Naučte studenty nejen být dobří v matematice a literatuře.

TPO - Paní To Thi Hai Yen, ředitelka střední školy Giang Vo v okrese Giang Vo (Hanoj), se domnívá, že vzdělávání studentů by se nemělo zaměřovat pouze na vyniknutí v literatuře a matematice, ale také na to, aby je učilo hodnotám lásky, životním dovednostem a uvědomění si každodenní ochrany životního prostředí kolem nich.

Paní, jakým způsobem je ochrana životního prostředí začleňována do současných školních osnov pro zvyšování povědomí a vzdělávání studentů?

-V ročním výukovém plánu střední škola Giang Vo označuje výchovu k ochraně životního prostředí pro žáky za velmi důležitý obsah, a proto ji integruje do výuky přírodních věd , dějepisu a zeměpisu, místní výchovy, literatury a občanské výchovy a v případě potřeby ji začleňuje i do výuky dalších předmětů.

Mezi témata, která se studenti učí, patří: komunikace o ochraně lesů, škodlivé účinky jednorázového plastového odpadu a biologicky nerozložitelných plastových tašek na životní prostředí a veřejné zdraví.

Paní To Thi Hai Yen, ředitelka střední školy Giang Vo, Giang Vo Ward ( Hanoj )

Učitelé zejména vzdělávají studenty v oblasti ekologického životního stylu a hledání řešení pro boj se změnou klimatu. Škola a učebny jsou kreativně proměněny v zelené plochy výsadbou dalších stromů a květin. Po každé stresující studijní hodině jsou studenti šťastnější a nadšenější tím, že se starají o rostliny a školní pozemek, a zejména cítí, že každý jednotlivec přispívá svým malým úsilím k každodenní péči o školu.

Učitelé zejména neustále upozorňují studenty na aktuální globální environmentální problémy, jako je ochrana ovzduší, ochrana vodních zdrojů, ochrana biodiverzity, úspory energie a snižování plastového odpadu.

Kromě toho učitelé a studenti provádějí vzdělávání studentů v oblasti ekologického povědomí také prostřednictvím soutěží a začleněním osvětových kampaní do charitativních aktivit na pomoc lidem, kteří se stali oběťmi přírodních katastrof, jako jsou bouře a povodně.

Hanojské ministerstvo školství a odborné přípravy odhaduje, že většina studentů ve školách má povědomí a chování v oblasti ochrany životního prostředí; někteří studenti však stále bez rozdílu odhazují odpadky. Jaké jsou podle vás způsoby, jak pomoci studentům efektivně praktikovat ochranu životního prostředí denně, a to jak ve škole, doma, tak i na ulicích?

Po každé stresující studijní hodině jsou studenti šťastnější a nadšenější, když se mohou starat o rostliny a školní zahradu.

Během ceremoniálů vztyčování vlajky a třídních aktivit vedení školy a učitelé vždy připomínají studentům, aby chránili životní prostředí i těmi nejmenšími věcmi, budovali image elegantních hanojských studentů a praktikovali civilizovaný životní styl. Mezi nejjednodušší příklady patří neodhazování odpadků na školním dvoře ani ve třídě, zhasínání světel, když se nepoužívají, a šetření vodou. Studenti jsou upozorňováni, aby tyto zásady dodržovali jak doma, tak i venku na ulicích a ve veřejných prostorách.

Jsme si vědomi toho, že vzdělávání a připomínání studentům, aby pochopili, že ochrana životního prostředí není jen nezbytný úkol, ale také civilizovaný čin.

Škola také upravuje a organizuje učebny tak, aby byly vždy zelené, čisté a krásné, aby se studenti mohli učit a zároveň měli k dispozici prostorná a relaxační místa pro hraní a odpočinek. Studenti, kteří v soutěžích prokáží dobré činy, nápady nebo projekty týkající se ochrany životního prostředí, jsou okamžitě povzbuzováni a odměňováni.

Ještě důležitější je, aby výuka a praktikování ochrany životního prostředí bylo pravidelným a vytrvalým úsilím, které se pro studenty stane zvykem, potřebou a touhou. Musí si uvědomit, že ochrana životního prostředí je zároveň ochranou jejich vlastních „plící“, a proto podniknout příslušné kroky.

Během školou organizovaných školních výletů často pozoruji studenty a všímám si, že si velmi dobře dávají pozor na správnou likvidaci odpadu. Dokonce proaktivně a dobrovolně sbírají odpadky na veřejných prostranstvích, aby udržovali školní areál v čistotě.

Každá třída je zodpovědná za udržování čistoty v určité oblasti, jako je chodba, školní dvůr nebo rybník, nebo za přímou péči o konkrétní strom.

Učitelé také pečlivě učí žáky o úsporách energie. Žáci jsou vedeni k tomu, jak používat vybavení a šetřit cennými zdroji. Škola dále šíří povědomí o ochraně životního prostředí a úsporách energie mezi rodiči a žáky v jejich komunitách. Učitelé i žáci jsou velmi kreativní při zavádění opatření na ochranu životního prostředí.

Studenti nabízejí návrhy na ochranu životního prostředí.

Jedním z důležitých aspektů je třídění odpadu. Jak to škola zavádí, paní?

Škola poskytla víceúčelové odpadkové koše a instruovala studenty, jak třídit recyklovatelný odpad, nebezpečný odpad a další druhy odpadu. Studenti chápou důležitost třídění odpadu, jsou velmi nadšení a udělali si z toho každodenní zvyk.

Mezi podmínky implementace patří dostatečný počet standardních odpadkových košů umístěných na vhodných a snadno dostupných místech a zavedený čisticí postup, který zajistí, že odpadkové koše budou vždy čisté a studenti se jich nebudou cítit dobře. Škola zavede třídění odpadu, zatímco sběr a zpracování budou zajišťovat specializované jednotky.

Jaké aktivity škola organizovala, aby umožnila studentům vyjádřit své nápady a tvůrčí schopnosti v oblasti ochrany životního prostředí? Které studentské iniciativy byly považovány za prakticky významné?

Během školního roku škola plánuje pořádat soutěže, jako například: soutěže v kreslení na téma ochrany životního prostředí, soutěže v oborech STEM a soutěže v robotice s souvisejícími tématy, aby studenti mohli projevit svou kreativitu v oblasti ochrany životního prostředí.

Aplikace interdisciplinárních znalostí k tvorbě produktů STEM a robotiky je téma, které přitahuje mnoho studentů, protože jim umožňuje procvičovat si a převádět teoretické znalosti do smysluplných produktů pro reálný život.

Škola vyhlásí soutěž s názvem „Nápady na ochranu životního prostředí“, protože nejkreativnější nápady mají právě studenti.

Studenti školy navrhli vozidla s potenciální energií pro přepravu humanitárních potřeb v kopcovitém terénu, organizovali nebo se účastnili vědeckých výzkumných soutěží na témata, jako je úspora energie, úspora vody a prevence eroze půdy.

V sérii nápadů a iniciativ na ochranu životního prostředí škola vyhodnotila jako nejpraktičtější iniciativu Svazu mládeže a Mladých pionýrů s jejich „Projekty mladých pionýrů“.

V tomto programu je každá třída zodpovědná za udržování čistoty v určité oblasti, jako je chodba, školní dvůr, rybník nebo přímo péče o konkrétní strom… Vynikající členové budou sami monitorovat, připomínat a napravovat špatné návyky ostatních studentů, jako je odhazování odpadků, plýtvání vodou nebo zapomínání zhasínat světla…

Škola také plánuje spustit mezi studenty soutěž „Nápady na ochranu životního prostředí“, protože právě studenti mají nejkreativnější nápady.

Vedoucí týmu představí úkoly, požadavky a data týkající se ochrany životního prostředí. Studenti budou proaktivně přispívat nápady a návrhy a učitelé budou organizovat jejich realizaci. Škola bude sledovat, hodnotit a odměňovat kreativní nápady a projekty, a tím šířit povědomí o ochraně životního prostředí a formovat mezi studenty šetrné návyky!

Zejména v srpnu 2024 získala skupina studentů ze školy individuální zlatou medaili a cenu za inovaci na 13. světové olympiádě vynálezů a inovací v Jižní Koreji se svým projektem „Výzkum tvorby biologického produktu k ošetření zbytků pesticidů v půdě“. Studenti si uvědomili vážné škody, které pesticidy způsobují životnímu prostředí, a věnovali značný čas a úsilí úspěšnému výzkumu a vytvoření biologického produktu s využitím bagasy z cukrové třtiny k ošetření zbytků pesticidů v půdě.

Studentský projekt, který využívá biotechnologie k řešení znečištění půdy, demonstruje smysl pro odpovědnost vůči sobě i komunitě, zejména s ohledem na naléhavou potřebu chránit životní prostředí a ekosystémy na celém světě.

Děkuji, paní!

Zdroj: https://tienphong.vn/day-hoc-sinh-khong-chi-biet-gioi-toan-gioi-van-post1807271.tpo