Všeobecný vzdělávací program 2018

Na konci cyklu obměny učebnic podle všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018 se postupně projevily nedostatky... Realita ukazuje, že program a učebnice nejen nutí studenty „změnit se uprostřed cesty“, ale také způsobují nerovnováhu v kariérní orientaci při studiu na vysoké škole.

Lekce 1: Vyřezávání pluhu uprostřed silnice

Podle Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018 se studenti mohou zapsat na kombinaci předmětů, která odpovídá jejich schopnostem, silným stránkám a kariérnímu zaměření, ale ve skutečnosti právo na změnu předmětu závisí na konkrétní situaci učitelů a vybavení každé školy.

Panika rodičů

Od školního roku 2022-2023 se střední školy začnou řídit všeobecně vzdělávacím programem z roku 2018. Studenti jsou povinni studovat 4 předměty: matematiku, literaturu, cizí jazyk a dějepis. Zbývající předměty jsou vybrány podle kombinace vhodné pro jejich budoucí kariérní orientaci. Studenti si vybírají 4 z 9 předmětů. Rozdělení skupin předmětů podle škol je však založeno na 2 faktorech: stávajícím pedagogickém sboru a kombinacích přijímacích konání na univerzitě.

Kandidáti skládající závěrečnou zkoušku na střední škole v rámci vzdělávacího programu z roku 2006. Foto: NGOC TU

Po přijetí uchazeče škola poskytne „menu“ pro registraci. To je však pouze nezbytná podmínka. Paní Tran Thi Thanh z okresu Hai Ba Trung uvedla, že ve školním roce 2024–2025 bylo její dítě přijato na střední školu v okrese Hoang Mai. Při výběru třídy škola sice poskytuje „menu“ skupin, ze kterých si mohou vybrat rodiče i studenti, ale také obsahuje sdělení, že studenti budou vybráni a orientováni do své budoucí kariéry na základě výsledků testů. Například studenti s výsledky testů v nejvyšší skupině budou zařazeni do tříd přírodních věd. Zbývající studenti budou zařazeni do tříd společenských věd nebo přírodních věd 3, 4...

Vzhledem k realitě středních škol po celé zemi je při implementaci Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018 obecným duchem plánování výuky a rozdělení výběrových kombinací na základě personálního obsazení a stávajícího vybavení škol. Některé předměty, ačkoli jsou v programu zahrnuty, jsou mezi studenty žádané, ale ne všechny školy organizují výuku, jako například speciální předměty výtvarné a hudební výchovy.

Podle Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018 čelí přestupujícím školám pro středoškoláky také mnoha obtížím: Jeden program má 3 sady učebnic a školy si vybírají odlišně. Každá třída má jiné volitelné předměty, možnosti a skupiny předmětů. Pokud mnoho studentů přestoupí a zvolí si různé volitelné předměty, bude obtížné zajistit učitele, aby studentům pomohli a organizovali hodnocení. A konečně, přidělování tříd studentům je obtížné a zabere více času.

V prvním školním roce zavádění změn učebnic pro středoškoláky podle Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018 (2022–2023) jsou rodiče a školy zmatení a bezradní ohledně přestupů škol a přijímání žáků. Někteří rodiče v Hanoji se nacházejí v ironické situaci. Chtějí své děti po prvním pololetí převést na jinou školu, ale škola, kterou navštěvují, je jednou z mála škol v Hanoji, která vyučuje výtvarnou i hudební výchovu ve volitelných předmětech.

Struktura předmětů v kombinaci volitelných předmětů školy byla „pevně stanovena“, takže si studenti nemohou vybírat jednotlivé předměty. Ironií je, že každá kombinace, kterou škola navrhne, má 2 předměty: výtvarnou výchovu a hudební výchovu. Ať se jim to líbí nebo ne, studenti se musí učit, aby splnili 4 volitelné předměty podle školního návrhu. Proto při přestupu na školu, která nemá výtvarnou a hudební výchovu, budou muset tyto předměty nahradit 2 jinými předměty.

V té době nemělo Ministerstvo školství a odborné přípravy žádné pokyny, takže rodiče byli zmateni a dalo by se říci, že výše uvedená střední škola byla navržena tak, aby rodičům ztížila udržení studentů. Poté muselo Ministerstvo školství a odborné přípravy vydat dokument, který nařizoval, že pokud škola přestoupí do stejné kombinace, jakou si student zvolil, může přestoupit po skončení prvního pololetí. Pokud však kombinace nebyla stejná, mohl přestoupit až po skončení školního roku. Výše ​​uvedená střední škola doposud nenutí rodiče, aby do všech vybraných kombinací zadávali dva předměty „pouze dostupné“.

Podle úvah vedení středních škol je nejtěžší na přestupu do jiných škol to, že studenti studují kombinaci vybraných předmětů a studijní témata na škole, na kterou přestupují, neodpovídají škole, na kterou přestupují. Škola, která studenta přijímá, musí mít plán a vhodná řešení, jak studentům pomoci doplnit si znalosti a dovednosti v novém předmětu, aby byl schopen pokračovat ve studiu nového předmětu v další třídě.

Studenti se včas „otočí“

Odborníci tvrdí, že studenti nastupující do 10. ročníku v podstatě postrádají informace o kariérním poradenství. Někteří rodiče a studenti si neuvědomují důležitost výběru předmětů, a proto si často vybírají předměty, které se snadno učí a u kterých lze snadno dosáhnout vysokého skóre u maturitních zkoušek. Změny v přijímacím řízení na vysoké školy, vznik mnoha přijímacích zkoušek, jako jsou zkoušky pro hodnocení myšlení, zkoušky pro hodnocení schopností..., matou školy i studenty.

Pan Nguyen Quang Tung, ředitel Lomonosovovy střední školy (Hanoj), uvedl, že v roce 2025 bude mít škola 350 studentů, kteří budou skládat maturitní zkoušky. Podle předpisů musí studenti absolvovat dva předměty: literaturu a matematiku. Zbývající volitelné předměty, které si volí žáci 12. ročníku školy, jsou následující: fyzika se 145 studenty, chemie s 39 studenty, biologie s pouze 9 studenty, dějepis s 97 studenty, zeměpis s 90 studenty, ekonomická a právní výchova se 73 studenty. Angličtina je silnou stránkou školy, takže si ji volí 337 studentů. Pro zvýšení šancí na přijetí na univerzitu se očekává, že se k testu kompetencí Hanojské národní univerzity v roce 2025 přihlásí přibližně 120 studentů Lomonosovovy střední školy. Zkoušky myšlení Hanojské univerzity vědy a techniky se účastní přes 60 studentů.

Pan Tung však uvedl, že z celkového počtu 350 studentů školy si 62 studentů nevybralo žádné předměty, které by se překrývaly s předměty souvisejícími s testem kompetencí Hanojské národní univerzity, protože tito studenti se na volitelné předměty zaregistrovali před 3 lety (když nastoupili do 10. ročníku). Hanojská národní univerzita nedávno oznámila úpravu testu kompetencí podle všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018.

Každý rok musí pan Tung zvážit asi 15 studentů, kteří si vybrali špatný předmět. Ministerstvo školství a odborné přípravy poskytlo pokyny, ale studenti mají skutečné potíže, když jsou o semestr nebo školní rok pozadu za svými spolužáky. Pan Tung proto doufá, že ministerstvo školství a odborné přípravy potřebuje určitou stabilitu v plánu zápisu a že jej bude zveřejňovat včas. Plán zápisu na univerzity musí být stabilní a dostupný včas, aby se studenti mohli orientovat ve své kariéře. „Střední školy mají pro studenty kariérní orientaci, ale je na ni příliš málo času. Doufám, že učitelé na středních školách budou poskytovat hloubkovou orientaci od 9. ročníku, aby si studenti, když dosáhnou střední školy, mohli vybrat správné předměty, nedělali chyby a nebyli zaskočeni,“ řekl pan Tung.

Paní Nguyen Thi Nhiep, ředitelka střední školy Chu Van An (Hanoj), se podělila o to, že škola má pro žáky desátých ročníků na výběr 6 skupin předmětů. Po třech letech zavádění programu všeobecného vzdělávání z roku 2018 si všimla, že někteří studenti plánovali po absolvování střední školy studovat v zahraničí, ale jejich přihlášky byly zahraničními univerzitami zamítnuty, protože nestudovali fyziku a chemii. Podle paní Nhiep škola pro žáky jedenáctých ročníků, kteří si tyto dva předměty nevybrali, ale nyní se potřebují přizpůsobit, vytvořila podmínky pro výuku programu pro desáté ročníky a zorganizovala pro studenty dodatečné testy, aby splnili podmínky.

Učitel Nguyen Quang Tung uvedl, že výběr předmětů od 10. ročníku, ačkoli se přijímací zkoušky na univerzitu každý rok mění, bude pro studenty obtížný. Navíc někteří studenti až po roce studia zjistili, že si vybrali „špatný předmět“, a požádali o změnu kombinace předmětů.

Zdroj: https://danviet.vn/chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-2018-vua-hoc-vua-xoay-20241212065714931.htm