Podle vědců není možné vyloučit ChatGPT z vzdělávacího procesu; naopak by jeho používání mělo být podporováno, ale vyžaduje to, aby instruktoři byli „chytřejší“ než ChatGPT.
Pan Tang Huu Phong - zástupce vedoucího propagandistického oddělení výboru strany Ho Či Minovo Město (vpravo) - předává květiny organizátorům semináře - Foto: TRAN HUYNH
Ráno 22. listopadu uspořádala Univerzita financí – marketingu ve spolupráci s propagandistickým oddělením stranického výboru Univerzitního a vysokoškolského bloku Ho Či Minova Města celostátní vědeckou konferenci s názvem „Dopad ChatGPT a podobných nástrojů na kvalitu výuky a učení se předmětům politické teorie“, které se zúčastnilo téměř 100 vědců.
ChatGPT představuje pro instruktory mnoho významných výzev.
Podle plukovníka Dr. Phama Van Quoca (Univerzita Nguyen Hue) je vznik ChatGPT průlomem v technologii umělé inteligence (AI), který má významný dopad na všechny aspekty společenského života, včetně vzdělávání obecně a zejména vzdělávání v oblasti politické teorie.
Podle výzkumu několika institucí pro výuku politické teorie zkracují učitelé i studenti s podporou ChatGPT čas strávený vyhledáváním informací ve srovnání s dřívější dobou; příprava návrhu osnovy kurzu trvá pouze asi 30 minut, nebo i rychleji.
Kromě svých výhod tato aplikace představuje také značné výzvy pro fakulty a vzdělávací instituce, pokud jde o změnu výukových metod, metod hodnocení a hodnocení studentů a standardů učebních osnov.
„Obtíže a výzvy, kterým bude vzdělávání v oblasti politické teorie čelit v nadcházejících letech, budou větší, protože se ChatGPT bude i nadále silně rozvíjet.“
„V současné době vzdělávací systémy mnoha zemí vyjadřují obavy, že aplikace umělé inteligence studentům usnadní podvádění u zkoušek a plagiátorství,“ poznamenal pan Quoc.
Docent Pham Thi Kien (Univerzita ekonomie v Ho Či Minově Městě) uvedl: „Při používání ChatGPT mohou studenti snadno vyhledávat informace a odpovídat na otázky, aniž by potřebovali vedení od přednášejících, což snižuje možnosti přímé interakce a oslabuje spojení mezi přednášejícími a studenty.“
ChatGPT může navíc snižovat schopnost studentů soustředit se a dávat pozor, protože je během studia snadno rozptylují jiná oznámení a zprávy.
Spoléhání se na ChatGPT může navíc omezit možnosti studentů rozvíjet přímé komunikační dovednosti s instruktory a spolužáky, což ovlivňuje jejich budoucí komunikační schopnosti.
Vědci tvrdí, že ChatGPT nemůže nahradit instruktory ve výuce - Foto: TRAN HUYNH
Používání ChatGPT ve výuce a učení by mělo být podporováno.
Podle Dr. Quoca se ChatGPT navzdory obavám z potenciálních negativních dopadů a výzev se správným přístupem a vhodnými řešeními stane účinným nástrojem pro podporu rozvoje metod vzdělávání v oblasti politické teorie.
„V oblasti vzdělávání v oblasti politické teorie bychom se měli nejen vyhnout vyřazení ChatGPT z vzdělávacího procesu, ale také aktivně podporovat jeho používání a hledat způsoby, jak proměnit výzvy v podmínky pro zlepšení kvality vzdělávání v oblasti politické teorie v každé vzdělávací instituci,“ zdůraznil pan Quoc.
Dále navrhl reformu metody hodnocení minimalizací závislosti na psaní esejí a maximalizací přímých rozhovorů, diskusí a prezentací.
Podobně se i docent Pham Thi Kien domnívá, že v současné době není možné studentům zakázat používání ChatGPT. Aplikace ChatGPT ve vzdělávání nabízí mnoho výhod, ale pokud není přísně kontrolována, představuje také určité výzvy. Jedním z hlavních problémů je nedostatek přímé interakce mezi lektory a studenty.
Je nutné inovovat metody výuky politické teorie orientací na využívání aktivních výukových metod, kombinováním verbálních metod s vizuálními a praktickými metodami.
Proto se lektoři musí stát skutečnými tvůrci obsahu, projevovat proaktivního a pozitivního ducha, odvážit se myslet, jednat a inovovat, aby se ChatGPT skutečně stal nástrojem ve výuce a výzkumu.
Vědci hovořící na workshopu ráno 22. listopadu - Foto: TRAN HUYNH
Dodržování vědecké integrity
Dr. Dang Thi Minh Phuong (Průmyslová univerzita v Ho Či Minově Městě) rovněž poznamenal, že v kontextu revoluce 4.0 má ChatGPT pozitivní dopad na výukový proces tím, že poskytuje nové zkušenosti, ale existují i negativní aspekty, které je třeba dále zkoumat a vysvětlovat, aby se maximalizoval jeho potenciál a silné stránky a zmírnila jeho rizika a nedostatky při výuce předmětů politické teorie na dnešních univerzitách.
Přednášející vyučující tyto předměty musí studentům nejen předávat teoretické a praktické znalosti, ale také podporovat kritické myšlení, kritickou analýzu a schopnost analyzovat potřebná stanoviska, zdroje a historická data.
Pro instruktory, kteří se silně spoléhají na ChatGPT, může jeho používání k vytváření přednášek nebo rychlému zodpovězení otázek snížit kreativitu a schopnost samostatně vyhledávat akademické materiály, což vede k pasivitě ve výukovém procesu.
„Přednášející nesmí být v žádném případě závislí na ChatGPT, pokud jde o nápady, obsah, metody atd. Na druhou stranu musí dodržovat akademickou integritu, nekopírovat a nestávat se „stroji“, které se jednoduše řídí obsahem navrženým ChatGPT,“ poznamenala paní Phuong.
Zdroj: https://tuoitre.vn/giang-vien-can-phai-thong-minh-hon-chatgpt-20241122104208379.htm
Komentář (0)