Bývalý generální tajemník Nguyen Phu Trong

Morální vlastnosti a odkaz hodnot zesnulého generálního tajemníka Nguyen Phu Tronga jsou ztělesněny v duchu celoživotního vzdělávání. Učení se zde neznamená jen učení se ve škole, ale také učení se na pracovišti, učení se v životě, učení se kdykoli a kdekoli.

Profesor Mach Quang Thang uvedl, že zesnulý generální tajemník Nguyen Phu Trong vydal mnoho pronikavých, působivých a dopadových směrnic a projevů, které rezonovaly s životy lidí… (Foto: Poskytl respondent)

Generální tajemník Nguyen Phu Trong si za svého života vždy pamatoval slova mladého komunisty Pavla Korčagina, postavy z románu ruského spisovatele Nikolaje Ostrovského „ Jak se kalila ocel“ : „Nejcennější věc, kterou člověk má, je život a čest, protože člověk žije jen jednou. Člověk musí žít tak, aby se vyhnul lítosti za promarněná léta; aby se vyhnul studu za malicherné, zbabělé činy, které si vysloužily opovržení ostatních; aby, když zavře oči před smrtí, mohl hrdě říct: Celý svůj život, veškerou svou sílu věnoval nejušlechtilejší věci na světě – věci národního osvobození, osvobození lidstva a přinášení štěstí lidem.“

Jedna věc, kterou si lidé budou na zesnulém generálním tajemníkovi Nguyen Phu Trongovi vždy pamatovat, je obdivuhodný charakter muže, který i přes zastávání nejvyšší vedoucí pozice ve straně a státě zůstal pokorný, prostý a mimořádně čestný…

Noviny World and Vietnam otiskly rozhovor s profesorem Machem Quangem Thangem, bývalým ředitelem katedry managementu vědy Hočiminovy národní politické akademie a bývalým docentem na Hočiminově národní politické akademii, o vlastnostech, etice a osobnosti zesnulého generálního tajemníka Nguyen Phu Tronga při vzdělávání dnešní mladé generace. Důraz by měl být kladen na výchovu charakteru, aby se v budoucnu vytvořili slušní a skutečně talentovaní jedinci s cílem dosáhnout cíle, kterým je stát se Vietnam do roku 2030 rozvojovou zemí s moderním průmyslem a vysokými středními příjmy a do roku 2045 rozvinutou zemí s vysokými příjmy, jak je uvedeno v rezoluci strany.

Příklad ducha celoživotního vzdělávání.

Pane profesore, jaké morální vlastnosti – jaké jsou odkazové hodnoty – zesnulého generálního tajemníka Nguyen Phu Tronga by podle Vašeho názoru měly být propagovány a šířeny mezi dnešními mladými lidmi?

V listopadu 2020, u příležitosti 70. výročí založení střední školy Nguyen Gia Thieu, navštívil generální tajemník Nguyen Phu Trong své bývalé učitele a školu a upřímně a s úctou je požádal o svolení oslovovat je „já“ (s použitím neformálního zájmena „em“)… „Oznamuji vám, učitelé, že jsem nyní generálním tajemníkem a prezidentem země (v roce 2020), ale až se vrátím do školy, žádám vás o svolení, abyste mi i nadále říkali Nguyen Phu Trong, bývalý student školy. Během ceremoniálu mě učitelé také představili jako bývalého studenta Nguyen Phu Tronga. Rád bych se také podělil o své pocity ze studentských let, o krásné vzpomínky se svými učiteli a spolužáky.“

Aby se mohl zúčastnit srazu třídy, požádal někoho, aby ho tam odvezl na motorce. Setkal se se svými učiteli a přáteli a řekl: „Dovolte mi, dovolte mi, abych nechal všechny tituly a pozice mimo tuto místnost. Jsem tu navždy jako váš student z oněch dnů. Jsem tu navždy jako váš spolužák…“

Generální tajemník jednou řekl: „Jsme potomky strýce Ho, strana je Komunistická strana Vietnamu, národ je vietnamský národ, tato země se musí rozhodně rozvíjet a jít vpřed, nesmíme zaostávat za ostatními zeměmi a nesmíme akceptovat, že jsme méněcenní. V tomto ohledu musíme být odhodlaní a neochvějní.“

Podle mého názoru jsou jeho morální vlastnosti – jeho odkaz hodnot – zakořeněny v duchu celoživotního vzdělávání. Učení se zde neznamená jen učení se ve škole, ale také učení se na pracovišti, učení se v životě, učení se kdykoli a kdekoli – protože „realita je také přísná učitelka“.

Výsledky studia a kulturní odkaz, který zanechal zesnulý generální tajemník Nguyen Phu Trong, lze vidět z „hodnocení“ lidí na jeho pohřbu. Lidé ho ctili, respektovali a projevovali mu velkou náklonnost.

Jak důležitá je z jeho pohledu výchova charakteru, morálka a jednoduchý životní styl v současném společenském kontextu, zejména v procesu mezinárodní integrace?

Zesnulý generální tajemník Nguyen Phu Trong pronesl mnoho hlubokých a působivých směrnic a projevů, které rezonovaly s životy lidí... V jednom projevu řekl: S veškerou pokorou můžeme stále říci, že naše země nikdy neměla takový základ, potenciál, postavení a mezinárodní prestiž jako dnes.

Současný společenský kontext, a to jak v tuzemsku, tak i v zahraničí, je poměrně složitý. Každý člověk žije ve specifickém prostředí, které zahrnuje jak přírodní, tak i sociální prostředí. Proto se domnívám, že v dnešní době je výchova k charakteru, morální výchova a výchova k životnímu stylu nesmírně důležitá. Cílem je vzdělávat lidi způsobem, který zachovává jejich vrozenou dobrotu. To znamená, že pěstují dobrý charakter a jasný intelekt, správně myslejí a jednají, žijí ctnostně, milují dobro a nenávidí zlo a zlé. V moderní době by se měl klást ještě větší důraz na morální kultivaci, podporu pomalejšího tempa života, jednoduššího a zdravějšího životního stylu.

Abychom toto heslo efektivně realizovali, co musíme udělat pro inovaci metod výuky a učení a pro hodnocení kvality vzdělávání? Jak můžeme zajistit, aby se „skutečné učení, skutečné testování, skutečný talent“ skutečně stalo realitou?

Podle mého názoru je nejlepším přístupem klást důraz na „skutečné učení, skutečné testování a skutečný talent“ a budovat základy skutečného učení. Aby se to stalo realitou, vyžaduje to nejen vysokou odpovědnost vzdělávacího sektoru, ale také odpovědnost ze čtyř „prostorů“: školy, rodiny, společnosti a jednotlivých žáků. Každý prostor je klíčový.

Školy by měly studenty nejen vybavit znalostmi, ale také je vzdělávat v morálce; jde o „výchovu lidí“, ale v rámci této „výchovy lidí“ musí být kladen důraz na „pěstování morálního charakteru“. Aby se z nich stali talentovaní jedinci s dobrým charakterem, musí rodiny spolupracovat se školami a nenechávat vzdělávání dětí zcela na škole. Zároveň by se rodiny měly vyvarovat tlaku na studenty a učitele.

V minulosti by rodina měla být vzdělanou rodinou, kde prarodiče a rodiče jdou dobrým příkladem svým dětem a vnoučatům. Společnost se musí zaměřit na rozvoj talentů, aby se heslo „vzdělávání a odborná příprava je nejvyšší národní prioritou“ stalo realitou a bylo účinné. Spolu s tím se i samotní studenti musí snažit o zlepšování, neustále se učit a aktualizovat své znalosti, aby nezaostávali ve světě, kde se technologie rychle rozvíjí.

Aby rodiny vychovaly talentované jedince s dobrým charakterem, musí spolupracovat se školami. (Ilustrační obrázek: Nguyệt Anh)

Společně pracovat na rozvoji vzdělávání.

Mohl byste se podělit o své myšlenky o důležitosti vzdělání při budování civilizované, moderní země, která může stát bok po boku s předními světovými mocnostmi?

Důležitost vzdělání pro rozvoj společnosti chápe každý. Podle mého názoru je pro posouzení, zda je společnost progresivní, civilizovaná a moderní, třeba se zaměřit na mnoho ukazatelů, zejména na index rozvoje vzdělávání, a nespoléhat se pouze na HDP.

Kromě toho by se měl zdůraznit i další ukazatele, jako například: index lidského rozvoje (HDI); index štěstí (HI); index globálních inovací (GII)... To znamená, že by se měly zdůrazňovat ukazatele kulturního rozvoje, včetně vzdělávání, spíše než se zaměřovat pouze na meziroční růst hrubého domácího produktu (HDP) nebo hrubého národního produktu (HNP), jak to někteří lidé dělají.

Jaké výzvy vidí ve výchově mladých lidí k charakteru a morálce dnes?

Existuje mnoho výzev v závislosti na úhlu pohledu. Jednou ze současných výzev je konflikt mezi snahou vybavit mladé lidi co největším množstvím znalostí a snahou vzdělávat je v oblasti etiky a charakteru.

Usnesení 13. celostátního sjezdu strany uvádělo: „Zásadně a komplexně reformovat vzdělávání a odbornou přípravu, zlepšit kvalitu lidských zdrojů a rozvíjet lidské bytosti.“ Usnesení č. 29-NQ/TW z 8. plenárního zasedání 11. ústředního výboru ze dne 4. listopadu 2021 nastínilo průlomové řešení: „Důrazně posunout vzdělávací proces od primárního vybavování studentů znalostmi k komplexnímu rozvoji jejich schopností a kvalit. Učení musí jít ruku v ruce s praxí; teorie musí být propojena s realitou; školní vzdělávání musí být kombinováno s rodinnou výchovou a sociální výchovou.“ Po 10 letech provádění výše uvedeného usnesení vydalo politbyro 13. sjezdu strany 12. srpna 2024 závěr č. 91-KL/TW o pokračování v provádění usnesení č. 29-NQ/TW.

Proto překonejme tyto výzvy tím, že se ze všech sil budeme snažit dosáhnout výše uvedených cílů a také budeme uvádět do praxe slova prezidenta Ho Či Mina o učení: Učte se pracovat, učte se být dobrým člověkem, učte se sloužit vlasti a lidu a sloužit vlasti a lidstvu.

Zároveň je to v souladu s vizí UNESCO pro vzdělávání 21. století s jejími čtyřmi pilíři: učit se poznávat, učit se pracovat, učit se žít společně a učit se být. Certifikáty a diplomy jsou pouze konkrétními ukazateli kvality učení studenta v daném okamžiku, nikoli cílem vzdělávání a odborné přípravy a rozhodně nejsou měřítkem kompetencí jednotlivce.

Jaké máte návrhy na zvýšení povědomí veřejnosti o důležitosti morální výchovy s cílem vytvořit laskavé a společensky odpovědné jedince?

Když mluvíme o komunitě, mluvíme o mnoha faktorech: školách, rodinách, společnosti... Doufám, že všechny tyto komunity spojí ruce pro rozvoj vzdělávání, zejména morální výchovy mladých lidí.

Cíle stanovené na 13. národním sjezdu Komunistické strany Vietnamu spočívají v tom, že do roku 2030 se Vietnam stane rozvojovou zemí s moderním průmyslem a vysokými středními příjmy a do roku 2045 rozvinutou zemí s vysokými příjmy. Abychom těchto cílů dosáhli, musíme začít nyní se vzděláváním, počínaje dětmi v mateřské škole, protože ony budou hlavní silou. Než dosáhnou úspěchu a obohatí svou vlast, musí se tyto děti nejprve stát slušnými a zodpovědnými jedinci, kteří milují svou zemi, váží si míru a respektují historické hodnoty, které přinesli jejich předkové.

V budoucnu to musí být lidé ctění stranou a milovaní lidem. Tato aspirace musí jít ruku v ruce s podporou komplexního vzdělávání mladých lidí, se zvláštním důrazem na morální výchovu, rozvoj charakteru a životní styl. A zesnulý generální tajemník Nguyen Phu Trong je v dnešní době ukázkovým příkladem, od kterého se mladí lidé mohou učit a napodobovat.

Abychom zvýšili povědomí veřejnosti o důležitosti morální výchovy, musíme se řídit názorem prezidenta Ho Či Mina, který vyjádřil na první stránce své knihy „Revoluční cesta“ (1927), v části „Charakter revolucionáře“: „Musí se mluvit,“ stejně jako v jeho projevu k zástupcům intelektuálů, šlechty a bohatých lidí provincie Thanh Hòa v únoru 1947: „Vyzývám obyvatele provincie, aby si vyhrnuli rukávy a pustili se do práce,“ nebo v jeho článku „Masová mobilizace“ (15. října 1949): „Musíme myslet hlavou, vidět očima, naslouchat ušima, chodit nohama, mluvit ústy a pracovat rukama. Nejde jen o to, abychom jen tak mluvili, seděli a psali rozkazy… musíme si poctivě ušpinit ruce.“ To znamená, že akce, akce, akce.

Jak zdůraznil zesnulý generální tajemník Nguyen Phu Trong ve svém úvodním projevu na 13. sjezdu Národní strany: „S veškerou pokorou můžeme stále říci, že naše země nikdy neměla takový základ, potenciál, postavení a mezinárodní prestiž jako dnes. Tyto úspěchy jsou produktem kreativity, výsledkem nepřetržitého a vytrvalého úsilí celé strany, celého lidu a celé armády po mnoho funkčních období…“

To je chvályhodný úspěch a dále zdůrazňuje důležitost vzdělávání mladých lidí v oblasti etiky, životního stylu a charakteru v dnešní době, aby se vytvořily skutečné talenty pro budoucnost, které přispějí k budování silnějšího a rozvinutějšího národa.

Příklad ducha celoživotního vzdělávání.

Společně pracovat na rozvoji vzdělávání.

Komentář (0)