Buďte opatrní, abyste se vyhnuli nežádoucím účinkům.

S nástupem druhého pololetí školního roku 2024-2025 mnoho rodičů spěchá se zápisem svých dětí do předškolních tříd, protože se obávají, že by při nástupu do první třídy zaostávaly za svými vrstevníky.

Podle mnoha učitelů je však místo nucení dětí učit se předem, důležité jim pomoci rozvíjet potřebné dovednosti a psychicky se připravit na vstup do první třídy.

Naléhavě hledám třídu pro předškoláky.

Od lunárního Nového roku 2025 mnoho rodičů s předškolními dětmi usilovně hledá kurzy gramotnosti a předškolní přípravy v naději, že jejich děti budou mít před nástupem do první třídy solidní základy. V rodičovských skupinách v Ho Či Minově Městě se mnoho rodičů obává, že si jejich pětileté děti ještě nezapamatovaly abecedu a umí počítat pouze od 1 do 10. Mnozí se online ptají na radu, kdy je vhodné své děti do předškolních kurzů zapsat.

Otázky jako „Jak dlouho před nástupem do předškolní docházky by mělo dítě?“, „Existují nějací učitelé v předškolní péči?“ a „Je už pro dítě narozené v roce 2019 příliš pozdě na to, aby v létě začalo docházet do předškolní docházky?“ byly předmětem vášnivé debaty.

Někteří rodiče, jejichž děti se narodily v roce 2020 a příští rok nastoupí do mateřské školy, si dokonce zkoumali vhodnou dobu pro začátek výuky čtení a psaní svých dětí. Pod příspěvky se mnoho rodičů dělí o své zkušenosti, zatímco centra využívají příležitosti k představení svých programů a školného.

Paní Vu Thanh Huyen (bydlící v 7. okrese Ho Či Minova Města) uvedla, že do nástupu její dcery do první třídy zbývá už jen 5 měsíců, a tak od začátku školního roku 2024–2025 zvažuje, zda ji poslat do předškolní školy.

Zpočátku konzultovala online skupiny a zjistila, že mnoho lidí říká, že učební plán pro první třídu není příliš náročný, a proto nevyžaduje předškolní přípravu. Když si však uvědomila, že většina rodičů ve třídě už své děti zapsala, rozhodla se najít centrum a nechat své dítě začít s výukou v únoru.

Stejné obavy sdílel i pan Vuong Hoang Binh (bydlící v Thu Duc City v Ho Či Minově Městě), který se obával, že jeho dcera v první třídě zaostane za svými vrstevníky, a proto ji od listopadu 2024 zapsal do předškolní školy. Uvedl, že kurz pomáhá jeho dceři seznámit se s abecedou, fonikou, doplňovacími tabulkami, čísly od 1 do 10 a sčítáním a odčítáním v rozsahu 10.

„Poté, co jsem si něco nastudoval, jsem si uvědomil, že předškolní vzdělávání je velmi důležité, a tak jsem se rozhodl své dítě zapsat. Třída má 40–50 žáků a učitel nemůže vést každé dítě individuálně. Předškolní vzdělávání pomáhá dětem zvyknout si na písmena, číslice, jak držet pero, správné držení těla při učení… Když nastoupí do první třídy, budou si také jistější. Pokud celá třída zná písmena a číslice, zatímco moje dítě ne, mohlo by se cítit méněcenné a postupně se stát stydlivým,“ sdělil pan Binh.

Dovednosti je třeba získat.

Podle mnoha učitelů není učení dětí předškolním znalostem ve skutečnosti nutné a může mít dokonce opačný účinek. Předškolní období je klíčovým přechodem, takže by se rodiče měli zaměřit na to, aby své děti vybavili dovednostmi a silným myšlením, místo aby je nutili k učení v raném věku, což může snadno vést ke stresu a nechuti k učení.

Studenti základní školy Tran Hung Dao (1. obvod, Ho Či Minovo Město) jsou nadšeni školním programem zaměřeným na zvládání školního násilí.

Paní Pham Bao Hanh, ředitelka mateřské školy Tan Phong (7. okres), uvedla, že v mateřské škole se děti učí hrou a aktivitami podle vlastních potřeb pod vedením učitelů.

Mezitím na základní škole musí děti plnit své učební úkoly podle rozvrhu hodin, dodržovat školní řád a učit se postarat se o sebe. To je zásadní změna, která může být pro děti náročná, když nastupují do první třídy.

Rodiny se proto musí psychicky připravit, aby jejich děti nezažily šok při přechodu do nového prostředí, a pomoci rodičům snížit tlak v tomto období. „Pokud se děti učivo naučí předem, mohou si při nástupu do první třídy stát příliš sebevědomé a ztratit soustředění.“

„Rodiče by místo toho měli s dětmi mluvit o jejich učitelích a kamarádech a probudit v nich nadšení z nové školy. Měli by jim také vštípit dobré návyky, jako je brzké chození spát, brzké vstávání a udržování pořádku ve studijním koutě, aby se podpořila sebekázeň. Příliš brzká výuka učiva pro první třídu je pro děti mladší šesti let nevhodná a může negativně ovlivnit jejich celkový vývoj,“ sdělila paní Hanh.

Stejný názor sdílí i paní Van Ngoc Tuong Vy, učitelka na základní škole Le Van Viet (město Thu Duc, Ho Či Minovo Město), která se domnívá, že každá fáze vývoje dítěte vyžaduje vhodnou vzdělávací metodu. Před nástupem do první třídy stačí rodičům seznámit své děti pouze s písmeny, zatímco výslovnost se formálně vyučuje ve škole.

„Je zásadní vybavit děti základními dovednostmi a silným myšlením. Zejména je nutné rozvíjet dovednosti, jako je komunikace, spolupráce, péče o sebe a nácvik na nočník… aby se děti mohly s jistotou začlenit do nového prostředí. Rodiče by navíc měli děti povzbuzovat k tomu, aby odvážně vyjadřovaly své názory a v případě potřeby vyhledávaly pomoc,“ zdůraznila paní Vy.

Dr. Bui Hong Quan, vedoucí katedry raného vzdělávání (Pedagogická univerzita v Ho Či Minově městě), se podělil: „Pokud jsou děti posílány do předškolní výchovy s cílem naučit je předem vědomostem, je to zcela v rozporu se zákony vývoje dítěte.“

Předškolní období je „zlatým věkem“ pro fyzický vývoj dětí, kognitivní vývoj, podporu dobrých učebních návyků a vštěpování lásky k samostudiu. Když se tyto vlastnosti a osobnostní rysy rozvíjejí, bude budoucí cesta dítěte k učení snazší a jednodušší.

Cam Giang (podle Giaoducthoidai.vn)

Zdroj: http://baovinhphuc.com.vn/Multimedia/Images/Id/126018/Can-trong-de-tranh-