Potřeba pomoci studentům snížit závislost na umělé inteligenci

Prevence a boj proti podvádění s umělou inteligencí nezačíná jen před zkouškou, ale také od okamžiku, kdy studenti začnou s umělou inteligencí interagovat.

Podle mistra Nguyen Gia Hy (Swinburne University, Austrálie) mají dnešní studenti tendenci se na umělou inteligenci zcela spoléhat a důvěřovat jí, částečně proto, že nemají dostatek znalostí k ověření přesnosti odpovědí, které umělá inteligence poskytuje, a částečně proto, že jsou líní a nemají potřebu debatovat. Učitelé by proto měli studentům pomoci snížit jejich závislost na umělé inteligenci, aby si mohli zlepšit analytické schopnosti a schopnosti samostudia, a tím snížit míru zneužívání umělé inteligence k podvádění. „Kromě toho je také nutné integrovat etické otázky při používání umělé inteligence do každé lekce,“ dodal mistr Hy.

V dnešní době většina studentů používá umělou inteligenci pro své studium a výzkum. Podle odborníků musí prevence a boj proti podvádění s využitím umělé inteligence začít již v době, kdy se studenti s umělou inteligencí začnou setkávat.

FOTO: NGOC LONG

„Na úrovni škol se školy musí koordinovat a organizovat propagandistické semináře o etice umělé inteligence. Kromě toho je také nutné vypracovat soubor pravidel pro používání umělé inteligence pro studenty, která jasně stanoví, co je povoleno umělou inteligenci používat a co ne. To je něco, co mnoho škol v zahraničí dělá velmi dobře,“ doporučil pan Hy.

Na nejvyšší úrovni, v sektoru vzdělávání , musíme vážně přehodnotit způsob, jakým klademe otázky a hodnotíme práci studentů. „Už se nemůžeme příliš soustředit na správnou odpověď, protože umělá inteligence dokáže poskytnout přesné výsledky během několika sekund. Místo toho bychom měli hodnotit myšlení, prezentaci, uvažování a analýzu studentů během procesu řešení problému, spíše než konečnou odpověď,“ poznamenal mistr Hy.

Mezitím docent Dr. William D. Magday Jr., děkan Pedagogické fakulty na Státní univerzitě Nueva Vizcaya (Filipíny), zdůraznil, že studenti mohou umělou inteligenci používat během diskusí v hodinách, ale v žádném případě se tohoto nástroje nesmí dotýkat během testů nebo při provádění krátkých cvičení. „Ujistěte se, že studenti odpovídají sami, a je nejlepší je požádat, aby své odpovědi psali ručně, místo aby používali notebooky,“ řekl docent Dr. Magday reportérovi Thanh Nien .

„Umělá inteligence je nevyhnutelná. To nemůžeme změnit, takže je nejlepší ji přijmout a naučit se ji správně používat, aby se stala užitečným podpůrným nástrojem,“ řekl Magday.

Není to jen příběh o podvádění, umělá inteligence je také „dvousečná zbraň“, protože přináší mnoho výhod, ale také způsobuje mnoho nových problémů pro učitele a studenty, říká profesor Cao Xiuling, ředitel Mezinárodního institutu čínského jazyka na Šanghajské pedagogické univerzitě (Čína). Mezi nimi jsou pozoruhodné příběhy o etice umělé inteligence, jako je ochrana uživatelských dat, výzvy spojené se zajištěním spravedlnosti ve vzdělávání nebo jak pomoci studentům udržet si kreativní myšlení v éře umělé inteligence.

Zdroj: https://thanhnien.vn/can-giup-hoc-sinh-bot-phu-thuoc-vao-ai-18525071019545921.htm