Je to pro studenty těžké?

Od roku 2025 mohou být materiály používané při maturitní zkoušce z literatury mimo učebnici. Tento nový způsob kladení otázek nutí studenty změnit způsob, jakým studují a přistupují k problémům.

Trinh Quynh Duong, student střední školy Bac Kan (provincie Bac Kan), uvedl, že místo memorování vzorových esejí bude mít zkouška z literatury mnoho otevřených otázek, které budou vyžadovat, aby studenti posílili své dovednosti v porozumění čtenému textu a aplikovali v eseji sociální znalosti.

Nguyen Hong Diep, student střední školy Pham Hong Thai ( Hanoj ), podporuje nový způsob psaní otázek. Diep věří, že studenti budou moci ve svých esejích vyjádřit svou osobnost a názory. Studenti se nebudou muset učit nazpaměť a zpaměti jako dříve, ale budou se muset učit a procvičovat odpovídání na otázky a provádění cvičení, aby je dokázali efektivně implementovat.

Kandidáti skládající maturitní zkoušky v roce 2024. Foto: Le Khanh.

Literatura je předmět, který se od roku 2025 v maturitní zkoušce dočká největší změny. Jazyk používaný ve zkoušce může být z různých učebnic nebo zcela „otevřený“, mimo učebnici.

To pomáhá posoudit schopnost studentů číst, rozumět a vnímat texty v reálných situacích, čímž se vyhnou mechanickému učení se nazpaměť nebo memorování. Materiál může zahrnovat odstavce, básně nebo situace související s aktuálním děním a společenským životem.

Ve srovnání se starými otázkami ze zkoušek přitahuje nový způsob tvorby otázek podle Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018 pozornost veřejnosti. Očekává se, že materiály mimo učebnice ukončí situaci s hádáním otázek ze zkoušek a studenti se již nebudou učit nazpaměť ani neutrálně.

V komentáři k referenční zkoušce z literatury pro maturitní zkoušku na střední škole v roce 2025, kterou vyhlásilo Ministerstvo školství a odborné přípravy, paní Nguyen Thi Huong Giang - učitelka na střední škole Tran Quang Khai (Hung Yen) uvedla, že zkouška má mnoho inovací v požadavcích každé části, rozlišuje dobré a vynikající studenty a splňuje požadavky na zlepšení kvality výuky daného předmětu.

Podle paní Giang ukázková zkouška zajišťuje, že kritéria pro výběr materiálů a matice otázek jsou správná a vhodná pro úroveň a povědomí studentů. Změna obsahu v písemné části hraje důležitou roli ve snižování tlaku na první kandidáty, kteří skládají maturitní zkoušku v rámci všeobecného vzdělávacího programu pro rok 2018.

Počet textů v oficiální zkoušce může být vyšší než v referenční zkoušce. Paní Giang proto poznamenala, že studenti by se měli zaměřit na procvičování dovedností rychlého a přesného čtení, aby zajistili efektivní složení testu.

Dr. Pham Huu Cuong, učitel systému Hoc Mai, poznamenal, že studenti se musí snažit dosáhnout maximálního porozumění čtenému textu, protože tato část obsahuje 5 otázek se 4 body. I když jsou materiály mimo učebnici, pokud mají studenti dobrou schopnost porozumět čtenému textu a dobře odpovídají na otázky, mohou v této části dosáhnout maximálního skóre.

V otázce napsání 200slovného odstavce v sekci literární argumentace, pokud mají studenti dobrou schopnost literárního rozpoznávání a procvičují si psaní, mohou celkem dosáhnout přibližně 1,75–2 bodů, což je pro tuto sekci maximum.

V otázce sociální argumentace se čtyřmi body, která vyžaduje, aby studenti napsali esej o sociální argumentaci v rozsahu 600 slov, musí studenti, kteří chtějí dosáhnout vysokého skóre, rozumět sociálním problémům, vyjádřit své názory, myšlenky, vnímání a hodnocení těchto sociálních problémů. Podle Dr. Phama Huu Cuonga musí studenti prokázat svůj smysl pro občanskou odpovědnost a postoj k sociálním otázkám, jako je život v komunitě, etnická příslušnost a země...

Spolu se změnami v zkoušce z literatury se od roku 2025 změní i maturitní zkouška, která se bude nejen věnovat zkoušce znalostí, ale také se více zaměří na posouzení schopnosti tyto znalosti aplikovat v praxi.

Maturitní zkouška v roce 2025 má také mnoho významných novinek. Zkouška se proto bude konat ve 3 částech, a to: 1 zkouška z literatury, 1 zkouška z matematiky a 1 volitelná zkouška. Kandidáti budou rozděleni podle kombinace volitelných zkoušek, aby se optimalizovala zkušební místnost a skóre.

Ve srovnání s předchozími lety má zkouška o jednu lekci méně a o dva méně předmětů, čímž se snižuje tlak a sociální náklady a zároveň je zajištěna kvalita zkoušky.

Zdroj: https://daidoanket.vn/de-thi-van-khong-dung-ngu-lieu-trong-sgk-co-lam-kho-hoc-sinh-10297658.html