Nedostatek pracovních sil ve školách.

Nedostatek školního personálu vytváří mezery v pracovní síle, což významně ovlivňuje provozní efektivitu škol v Thanh Hoa.

Pan Le Hung Thach je učitel přírodních věd a školní zdravotník na střední škole Linh Son.

Střední škola Linh Son v obci Linh Son má v současné době pouze dvě pracovní místa: účetního a knihovníka. Všechny ostatní pozice školního personálu jsou obsazovány na částečný úvazek. Pan Le Hung Thach, učitel přírodních věd , má téměř 10 let zkušeností jako školní zdravotník, z toho čtyři roky na střední škole Linh Son. Pan Thach se podělil: „Ačkoli každoročně absolvuji školení a certifikaci, mohu poskytovat první pomoc pouze při drobných nehodách a zraněních. U složitějších nebo závažnějších případů mohu pouze koordinovat s rodinou převoz pacienta do zdravotnického zařízení. Ve skutečnosti škola naléhavě potřebuje někoho s odbornými znalostmi a zkušenostmi, který by tuto pozici obsadil.“

Ředitel střední školy Linh Son, Le Xuan Hung, se podělil: „Škola má celkem 686 žáků/18 tříd a je to škola národního standardu, která vyžaduje velké množství dokumentů pro každoroční akreditaci. Kvůli nedostatku administrativního personálu, laboratorního vybavení, školních zdravotních služeb, školního psychologického poradenství atd. však musí být všechna tato místa přidělena učitelům na částečný úvazek (兼任) a dokonce i vedení školy se musí zapojit do zařizování a doplňování záznamů a dokumentů. Nedostatek personálu potřebného k vybavení, zejména v souvislosti s implementací Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018, velmi ztěžuje implementaci výuky a učení, které integruje praktické uplatnění... Škola doufá, že příslušné orgány budou věnovat pozornost náboru školních zaměstnanců, aby byla zajištěna kvalita a efektivita provozu.“

Ve školách je také značný nedostatek personálního obsazení; na základní škole Linh Son jsou všechna místa školního personálu obsazena osobami zastávajícími více rolí. Ředitel základní školy Linh Son, Nguyen Thi Ngoc, k tomu uvedl: „Skutečnost, že pozice školního personálu, zejména pozice školního zdravotníka, jsou často kombinovány s dalšími povinnostmi, představuje mnoho rizik, protože se jedná o klíčovou pozici související s životy a zdravím žáků a učitelů. Školní zdravotníci se navíc zabývají také mnoha dalšími souvisejícími úkoly, jako je poradenství a organizace školních zdravotních aktivit, poskytování primární zdravotní péče žákům, prevence epidemií, prevence sexuálního zneužívání dětí, prevence škodlivých účinků tabáku, elektronických cigaret a drog, prevence HIV/AIDS, poskytování péče o duševní zdraví, psychologické poradenství a podpora žáků s abnormálním psychologickým chováním a včasná detekce známek autismu u dětí za účelem koordinace s rodinami a zdravotnickými zařízeními za účelem včasného zásahu… Tato pozice by měla být oficiálně obsazena, aby se zlepšila kvalita školní zdravotní péče o žáky.“

V kontextu urychlujícího se zavádění informačních technologií a digitální transformace způsobil nedostatek pracovních míst ve školách značné obtíže a zpoždění při plnění úkolů souvisejících s informacemi, reportingem, záznamy a administrativou.

Nguyen Tien Chung, ředitel střední školy Cam Ngoc v obci Cam Thuy, uvedl: „V porovnání s oběžníkem Ministerstva školství a odborné přípravy č. 20/2023/TT-BGDĐT škole v současné době chybí 17 učitelů a i další pozice jsou nedostatečně obsazené (s výjimkou účetního personálu). Nedostatek školního personálu, zejména v oblasti informačních technologií a vybavení, je hlavní překážkou digitální transformace vzdělávání, omezuje využívání technologií a snižuje efektivitu výuky a řízení.“

Dne 21. března 2026 vydalo Ministerstvo školství a odborné přípravy provincie Thanh Hoa oficiální dopis č. 1052/SGDĐT-TCCB, v němž školy žádá, aby přezkoumaly a určily potřeby pracovních míst a vypracovaly plán pro nábor učitelů a školních zaměstnanců. Mezi pozice, které mají být obsazeny, proto patří specializované skupiny, jako například: vybavení, laboratoř, akademické záležitosti, studentské poradenství (3. stupeň); a běžné profesní skupiny, včetně pozic v knihovně, administrativě a účetnictví (4. stupeň). Pozice v oblasti školního zdraví nebude v tomto náborovém kole obsazována.

Provinční ministerstvo školství a odborné přípravy vyžaduje, aby ředitelé škol určili své potřeby na základě skutečných vzdělávacích aktivit a počtu zaměstnanců v příslušných institucích. Navrhovaná pracovní místa by měli nahlásit ministerstvu školství a odborné přípravy, které je sestaví a vypracuje plán, který bude předložen předsedovi provinčního lidového výboru k posouzení a schválení. Každé škole jsou přidělena 3 místa pro nábor; pokud škola již obsadila všechna 3 místa, nebudou obsazena žádná další místa.

K dnešnímu dni pracuje v provincii z celkem 88 středních škol a kombinovaných nižších a vyšších středních škol přibližně 300 lidí na různých pozicích. V současné době bylo přijato 96 zaměstnanců, zatímco zbytek je nezaměstnaný a většinou pracuje na základě smluv podepsaných se školami. Je pozoruhodné, že někteří jednotlivci pracují ve školách téměř 20 let, ale protože nejsou přijati, jejich platy, příspěvky a další benefity nejsou zaručeny.

Vzhledem k tomu, že vláda vydala usnesení č. 248/2025/QH15 o řadě konkrétních a vynikajících mechanismů a politik k dosažení průlomů v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy, které stanoví minimální preferenční sazbu 30 % pro školní zaměstnance platnou od 1. ledna 2026, a že provinční ministerstvo školství a odborné přípravy požaduje přezkum pozic školních zaměstnanců na středních a kombinovaných nižších a vyšších středních školách, očekává se, že to přispěje ke zlepšení příjmů a vytvoří motivaci ke zvýšení efektivity školního provozu.

Text a fotografie: Linh Huong

Zdroj: https://baothanhhoa.vn/khoang-trong-nhan-luc-nbsp-trong-truong-hoc-288222.htm