Toto je považováno za progresivní a průlomovou politiku, která má pozitivní vliv na společnost, zejména na učitelskou profesi a studenty učitelství.
Motivace k zaujetí a věnování se profesi.
Ministerstvo školství a odborné přípravy právě zveřejnilo návrh vyhlášky, která podrobně popisuje provádění zákona o učitelích. Podle návrhu vyhlášky budou všichni učitelé dostávat „zvláštní platový koeficient“. Zejména učitelé v předškolních zařízeních budou dostávat zvláštní platový koeficient ve výši 1,25 ve srovnání s jejich současným platovým koeficientem.
Ostatní učitelské pozice mají nárok na zvláštní platový koeficient ve výši 1,15 oproti jejich současnému platovému koeficientu. Učitelům vyučujícím ve školách pro osoby se zdravotním postižením, centrech na podporu rozvoje inkluzivního vzdělávání a internátních školách v pohraničních oblastech se k předepsané sazbě připočítává dalších 0,05.
Paní Ka H'Hoa, učitelka na základní a střední škole Phan Dinh Giot (Nam Gia Nghia, Lam Dong ), se domnívá, že pokud se výše uvedená politika stane skutečností, bude to důležitý krok vpřed ke zlepšení odměňování učitelů, zejména těch z etnických menšin.
Podle paní Ka H'Hoa je tato politika průlomem v odměňování, demonstruje spravedlnost, účelnost a strategii; postupně překonává dlouhodobé nedostatky v životech učitelů v odlehlých a znevýhodněných oblastech. Je to také zasloužený projev zájmu a povzbuzení ze strany státu pro učitele v první linii v klíčových odvětvích.
Docent Tran Xuan Nhi, bývalý náměstek ministra školství a odborné přípravy, poznamenal, že navrhovaná politika přiznání zvláštního platového koeficientu pro učitele v předškolních zařízeních ve výši 1,25 v porovnání s jejich současným platovým koeficientem a pro ostatní učitelské pozice zvláštního platového koeficientu ve výši 1,15 v porovnání s jejich současným platovým koeficientem není jen materiální pobídkou, ale také vysílá signál, že společnost si váží a uznává roli učitelů, zejména těch ve znevýhodněných oblastech nebo pracujících ve strategických odvětvích. To je klíčový faktor pro udržení a přilákání talentů do lokalit a zejména do vzdělávacího sektoru.
Návrh vyhlášky obsahuje i několik dalších ustanovení, například: Učitelé jmenovaní do hodnosti profesora budou podléhat platové stupnici pro vedoucí experty. Platová stupnice se tedy skládá ze 3 úrovní: 8,8 - 9,4 - 10,0. Docent Dr. Tran Xuan Nhi se domnívá, že profesor je nejvyšším titulem, který odráží kompetence, vědeckou prestiž a roli vedoucího odborníka, zkoumání a vytváření nových znalostí v oboru, pro který je profesor jmenován.
Jsou také klíčovým faktorem, který přímo ovlivňuje národní vědu, technologie, inovace a digitální transformaci, v souladu s usnesením politbyra 57-NQ/TW ze dne 22. prosince 2024.
Proto jsou profesoři podle standardů a podmínek pro vedoucí experty, jak je stanoveno v nařízení č. 180-QD/TW, podobní vedoucím expertům. I když se tím definitivně nestanoví, že profesor je vedoucím expertem, je uplatnění platové stupnice vedoucích expertů na profesory vhodné vzhledem k jejich postavení a roli v rozvoji oboru, ve kterém zastávají profesuru.
Platy, příspěvky a bonusy jsou pro zaměstnance vždy hlavním problémem. Pokud jde o sektor vzdělávání, paní Nguyen Thi Viet Nga, poslankyně Národního shromáždění za město Hai Phong, se domnívá, že jednou ze základních příčin vážného nedostatku učitelů v posledních letech jsou nízké platy ve srovnání s pracovní zátěží a tlakem. To ztěžuje tomuto sektoru nábor nových učitelů a vede také k „odlivu mozků“.
Proto umístění učitelských platů na nejvyšší úroveň platové stupnice v administrativní a veřejné službě v kombinaci s preferenční politikou přispěje k překonání nedostatku lidských zdrojů a ke zlepšení kvality vzdělávání a odborné přípravy. Pokud budou platy a příspěvky vypláceny spravedlivě, bude to průlomová politika, která přiláká vynikající studenty na pedagogické fakulty, udrží si talentované jedince a přiláká do tohoto sektoru nové talenty.
Praktické zásady
Ministerstvo školství a odborné přípravy uvedlo, že pokud jde o příspěvky za pracovní odpovědnost, návrh vyhlášky doplňuje případy, které mají nárok na příspěvky za pracovní odpovědnost, včetně vedoucích/zástupců vedoucích odborných týmů, vedoucích/zástupců vedoucích předmětových kateder a ekvivalentních osob; učitelů vyučujících jazyky etnických menšin na katedrách výuky jazyků etnických menšin na vysokých školách; učitelů vyučujících předměty v cizích jazycích (s výjimkou učitelů vyučujících cizí jazyky); a učitelů pověřených poskytováním studentských poradenských služeb.
Pokud jde o příspěvky na mobilitu, ministerstvo školství a odborné přípravy uvedlo, že návrh vyhlášky zavádí případy, které mají nárok na příspěvky na mobilitu, včetně učitelů vyslaných k výuce do více škol a učitelů, kteří se musí přestěhovat, aby vyučovali na různých místech nebo pobočkách školy. Návrh vyhlášky zejména objasňuje předpisy o zachování výhod a zásady v případě, že jsou učitelé vysláni k plnění úkolů přidělených Národním shromážděním, jak je stanoveno v článku 17 odstavci 4 zákona o učitelích.
Návrh vyhlášky proto stanoví, že v případech, kdy jsou učitelé převáděni mezi vzdělávacími institucemi a příspěvky uplatňované na převádějící instituci jsou vyšší než příspěvky na přijímající instituci, mají učitelé nárok ponechat si příspěvky, které pobírali před převedením nebo dočasným přeložením, po dobu maximálně 36 měsíců, což odpovídá délce trvání přeložení nebo dočasného přeložení. Po uplynutí této doby budou jejich příspěvky přezkoumány a přerozděleny tak, aby lépe odpovídaly jejich práci a místu výkonu práce.
V případech, kdy jsou učitelé převedeni z veřejných vzdělávacích institucí do vzdělávacích řídících agentur, kde jsou příplatky uplatňované ve veřejné vzdělávací instituci vyšší než příplatky uplatňované ve vzdělávací agentuře, si učitelé ponechají své platy a příplatky, které pobírali před převedením, po dobu 12 měsíců. Po uplynutí této doby bude jejich platová třída a příplatky přezkoumány, aby se určila jejich aktuální pozice.
Toto nařízení si klade za cíl chránit práva učitelů, když jsou na požadavky příslušných orgánů přiděleni do jiných vzdělávacích institucí nebo vzdělávacích řídících agentur; řeší také otázku nedostatku a přebytku učitelů; zlepšuje kvalitu výuky, vzdělávání a řízení ve vzdělávacích institucích; a řeší politické otázky pro učitele po dokončení jejich pracovního přidělení v oblastech etnických menšin, horských oblastech, pohraničních oblastech, na ostrovech a v oblastech se zvláště obtížnými socioekonomickými podmínkami.
Aby se zabránilo náhlému snížení dávek a politik pro učitele, návrh vyhlášky rovněž stanoví: V případech, kdy správní jednotka, kde vzdělávací instituce působí, je příslušným orgánem změněna na jinou klasifikaci správní jednotky a stará klasifikace opravňovala učitele k vyšším příspěvkům, budou učitelé pracující v dané vzdělávací instituci tyto příspěvky nadále pobírat po dobu 6 měsíců ode dne rozhodnutí příslušného orgánu o nové klasifikaci správní jednotky.
Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/dot-pha-tu-he-so-luong-dac-thu-danh-cho-nha-giao-post755372.html
Komentář (0)