Jižní Korea integruje umělou inteligenci do učebnic

Třída v Jižní Koreji využívající digitální učebnice. (Zdroj: Nikkei Asia)

Jedná se o důležitý krok v rámci Národního reformního programu, který ministerstvo školství zahájilo v březnu 2025.

Informace byly prezentovány na zasedání ministrů školství APEC 2025, které se nedávno konalo v Jižní Koreji – zemi, která letos předsedá organizaci APEC. Na konferenci Jižní Korea také oficiálně oznámila zavedení digitálních učebnic pro studenty třetího, čtvrtého a prvního ročníku středních škol. Stánky na konferenci představily mnoho technologií pro podporu výuky, od softwaru s umělou inteligencí pro známkování a komentování až po systém pro zadávání personalizovaných domácích úkolů podle úrovně studentů.

Přechod však není bez problémů. Jihokorejští představitelé uznávají, že mezi regiony existují rozdíly ve vybavení a že mnoho učitelů má omezený přístup k technologiím. Mnoho učitelů se také obává zátěže spojené s provozem nové technologie, zatímco mnoho rodičů je skeptických ohledně toho, zda digitální učebnice skutečně zlepší studijní výsledky, nebo zda jen učiní studenty více závislými na elektronických zařízeních.

V reakci na smíšené názory Korejské národní shromáždění neprodleně upravilo svou politiku. Některé předměty, jako je korejský jazyk a domácí ekonomika , budou i nadále používat papírové učebnice; zavedení digitálních učebnic v jiných předmětech bylo odloženo. Zároveň bude rekvalifikováno více než 160 000 učitelů a na podporu škol bude nasazeno 1 200 digitálních asistentů učitele.

Ekonomiky APEC účastnící se konference se rovněž zavázaly k podpoře personalizovaného vzdělávání s využitím technologií umělé inteligence. Japonský zástupce, náměstek ministra školství, kultury, sportu, vědy a technologií Takebe Arata, zdůraznil: „Zlepšování kvality učitelů je klíčovým faktorem digitální transformace vzdělávání.“

Zdroj: https://baoquocte.vn/han-quoc-tich-hop-ai-vao-sach-giao-khoa-315156.html