistr Hy.
Mezitím docent William D. Magday Jr., děkan Pedagogické fakulty na Státní univerzitě Nueva Vizcaya (Filipíny), zdůraznil, že studenti mohou umělou inteligenci používat v diskusích ve výuce, ale v žádném případě se tohoto nástroje nesmí dotýkat během testů nebo krátkých úkolů. „Je třeba zajistit, aby odpovědi studentů byly jejich vlastní prací, a je nejlepší je požádat, aby své odpovědi psali ručně, místo aby používali notebooky,“ řekl docent Magday novinám Thanh Nien .
„Umělá inteligence je nevyhnutelnou součástí budoucnosti. To nemůžeme změnit, takže je nejlepší ji přijmout a naučit se ji správně používat, aby se stala užitečným nástrojem,“ sdílel Magday.
Kromě problému podvádění je umělá inteligence „dvousečnou zbraní“, která nabízí učitelům i studentům jak řadu výhod, tak i vytváří nové problémy, tvrdí profesor Cao Xiuling, ředitel Mezinárodního institutu čínského jazyka na Šanghajské pedagogické univerzitě (Čína). Mezi nimi vynikají etické otázky týkající se umělé inteligence, jako je například zabezpečení uživatelských dat, výzvy v oblasti zajištění spravedlnosti ve vzdělávání a jak pomoci studentům udržet si kreativní myšlení ve věku umělé inteligence.
Zdroj: https://thanhnien.vn/can-giup-hoc-sinh-bot-phu-thuoc-vao-ai-18525071019545921.htm
Komentář (0)