Univerzita Bac Lieu podepsala dohody o spolupráci s obcemi a podniky v oblasti akvakultury, což ukazuje trend posilování vazeb mezi univerzitami a praktickou výrobou. Foto: ANH TUAN
Na nedávné vědecké konferenci „Role místních univerzit v ekosystému inovací a rozvoje regionu“, kterou uspořádala Univerzita Bac Lieu, odborníci poznamenali, že univerzity se musí stát jádrem propojujícím vládu, podniky, družstva, komunity a vědeckou komunitu, a tím řešit problémy vyplývající z místních realit.
Nový rozvojový prostor provincie Ca Mau po fúzi také klade nové nároky na vysokoškolské vzdělávání. Díky své výhodné poloze uprostřed lesů, moří, krevetových farem a rýžových polí se očekává, že se Univerzita Bac Lieu stane mostem mezi znalostmi a praktickou výrobou a zvýší konkurenceschopnost lokality prostřednictvím výzkumu, inovací a transferu technologií.
Studenti z Fakulty zemědělství a rybářství Univerzity Bac Lieu provádějí vědecký výzkumný projekt zaměřený na produkci bezpečné biozeleniny. Foto: ANH TUAN
V souladu s touto orientací nejsou univerzity jen místy výuky, ale také centry znalostí pro komunitu, podporují podnikání, inovace, digitální transformaci pro firmy i lidi a poskytují vědecká řešení pro udržitelný rozvoj.
Propojení tréninku s praxí.
Rozvojová orientace Univerzity Bac Lieu v nové fázi není jen rozšíření vzdělávacích programů a zlepšení kvality lidských zdrojů , ale také vybudování modelu univerzity, která podporuje rozvoj ekologického regionu. Vzdělávací a vědeckovýzkumné aktivity proto musí být úzce propojeny s rozvojovými požadavky lokality, od mořského hospodářství a akvakultury až po ochranu životního prostředí a adaptaci na změnu klimatu.
Mnoho odborníků se domnívá, že místo přístupu k problémům z hlediska jednotlivých oborů je třeba, aby univerzity rozvíjely interdisciplinární myšlení, aby řešily praktické výzvy, kterým čelí. V nejjižnějším regionu vyžadují otázky, jako je pronikání slané vody, rozvoj mořské ekonomiky, ochrana mangrovových ekosystémů a zvyšování hodnoty odvětví chovu krevet, kombinaci vědy a techniky, hospodaření se zdroji, ekonomiky, životního prostředí a digitální transformace.
Výzvy, kterým dnes čelí nejjižnější region, jsou vzájemně propojené a integrované. Problém pronikání slané vody se netýká pouze zavlažování, ale také živobytí lidí, environmentálních dat, hospodaření se zdroji, mořské ekonomiky a digitálních technologií. Podobně krevety nejsou jen jednoduchým mořským produktem, ale zahrnují také sledovatelnost, logistiku chladírenského řetězce, mezinárodní obchod, budování značky a rozvoj zážitkové turistiky. To vyžaduje školení lidských zdrojů s integrovaným myšlením, adaptabilitou a inovativními schopnostmi, aby bylo možné splnit nové rozvojové potřeby lokality a regionu.
Na základě těchto praktických zkušeností bylo navrženo mnoho průlomových vzdělávacích modelů, jako například: „učebny mezi lesy a moři“, „školy bez plotů“ nebo „živé laboratoře“. Místo pouhého učení ve třídě mohou studenti studovat a provádět výzkum přímo v high-tech oblastech chovu krevet , podnicích na zpracování mořských plodů, družstvech, mangrovových lesích nebo rybářských komunitách. Tyto prostory se stávají prostředím, kde mohou studenti získat praktické zkušenosti, zdokonalit si dovednosti v řešení problémů a rozvíjet inovativní myšlení.
Souběžně s tím je zaměření na vybudování inovačního a podnikatelského centra, které propojuje studenty, lektory, firmy a komunitu s výzkumem a aplikací vědy a technologií ve výrobě a životě. Mezi oblasti s vysokým potenciálem patří umělá inteligence v akvakultuře, biotechnologie, hluboké zpracování mořských plodů , oběhové hospodářství, elektronické obchodování a digitální transformace v zemědělství.
Studenti z Fakulty zemědělství a rybářství Univerzity Bac Lieu experimentují s high-tech modelem chovu krevet. Foto: ANH TUAN
Aby byly splněny požadavky rozvoje v nové éře, musí být budoucí lidské zdroje vybaveny více než jen specializovanými znalostmi. Patří sem digitální dovednosti, inovativní myšlení a schopnost přizpůsobit se zelené ekonomice, oběhovému hospodářství a udržitelnému rozvoji. To je také základem pro transformaci znalostí z učeben do praktických řešení sloužících komunitě a budování inovačního ekosystému propojeného s rozvojovými potřebami nejjižnějšího regionu Vietnamu.
Kim Truc
Zdroj: https://baocamau.vn/hat-nhan-ket-noi-sang-tao-a129986.html






