Průlom od zvláštního platového koeficientu pro učitele

Toto je považováno za progresivní a průlomovou politiku, která má pozitivní dopady na společnost, zejména pro učitele a studenty učitelství.

Motivace k zaujetí a věnování se profesi

Ministerstvo školství a odborné přípravy právě zveřejnilo návrh vyhlášky, která podrobně popisuje provádění zákona o učitelích. Podle návrhu vyhlášky mají všichni učitelé nárok na „zvláštní platový koeficient“. Zejména učitelé v předškolních zařízeních mají nárok na zvláštní platový koeficient ve výši 1,25 ve srovnání se současným platovým koeficientem.

Ostatní učitelské pozice mají nárok na zvláštní platový koeficient ve výši 1,15 oproti současnému platovému koeficientu. Učitelé vyučující ve školách, třídách pro osoby se zdravotním postižením, centrech na podporu rozvoje inkluzivního vzdělávání a internátních školách v pohraničních oblastech mají nárok na dalších 0,05 oproti předepsané úrovni.

Paní Ka H'Hoa - učitelka na základní a střední škole Phan Dinh Giot (Nam Gia Nghia, Lam Dong ) uvedla, že pokud se výše uvedená politika stane realitou, bude to důležitý krok vpřed v přístupu k učitelům, zejména k učitelům z etnických menšin.

Podle paní Ka H'Hoa je výše uvedená politika průlomem v zacházení, demonstruje spravedlnost, cíle a strategie a postupně překonává dlouhodobé nedostatky v životech učitelů v odlehlých a znevýhodněných oblastech. To je také hodný zájmu a povzbuzení ze strany státu pro učitele v první linii v klíčových odvětvích.

Docent Dr. Tran Xuan Nhi - bývalý náměstek ministra školství a odborné přípravy - poznamenal, že navrhovaná politika, která by učitelům předškolních zařízení udělovala zvláštní platový koeficient ve výši 1,25 oproti současnému platovému koeficientu; ostatní učitelské pozice udělovaly zvláštní platový koeficient ve výši 1,15 oproti současnému platovému koeficientu, není jen materiální povzbuzením, ale také vysílá signál, že celá společnost respektuje a uznává roli učitelů, zejména učitelů v obtížných oblastech nebo těch, kteří mají na starosti strategické sektory. To je klíčový faktor pro udržení a přilákání talentů pro místní prostředí a sektor speciálního vzdělávání.

Návrh vyhlášky dále obsahuje mnoho dalších informací, jako například: Učitelé jmenovaní do hodnosti profesora podléhají platové stupnici pro vedoucí experty. Platová stupnice tedy zahrnuje 3 úrovně: 8,8 - 9,4 - 10,0. Docent Dr. Tran Xuan Nhi uznal, že profesor je nejvyšším titulem, který prokazuje schopnosti, vědeckou prestiž a roli vedoucího odborníka, zkoumání a vytváření nových znalostí v oboru, v němž je osoba jmenována do hodnosti profesora.

Jsou to také důležité faktory, které přímo ovlivňují aktivity v oblasti vědy, technologického rozvoje, inovací a národní digitální transformace podle usnesení politbyra 57-NQ/TW ze dne 22. prosince 2024.

Proto jsou profesoři podle standardů a podmínek pro vedoucí experty dle nařízení č. 180-QD/TW podobní vedoucím expertům. Ačkoli není potvrzeno, že profesoři jsou vedoucími experty, je uplatnění platové stupnice vedoucích expertů pro profesory přiměřené postavení a roli profesorů v rozvoji oboru, pro který je titul profesor jmenován.

Platy, příspěvky a bonusy jsou vždy hlavními obavami zaměstnanců. Pokud jde o sektor vzdělávání, paní Nguyen Thi Viet Nga - delegátka Národního shromáždění města Hai Phong - uvedla, že jednou ze základních příčin vážného nedostatku učitelů v posledních letech jsou nízké platy ve srovnání s objemem a tlakem práce. To ztěžuje tomuto sektoru nábor nových zaměstnanců a zároveň dochází k „odlivu mozků“.

Proto umístění platů učitelů na nejvyšší úroveň v systému administrativních platových stupnic v kombinaci s preferenční politikou přispěje k překonání nedostatku lidských zdrojů a ke zlepšení kvality vzdělávání a odborné přípravy. Pokud budou platy a příspěvky vypláceny odpovídajícím způsobem, bude to průlomová politika, která přiláká vynikající studenty na pedagogické školy, udrží si kompetentní lidi a přiláká nové talenty do oboru.

Učitel Huynh Ba Hieu předává ocenění svým studentům. Foto: NVCC

Praktická politika

Ministerstvo školství a odborné přípravy uvedlo, že pokud jde o příspěvky za pracovní odpovědnost, návrh vyhlášky doplňuje případy, na které se příplatek vztahuje, včetně vedoucích/zástupců vedoucích profesních skupin, vedoucích/zástupců vedoucích kateder a ekvivalentních osob; učitelů jazyků etnických menšin na fakultách výuky jazyků etnických menšin na univerzitách; učitelů vyučujících předměty v cizích jazycích (s výjimkou učitelů cizích jazyků); učitelů pověřených výkonem studentského poradenství.

Pokud jde o příspěvky na mobilitu, ministerstvo školství a odborné přípravy uvedlo, že návrh vyhlášky doplňuje případy, které mají nárok na příspěvky na mobilitu, včetně učitelů na dočasném přeložení, učitelů v rámci školní výuky a učitelů, kteří se musí přestěhovat za účelem výuky v areálu školy nebo pobočce. Návrh vyhlášky zejména objasňuje ustanovení o výhradách při provádění režimů a politik při mobilizaci učitelů podle úkolů stanovených Národním shromážděním v článku 17 odstavci 4 zákona o učitelích.

Návrh vyhlášky proto stanoví, že v případě převodu učitelů mezi vzdělávacími institucemi, kde jsou výše příspěvků uplatňovaná na vysílající vzdělávací instituci vyšší než na cílové vzdělávací instituci, si učitel může zachovat režim příspěvků, který pobíral před převodem nebo dočasným přidělením, po dobu maximálně 36 měsíců v závislosti na době převodu nebo dočasného přidělení. Po uplynutí této doby bude režim příspěvků považován za upravený tak, aby vyhovoval dané práci a pracovní oblasti.

V případě převodu učitelů z veřejných vzdělávacích institucí do vzdělávacích agentur, kde jsou úrovně příspěvků uplatňované ve vzdělávací instituci vyšší než úrovně vzdělávací agentury, bude učitelům plat a příspěvky pobírané před převodem rezervovány po dobu 12 měsíců. Po uplynutí této doby budou plat a příspěvky považovány za přeřazené a odpovídající zastávané pracovní pozici.

Toto nařízení si klade za cíl chránit práva učitelů při provádění mobilizačních prací, povzbuzovat učitele k účasti na mobilizaci v jiných vzdělávacích institucích nebo vzdělávacích řídících agenturách na žádost příslušných orgánů; zároveň řešit situaci přebytku nebo nedostatku učitelů; zlepšovat kvalitu výuky, vzdělávání a řízení vzdělávacích institucí; řešit politiku pro učitele po skončení doby mobilizace pro práci v oblastech etnických menšin, horských oblastech, pohraničních oblastech, na ostrovech a v oblastech se zvláště obtížnými socioekonomickými podmínkami.

Aby se zabránilo náhlému omezení režimu a politik učitelů, návrh vyhlášky rovněž stanoví: V případě, že správní jednotka, ve které vzdělávací instituce působí, bude příslušným orgánem změněna na typ správní jednotky a stará správní jednotka bude klasifikována jako jednotka s nárokem na vyšší příspěvky, budou učitelé pracující v této vzdělávací instituci tyto příspěvky nadále pobírat po dobu 6 měsíců ode dne rozhodnutí příslušného orgánu o klasifikaci nové správní jednotky.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/dot-pha-tu-he-so-luong-dac-thu-danh-cho-nha-giao-post755372.html