Nedovolte, aby se známky staly zdrojem tlaku.

(Chinhphu.vn) - Jeden student se rozplakal poté, co byl přijat na univerzitu, kterou si vybral jako první. Jiný student se celou noc zamkl ve svém pokoji a pak se s oteklýma očima omluvil rodičům za neúspěch. Tyto dva kontrastní příběhy po přijímací zkoušce do desáté třídy ukazují, jaký tlak je na patnáctileté děti vyvíjen.

Přijímací zkoušky do 10. ročníku jsou považovány za jednu z nejvyrovnanějších zkoušek a vyvíjejí značný tlak na mnoho studentů a jejich rodiny - Foto: VGP/Thu Trang

Ať už selžeš nebo uspěješ, budeš plakat.

„Když jsme se dozvěděli výsledky přijímacích zkoušek našeho dítěte do desáté třídy, s manželem jsme si oddechli. Naše dítě se ale rozplakalo, protože uspělo.“ Paní Van Anh (okres Cua Nam, Hanoj ) uvedla, že se její dítě učilo a připravovalo nepřetržitě od 7. třídy s nabitým programem doplňkových hodin. Před přijímacími zkouškami do desáté třídy mělo její dítě neustále obavy, že se nedostane na školu, kterou si vybralo jako první. Po dokončení zkoušky byla téměř vyčerpaná a dva dny se jen snažila dohnat ztracený spánek, než znovu úzkostlivě čekala na výsledky.

V jiné části Hanoje zažívala paní Bich Van (okres Vinh Tuy) zcela opačné emoce. Poté, co se její syn nedostal na veřejnou střední školu, o kterou snili, se po zjištění výsledků zkoušek na celý večer zavřel ve svém pokoji a odmítl s nikým mluvit. „Z pokoje vyšel až v poledne následujícího dne, oči měl oteklé od pláče. Nejvíc mi zlomilo srdce, že první věc, kterou řekl rodičům, byla omluva za neúspěch,“ svěřila se.

Jeden student plakal, protože uspěl. Další student plakal, protože neuspěl. Za těmito slzami se skrývá obrovský tlak, který na tyto patnáctileté děti vyvíjí přijímací zkouška.

V Hanoji obdrželo výsledky přijímacích zkoušek do 10. ročníku pro akademický rok 2026-2027 téměř 125 000 studentů. Letos se do svého prvního ročníku na nespecializovaných veřejných středních školách zaregistrovalo 124 915 studentů, zatímco celková kapacita 122 veřejných středních škol je pouze 79 533 studentů. Přibližně 45 000 studentů proto bude muset hledat vzdělávací příležitosti mimo systém veřejných středních škol. Pro mnoho rodin to znamená, že budou muset přepočítat vzdělávací dráhu svých dětí, najít si nové prostředí a v mnoha případech se připravit na značné dodatečné výdaje.

V Ho Či Minově Městě se k letošním přijímacím zkouškám do desátého ročníku zaregistrovalo více než 151 000 uchazečů, což je historicky nejvyšší počet. Mezní skóre pro veřejné střední školy bude oznámeno po dokončení procesu potvrzení zápisu a zpracování údajů o přijetí.

Docent Tran Thanh Nam: Tlak ze zkoušek je velkým tlakem nejen na studenty, kteří neuspějí, ale i na ty, kteří dosáhnou požadovaných výsledků - Foto: VGP/Thu Trang

Když celá rodina skládá přijímací zkoušky do desáté třídy.

Mohlo by vás zajímat

Střední odborná škola - další cesta k úspěchu pro mladé lidi.V kontextu úsilí země o rozvoj vysoce kvalitních lidských zdrojů je budování a rozvoj modelů odborného středního vzdělávání považován za strategický krok k inovaci myšlení v oblasti kariérního poradenství a profesní orientace, který splňuje potřeby moderního trhu práce.

Chlapec z Tay Ninh dosáhl perfektního skóre 10 ve třech předmětech: pokročilá matematika, běžná matematika a angličtina.Nguyen Thien Nhan, mladý muž z Tay Ninh, udělal silný dojem u přijímacích zkoušek na specializované střední školy v provincii Tay Ninh v roce 2026, když dosáhl perfektního skóre 10 z odborné matematiky, 10 z běžné matematiky, 10 z angličtiny a 9,25 z literatury.

10 vietnamských univerzit dosáhlo průlomu v žebříčku udržitelnosti THE 2026.Ekonomická univerzita v Ho Či Minově Městě se v nedávno zveřejněném žebříčku THE 2026 dostala do první 200 světových univerzit a 10 vietnamských univerzit si výrazně zlepšilo své umístění v oblasti udržitelného rozvoje.

Docent Tran Thanh Nam – rektor Pedagogické univerzity (Vietnamská národní univerzita v Hanoji) – analyzuje z psychologického hlediska, že mladí lidé dnes žijí ve stále více konkurenčním prostředí, kde je úspěch často kvantifikován známkami, medailemi a výsledky zkoušek.

Podle něj po každé důležité zkoušce, jako je přijímací zkouška na střední nebo vysokou školu, zažívají stres nejen studenti, ale i jejich rodiny. Je třeba poznamenat, že tento tlak se netýká jen těch, kteří nedosáhnou požadovaných výsledků; i úspěšní studenti nadále čelí úzkosti z nutnosti uspět v dalších pokusech. „Nemáme mnoho vhodných strategií, které by dětem pomohly vyrovnat se se zklamáním nebo s malými životními neúspěchy, aby si osvojily odolnost. Proto se po každé stresující zkoušce stále vyskytují případy, kdy mají studenti negativní myšlenky,“ řekl.

Docent Tran Thanh Nam se domnívá, že když se studenti nemohou dostat do veřejných škol, tlak dopadá nejen na ně, ale také na jejich rodiče.

Mnoho rodin se obává nákladů na soukromé školství, dopravy nebo změn v učebních plánech, které byly připravovány roky. Když dospělí nedokážou ovládat své emoce, tyto úzkosti mohou u dětí neúmyslně zesilovat pocity viny, studu a selhání.

Otevřeně poukázal na to, že sociální média přispívají k neviditelnému tlaku na mnoho studentů. V prostředí, kde se úspěchy neustále sdílejí a oslavují, si mnoho studentů vypěstuje pasivní srovnávací mentalitu a vnímá se jako neúspěšní, když nedosáhnou svých cílů.

Podpora rodiny je klíčovým pilířem, který pomáhá studentům překonat tlak a zklamání po zkouškách - Ilustrace: Nhat Minh

Úspěch pramení z učení se, jak čelit neúspěchu.

Docent Tran Thanh Nam se domnívá, že nejdůležitější v tuto chvíli není najít způsoby, jak odstranit veškerý tlak ze života dětí, ale pomoci jim naučit se, jak se s tlakem a neúspěchem vyrovnat.

Podle něj se odolnost vůči nepřízni osudu nerozvíjí ve velkých zkouškách, ale spíše skrze malé neúspěchy v každodenním životě. Když děti zažívají zklamání a rodiče je vedou k jeho překonání, místo aby byly souzeny, postupně si vypěstují sílu a přizpůsobivost.

Docent Nam se domnívá, že mnoho rodičů chce, aby jejich děti vyrůstaly pod tlakem, ale neúmyslně je připravují o možnost zažít těžkosti. Právě malá selhání slouží jako „praktická cvičení“, která dětem pomáhají naučit se, jak se po pádu znovu postavit. „Na důležitých životních křižovatkách, pokud nedosáhnou toho, čeho chtějí, si musí uvědomit, že stále existuje plán B a plán C. Život nemá jen jednu cestu,“ zdůraznil docent Tran Thanh Nam.

Také tvrdil, že přijetím neúspěchu jako součásti procesu růstu studenti již nebudou vnímat zkoušku jako konečný bod, ale spíše jako zkušenost, která jim umožní pokračovat v učení a posouvat se vpřed.

Mohlo by vás zajímat

Vláda se rozhodla znovu jmenovat ředitele Akademie žurnalistiky a komunikace.Ráno 25. června uspořádala Akademie žurnalistiky a komunikace slavnostní oznámení o znovujmenování ředitele a jmenování stálého zástupce ředitele Akademie žurnalistiky a komunikace.

Diskutujte modely, mechanismy a politiky pro implementaci odborného středního vzdělávání.Odpoledne 25. června v Hanoji uspořádalo Ústřední oddělení propagandy a masové mobilizace ve spolupráci s Ministerstvem školství a odborné přípravy vědecký seminář s názvem „Orientace pro budování a rozvoj odborného středního vzdělávání ve Vietnamu dnes“, který se zabýval modely, mechanismy a politikami pro implementaci odborného středního vzdělávání v souladu s usnesením politbyra č. 71-NQ/TW.

Oznámení o znovujmenování ředitele Akademie žurnalistiky a komunikace.Dne 25. června Akademie žurnalistiky a komunikace slavnostně oznámila znovujmenování ředitele a jmenování stálého zástupce ředitele Akademie žurnalistiky a komunikace.

Po dnech smutku se syn paní Bich Vanové s povzbuzením a podporou rodičů postupně stabilizoval. Rodina začala hledat vhodné soukromé školy, kde by mohl pokračovat ve vzdělávání. „S manželem jsme mu řekli, že když se jedny dveře zavřou, otevřou se jiné. Žádné dveře nezůstanou zavřené navždy,“ řekla.

Ve skutečnosti se mnoho studentů, kteří se nedostali na veřejné střední školy, rychle adaptovalo na nové prostředí, našli si příležitosti k rozvoji a v následujících letech školní docházky dosáhli pozitivních výsledků.

Přijímací zkouška do desáté třídy může být významným milníkem, ale není konečným cílem mládí. Možná to, co patnáctiletí studenti po zkoušce nejvíce potřebují, nejsou výčitky nebo zklamání dospělých, ale pocit, že jsou stále milováni, bez ohledu na to, zda výsledky byly takové, jaké se očekávaly, nebo ne. Protože koneckonců by žádné dítě nemělo muset odcházet ze zkušební místnosti s oteklýma očima, aby se omluvilo jen proto, že se nedostalo do školy.

Čt Trang

Zdroj: https://baochinhphu.vn/khong-de-diem-so-tro-thanh-ap-luc-102260624164852735.htm