Předškolní vzdělávání je „zaměřeno na dítě“.

Předškolní vzdělávání, první úroveň národního vzdělávacího systému, hraje zásadní roli při formování osobnosti dětí a rozvoji jejich fyzických a duševních schopností. Reforma předškolního vzdělávání je proto nejvyšší prioritou a naléhavým úkolem.

An Giang odvedl dobrou práci při budování předškolních zařízení zaměřených na děti.

Ministerstvo školství a odborné přípravy provincie An Giang usilovně realizuje tematickou projekt „Budování předškolních zařízení zaměřených na dítě v období 2021–2025“. V uplynulých pěti letech, navzdory mnoha obtížím a výzvám, zejména dopadu pandemie COVID-19 a zhoršení stavu zařízení ve školním roce 2021–2022, přineslo vysoké odhodlání všech úrovní vzdělávání mnoho pozitivních výsledků. Úsilí o investice do nové výstavby, renovace kampusů, návrhu vzdělávacího prostředí a uplatňování pokročilých vzdělávacích modelů významně přispělo k rozvoji předškolního vzdělávání v provincii.

Pokud jde o míru zápisu dětí, An Giang dosáhl více než 87% zápisu u předškolních dětí a 100% zápisu u pětiletých dětí. Téměř 80 % předškolních dětí navštěvuje dvě hodiny denně, což dokazuje důvěru rodičů v kvalitu vzdělávání v předškolních zařízeních. Pokud jde o národní standard kvality škol, více než 60 % předškolních zařízení v An Giangu splňuje národní standardy (105 ze 176 škol, což odpovídá 59,7 %).

Spolu s tím se výrazně zlepšila infrastruktura a vzdělávací prostředí. Většina předškolních zařízení získala investice do výstavby prostorných učeben a funkčních místností, vybavených kompletním zázemím, pomůckami a hračkami, což vytváří příznivé podmínky pro efektivní realizaci tematických programů. Vzdělávací prostředí uvnitř i vně učeben bylo investováno a plánováno tak, aby se maximalizoval prostor pro dětské aktivity vhodným, flexibilním a kreativním způsobem. Návrh integrovaných herních modelů pomohl dětem komplexně se rozvíjet z hlediska fyzického zdraví, myšlení, osobních schopností a životních dovedností. Materiály a hračky jsou navrženy s otevřeným konceptem a některé školy se dokonce vybavily materiály a hračkami, které přijímají vzdělávací přístup STEAM, což dětem pomáhá přirozeně a efektivně rozvíjet dovednosti použitelné v jejich každodenním životě.

Ukázkovým příkladem modelu, který podporuje pozitivní učení u dětí v provincii An Giang, je mateřská škola Hoa Phuong (město Long Xuyen). Design školy s otevřeným rohem úspěšně propojil znalosti s reálnými situacemi. Škola využila prostor školního dvora k vytvoření smysluplných modelů pro poznávání, které dětem pomáhají interagovat s přírodou a světem kolem sebe a objevovat je. Ukázkovým příkladem je aktivita „Moře a děti“. Zde mají děti možnost prožívat a objevovat, ponořovat se do přírody, slunce, větru a písku prostřednictvím aktivit, jako je: stavění stanů s přáteli, stimulace představivosti a kreativity. Zároveň to vytváří radostnou a živou atmosféru a zároveň je to bezpečné a snadno se na děti dohlíží ve venkovním prostředí, což podporuje radost a náklonnost mezi dětmi a jejich učiteli a přáteli.

S ohledem na již dosažené úspěchy zástupce ředitele odboru školství a odborné přípravy Vo Binh Thu navrhl, aby předškolní zařízení v provincii i nadále replikovala model předškolních zařízení zaměřených na dítě, který se v období 2021–2025 osvědčil v celé provincii; aby zlepšila kapacitu správců a učitelů předškolních zařízení v řízení a realizaci programu předškolního vzdělávání založeného na přístupu vzdělávání zaměřeném na dítě; aby propagovala využívání informačních a digitálních technologií v oblasti péče o děti a vzdělávání v předškolních zařízeních; a aby i nadále prosazovala sociální mobilizaci s cílem přilákat investice do zařízení, vybavení a pomůcek pro předškolní děti a zlepšit podmínky pro realizaci programu předškolního vzdělávání.

PHUONG LAN

Zdroj: https://baoangiang.com.vn/giao-duc-mam-non-lay-tre-lam-trung-tam--a421371.html