Hnutí za podnikání, které bylo zahájeno v roce 2003 na univerzitách, zpočátku přilákalo jen malý počet zúčastněných univerzit a studentů. Dnes má přibližně 60 % vysokých škol zřízené podnikatelské kluby v prioritních oblastech na základě silných stránek každé instituce.
Ministerstvo školství a odborné přípravy (MOET) hodnotí, že oblast inovativního podnikání dosáhla významného pokroku a vietnamský ekosystém inovativního podnikání se trvale umisťuje na vysokých příčkách. Paní Nguyen Thi Kim Chi, náměstkyně ministryně MOET, uvedla, že v současné době 100 % vysokých škol vydalo předpisy podporující podnikání a inovace pro lektory a studenty. Je pozoruhodné, že 58 % vysokých škol zařadilo podnikání jako povinný nebo volitelný předmět s minimálně 2 kredity na předmět. Některé pedagogické fakulty také zařadily podnikání jako volitelný předmět pro studenty.
Konkrétněji, pokud jde o prostředí podporující podnikání, pan Nguyen Xuan An Viet - zástupce ředitele Odboru politického vzdělávání a studentských záležitostí (Ministerstvo školství a odborné přípravy) informoval, že 110 vysokých škol zřídilo společné prostory na podporu podnikání studentů. Většina univerzit má laboratoře, které splňují mezinárodní standardy. Přibližně 60 % vysokých škol zřídilo podnikatelské kluby v prioritních oblastech na základě silných stránek každé instituce. Padesát vysokých škol (což představuje 25 % všech vysokých škol) zřídilo centra nebo oddělení na podporu studentského podnikání, včetně 10 center, která inkubují studentské startupy.
Počet projektů a příjmy z podnikatelských aktivit akademických pracovníků a studentů v průběhu let také vykazovaly pozitivní signály. V období 2020–2023 činil počet studentských startupů 33 808, což představuje průměr 5 635 projektů ročně. Počet startupů, nově vznikajících podniků a startupů inkubovaných vysokými školami od roku 2020 do současnosti je přibližně 300.
Současné aktivity podporující inovativní podnikání ve vzdělávacích institucích jsou však stále v raných fázích a zaměřují se především na propagandu a inspiraci. Politiky podporující podnikání nebyly implementovány synchronně; politické mechanismy zaostávají, postrádají hloubku a infrastruktura podporující podnikání je stále velmi omezená. Analýzy ukazují, že důvodem je, že vzdělávací instituce dosud plně neuznaly důležitost podpory podnikatelských aktivit. Většina univerzit se zaměřuje na výuku a výzkum a zanedbává komercializaci a kapitalizaci duševního vlastnictví, včetně produktů vědeckého výzkumu a zejména lidské kapitalizace. Školné navíc zůstává primárním zdrojem příjmů univerzit.
Na workshopu „Podpora inovací a podnikání u studentů: Současná situace a politická řešení“, který nedávno uspořádalo Ministerstvo školství a odborné přípravy, docent Tran Thanh Nam (Univerzita vzdělávání, Vietnamská národní univerzita, Hanoj) argumentoval, že moderní instituce vysokého školství musí zajistit průkopnickou roli v podpoře inovací a podnikání. Podpora inovací a podnikání ve vzdělávání není jen trendem, ale také nezbytným požadavkem pro instituce vysokého školství, které chtějí udržet a zlepšit kvalitu vzdělávání. Profesor Nam poukázal na to, že země se vzdělávacími systémy, které podporují inovace a podnikání, často dosahují mnoha úspěchů v rozvoji vysoce kvalitních lidských zdrojů schopných kreativního myšlení a řešení složitých problémů moderního světa.
Podle náměstka ministra školství a odborné přípravy Nguyen Thi Kim Chiho 90 % studentských startupů selže, přičemž pouze 10 % uspěje. A těchto 10 % je již velký úspěch. Neúspěchy musíme vnímat jako cenná ponaučení pro vytváření hodnotnějších a udržitelnějších projektů a výsledků. Vysoké školy by proto měly nejen předávat znalosti, zejména v dnešní informačně bohaté době, ale být také místy, která ve studentech inspirují ducha a touhy po podnikání a inovacích.
Zdroj: https://daidoanket.vn/khich-le-sinh-vien-khoi-nghiep-10297034.html
Komentář (0)