Náhlé změny okolností mohou snadno vést k šoku a sklíčenosti.
Před dvěma týdny se DTH, studentka prvního ročníku obchodní administrativy na Právnické univerzitě v Ho Či Minově městě, svěřila, že se cítila skleslá, protože nerozuměla přednáškám. „Profesoři studentům nepřipomínají, na co si mají dělat poznámky nebo co se mají učit; jen zadávají úkoly a říkají nám, ať si na to přijdeme sami. Nevím, kde začít, a když se zeptám spolužáků, jsou na tom stejně, takže se musím ptát studentů posledních ročníků,“ řekla DTH.
Mnoho nových studentů potřebuje nějaký čas, aby si zvykli na metody učení na univerzitě.
Nguyen Ngoc Han, studentka prvního ročníku grafického designu na Hočiminově univerzitě architektury, také uvedla, že v prvních několika hodinách nebyla zvyklá na novou metodu učení na univerzitní úrovni, která spočívá v tom, že profesor méně přednáší a hlavně zadává studentům domácí úkoly, aby se aktivně věnovali výzkumu.
Dr. Vu Duy Cuong, vedoucí oddělení pro zajištění kvality a zkoušky na Právnické univerzitě v Ho Či Minově městě, se podělil o své myšlenky k této otázce a uvedl, že ve skutečnosti je část nových studentů při nástupu na univerzitu „zahlcena“ novým obsahem a metodami učení.
„Tato poněkud náhlá změna prostředí zanechává mnoho studentů zmatených a vyžaduje určitý čas na adaptaci, která může trvat jen několik týdnů nebo se protáhnout na několik semestrů. V důsledku toho mohou někteří studenti v prvním jednom nebo dvou semestrech dostávat nízké známky,“ poznamenal Dr. Cuong.
Docent Nguyen Van Thuy, vedoucí přijímacího řízení a komunikace na Bankovní univerzitě v Ho Či Minově Městě, vysvětlil: „To vyplývá z rozdílných cílů středoškolských a univerzitních programů. Střední škola si klade za cíl poskytnout základní znalosti, kulturní přehled a kritické myšlení. Naopak univerzitní programy poskytují znalosti, dovednosti, postoje a praktické profesní kompetence relevantní pro budoucí pracovní pozice. Navíc je vzdělávací prostředí na úrovni střední školy velmi známé, učitelé a spolužáci studují společně po celá léta, zatímco univerzitní vzdělávání je založeno na kreditech, což vyžaduje, aby studenti byli ve studiu proaktivní, aby splnili požadavky vzdělávacího programu.“
Úspěšní kandidáti absolvují zápisové řízení. Aby studenti mohli na univerzitě efektivně studovat, musí si udělat čas na důkladné prostudování programu a organizace výuky na univerzitě.
FOTO: DAO NGOC THACH
PLÁNOVÁNÍ, PROAKTIVNÍ SAMOSTATUM A VÝZKUM
Aby docent Dr. Nguyen Van Thuy vynikal ve studiu na univerzitě, radí studentům, aby si předem důkladně prostudovali univerzitní kurikulum a metody výuky. Kromě toho by se měli věnovat vypracování studijního plánu na čtyři roky a na každý jednotlivý ročník.
„Studenti musí být také odvážní a proaktivní ve studiu a sdílet se svými spolužáky a učiteli jakékoli otázky nebo obavy, které mají. Účastnit se školních aktivit, aby si vybudovali více vztahů jak ve studiu, tak v životě. A konečně, být proaktivní ve skupinových aktivitách, prezentacích a projektech...“, řekl docent Dr. Nguyen Van Thuy.
Držitel magisterského titulu Dang Kien Cuong, vedoucí studentských záležitostí na Zemědělské a lesnické univerzitě v Ho Či Minově městě, studentům také doporučuje, aby si osvojili vědeckou a proaktivní metodu učení. Nejprve je třeba důkladně porozumět cílům kurzu, které obvykle představí lektoři první den. Poté by si studenti měli doma proaktivně přečíst materiály a poznámky z přednášek. Při účasti na hodinách by měli věnovat velkou pozornost přednáškám a pokynům lektora; s jistotou prodiskutovat jakýkoli nejasný obsah s lektorem, pečlivě si dělat poznámky k klíčovým bodům a diskutovat se spolužáky.
„Studenti by si také měli aktivně půjčovat další materiály od učitelů a studentů posledních ročníků, aby se ujistili, že pocházejí ze spolehlivých zdrojů. Kromě toho jim účast na sportu , umění, mimoškolních aktivitách, klubech a týmech poskytne další dovednosti a příležitosti k výměně nápadů a učení se od vrstevníků,“ sdělil mistr Cường.
„Studenti si musí zvyknout na plánování a stanovování cílů pro každý akademický rok, semestr, kurz a hodinu. Zpočátku to může být obtížné, ale s praxí se s tím seznámí a bude jim to velmi užitečné při studiu na univerzitě. Měli by používat podpůrné nástroje, jako jsou Google Docs, Gemini a AI, protože jim mohou pomoci efektivně vyhledávat, organizovat, ukládat a zpracovávat dokumenty, a tím jim pomohou lépe pochopit obsah lekcí a kurzů,“ řekl Dr. Vu Duy Cuong.
Podle Dr. Cuonga zahrnují současné hodnocení studentů na univerzitách hodnocení jejich chování a požadavek, aby studenti efektivně plánovali a využívali zdroje (přístup, čas atd.). Proto by se studenti měli účastnit klubů a skupin, aby si rozšířili síť kontaktů, rozvíjeli měkké dovednosti a snižovali stres.
Zdroj: https://thanhnien.vn/giup-tan-sinh-vien-tiep-can-cach-hoc-moi-185241020192701258.htm
Komentář (0)