Jak si studenti po dokončení desáté třídy vybírají volitelné předměty?

POCHOPENÍ DŮVODŮ, PROČ STUDENTI CHTĚJÍ ZMĚNIT PŘEDMĚTY

MK, žákyně desáté třídy na střední škole Khuong Ha (Hanoj), uvedla, že kvůli stěhování její rodiny chce po tomto školním roce přestoupit na jinou školu. Její škola je však jednou z mála ve městě, která vyučuje výtvarnou i hudební výchovu jako volitelné předměty. Kombinace volitelných předmětů ve škole jsou koncipovány jako „kombinace“, což znamená, že si studenti nemohou vybrat jednotlivé předměty, ale musí si je vybrat jako celek. V oboru, který plánuje studovat na univerzitě, každá kombinace zahrnuje výtvarnou i hudební výchovu. Ať se jí to líbí nebo ne, studenti se musí učit, aby splnili všechny čtyři volitelné předměty, které škola navrhla.

Žáci desáté třídy na střední škole Nguyen Binh Khiem ( Hanoj ) se na začátku školního roku ptají na možnost absolvovat volitelné předměty.

Podle MK je proto největším problémem při přestupu na jinou školu to, že škola, na kterou hodláte přestoupit, nebude nabízet výtvarnou a hudební výchovu, takže je budete muset nahradit dvěma jinými předměty. Neexistují však žádné konkrétní pokyny, jak dohnat ztracený čas a jak se hodnocení zaznamená do vašeho akademického přepisu.

Pozorování naznačují, že někteří studenti, a to i bez přestupu na jinou školu, vyjádřili po roce studia přání změnit si volitelné předměty, a to z důvodu pocitu neslučitelnosti nebo změny cílů při přijímání na univerzitu. Vedení škol uvádí, že od konce prvního semestru se několik studentů a rodičů setkalo přímo s vedením školy nebo prostřednictvím třídních učitelů s žádostí o změnu volitelných předmětů svých dětí. Školy však nejsou schopny na žádný z těchto případů reagovat ani je vyřešit, protože čekají na pokyny a směrnice od ministerstva školství a odborné přípravy.

Ředitel školy Marie Curie (Hanoj) pan Nguyen Xuan Khang uvedl, že přesun studentů do a ze škol ve stejném městě nebo z jiných provincií je pravidelnou každoroční potřebou. Počínaje tímto školním rokem se studenti středních škol, kteří přestupují, potýkají s obtížemi kvůli rozdílům v kombinacích volitelných předmětů, obvykle o 1–2 předměty. V současné době školy nejsou schopny studentům a rodičům poskytovat poradenství a musí čekat na další pokyny. Pan Khang však navrhl akceptovat rozdíl v některých předmětech v rámci kombinace čtyř volitelných předmětů, přičemž studenti a rodiče se zavážou, že doplní předměty, které student v uplynulém roce zameškal, aby mohl v 11. ročníku držet krok s učebním plánem.

Pan Dam Tien Nam, ředitel Střední a vysoké školy Nguyen Binh Khiem (Hanoj), se domnívá, že je nutné jasně stanovit, že studenti mohou během celého středoškolského vzdělávání změnit volitelný předmět pouze jednou. To studentům umožní pečlivě zvážit své možnosti a vyhnout se opakovaným změnám, které by způsobovaly potíže jak školám, tak samotným studentům.

ASPIRACE STUDENTŮ MUSÍ BÝT V SOULADU S PODMÍNKAMI ŠKOLY.

Podle zástupce hanojského ministerstva školství a odborné přípravy připravuje ministerstvo v současné době na základě oběžníku č. 68 ministerstva školství a odborné přípravy týkajícího se pokynů k přeměně volitelných předmětů a tematických vzdělávacích skupin na úrovni středních škol pokyny, které budou vhodné pro podmínky a potřeby škol ve městě a které budou zavedeny před příštím školním rokem. Cílem je vyhnout se drastickým změnám, které by mohly narušit výukové plány a uspořádání stávajících zaměstnanců a zařízení ve školách.

Bylo zjištěno, že některé obce vydaly před koncem školního roku pokyny, které mají školy zavést. Pan Bach Dang Khoa, zástupce ředitele odboru školství a odborné přípravy provincie Bac Giang , uvedl, že odbor vydal dokument, který poskytuje konkrétní a podrobné pokyny k některým tématům souvisejícím s přestupy studentů středních škol v provincii, aktualizuje změny týkající se implementace programu všeobecného vzdělávání z roku 2018 a reviduje a doplňuje předpisy ministerstva školství a odborné přípravy.

Studenti si samostatně osvojují další znalosti a dovednosti v novém předmětu.

Podle pokynů Ministerstva školství a odborné přípravy, pokud si žák ve výjimečných případech přeje změnit svůj volitelný předmět, ředitel školy tuto možnost zváží a rozhodne na konci školního roku. Žák se musí zavázat k samostatnému doplnění znalostí a dovedností v novém předmětu, a to s potvrzením rodičů. Škola bude mít k dispozici řešení, která žákovi pomohou zlepšit kvalitu jeho učení v novém předmětu v následujícím ročníku.

Ministerstvo školství a odborné přípravy školy Bac Giang nařídilo ředitelům škol, aby zvážili žádosti studentů o změnu volitelných předmětů nebo studijních skupin na základě organizačních kapacit školy a dalších podmínek, aby bylo možné splnit přání studentů. Podle pana Khoa však musí školy bez ohledu na okolnosti striktně a plně implementovat obsah oběžníku č. 68 ministerstva školství a odborné přípravy.

Mnoho škol rovněž uvedlo, že umožnění studentům změnit volitelné předměty lze provést pouze na základě stávajících kombinací volitelných předmětů nabízených školou a že nové kombinace nelze vytvářet jen proto, že někteří studenti o změnu předmětů požádají.

Žáci desátých tříd letošního školního roku jsou první skupinou středoškoláků, kteří se vzdělávají v rámci nového vzdělávacího programu.

V PŘÍŠTÍM ŠKOLNÍM ROKĚ MINIMALIZUJTE RIZIKO VÝBĚRU ŠPATNÝCH KURZŮ.

Ve školním roce 2023–2024 bude spolu s 10. ročníkem platit i pro 11. ročník Všeobecný vzdělávací program z roku 2018. Vzhledem k tomu, že se s rozšiřováním nového programu očekávají rostoucí obtíže, střední školy v Hanoji se domnívají, že klíčovým řešením je zintenzivnit komunikaci se studenty a rodiči ohledně požadavků nového programu, aby se minimalizoval výběr nevhodných předmětů.

Paní Tran Thi Hai Yen, ředitelka střední školy Tran Phu High School - Hoan Kiem (Hanoj), uvedla, že v nadcházejícím školním roce škola kromě uspořádání několika kol přímého poradenství se studenty a rodiči posílí i online poradenství a bude podporovat různé formy komunikace. Každý student může zaregistrovat maximálně 3 preference. Škola vyhradí studentům a jejich rodinám přibližně 15 dní na zvážení a rozhodnutí před zařazením do třídy.

Akademický prospěch žáků desátých ročníků se výrazně zlepšil.

Statistiky hanojského ministerstva školství a odborné přípravy ukazují, že ve školním roce 2022–2023 byla mezi volitelnými předměty fyzika nejoblíbenější volbou s 68,2 % studentů; následovala informatika s 62,8 %; zeměpis s 56,3 %; a ekonomie a právo s 55,4 %... Skutečnost, že výtvarná výchova a hudba měly nejméně možností, s 1,8 % a 4,3 %, není nutně proto, že by je studenti neměli rádi, ale proto, že většina středních škol zatím pro tyto dva předměty nemá učitele.

Hanojské ministerstvo školství a odborné přípravy rovněž uvedlo, že díky tomu, že si studenti mohou vybrat předměty podle svých přání a silných stránek, se akademické výsledky studentů desátých ročníků výrazně zlepšily. Předběžné výsledky prvního pololetí ukazují, že procento studentů se špatnými nebo neúspěšnými známkami z fyziky, chemie a biologie kleslo na pouhých 0,1 % – což je nejnižší úroveň, jaká kdy byla zaznamenána.

Vzhledem k tomu, že mnoho studentů se rozhodne studovat výtvarné umění, ale škola zatím nedokáže uspokojit poptávku, paní Yen uvedla, že připravili potřebné zázemí a mají plán pro přidělování učitelů. Škola navrhuje, aby město brzy zorganizovalo nábor učitelů hudby a výtvarného umění, aby byla zajištěna stabilita a lépe se uspokojovaly aspirace studentů.

Ředitelka střední školy Viet Duc, paní Nguyen Boi Quynh, podobně uvedla, že v příštím školním roce se škola pokusí najmout nebo najmout učitele, aby co nejlépe naplnila očekávání studentů. „Když budou studenti vybíráni podle svých skutečných přání, bude kvalita učení lepší a potřeba měnit předměty bude minimalizována,“ sdělila paní Quynh.

V rámci přípravy na nadcházející školní rok pan Tran The Cuong, ředitel hanojského ministerstva školství a odborné přípravy, naléhavě vyzval školy, aby posílily komunikaci, poradenství a podporu pro studenty a rodiče při výběru předmětů, které odpovídají jejich schopnostem a kariérním aspiracím. „Školy musí rychle definovat model výuky pro nadcházející rok, jasně identifikovat potřeby zařízení a učitelů, aby se proaktivně připravily a snažily se co nejlépe naplnit vzdělávací aspirace studentů. Očekává se, že v červenci město přijme více než 600 učitelů středních škol. Tento počet částečně doplní potřeby škol, aby lépe splňovaly požadavky nových osnov,“ informoval pan Cuong.

Zdrojový odkaz: https://thanhnien.vn/het-lop-10-hoc-sinh-doi-mon-hoc-lua-chon-the-nao-185230525215749628.htm