Kreativní vzdělávací prostory poháněné technologiemi.

GD&TĐ - Pryč jsou doby suchých a nudných hodin; Technologie na střední škole Giang Vo se díky svým kreativním výukovým metodám stala „intelektuálním hřištěm“.

Učitelka Nguyen Hong Thuy prostřednictvím své digitální učebny pomohla studentům získat přístup k 3D designu, učit se prostřednictvím projektů a rozvíjet technologické myšlení.

Cesta za objevy

Uprostřed rozsáhlé digitální transformace ve vzdělávání zaznamenala střední škola Giang Vo (okres Giang Vo, Hanoj) pozitivní inovace od svých učitelů. Mezi nimi vyniká paní Nguyen Hong Thuy, učitelka technologií v týmu matematiky, technologií a informatiky, která inspiruje kreativitu svých studentů prostřednictvím jedinečných a poutavých lekcí.

S filozofií, že „každá lekce je cestou za objevováním“, paní Thuy neustále zkoumá a aplikuje technologie k inovaci svých přednášek. Díky tomu se předmět Technologie již neomezuje pouze na teorii, ale stává se zážitkovým prostorem, kde mohou studenti být kreativní a rozvíjet své myšlení.

V tomto školním roce paní Thuyová vyučuje třídy 6A1 a 6A9 – průkopnické třídy zavádějící model „digitální učebny“. Technologie je zde integrována do každé vzdělávací aktivity, což vytváří jasnou změnu ve způsobu, jakým se přistupuje k poznání. V hodinách se studenti nejen učí o materiálech nebo výrobních procesech, ale také přímo používají software k realizaci svých nápadů. Od navrhování 3D interiérových prostor a barevných schémat až po stavbu známých objektů se postupně přibližují modernímu technologickému myšlení.

Tato metoda učení pomáhá studentům rozvíjet několik důležitých dovedností současně, jako je designové myšlení, kreativita a digitální dovednosti – nezbytné kompetence pro občany v moderní době. Práce se softwarem nejen slouží výuce, ale také pomáhá studentům získat větší sebevědomí v digitálním prostředí. Pod vedením paní Thuyové se každá lekce technologií stává „intelektuálním hřištěm“, kde studenti experimentují, dělají chyby a zkoušejí to znovu. Tento otevřený duch učení přispívá k pěstování lásky k vědě a technice od útlého věku.

Vrcholem výukové metody paní Thuyové je projekt „Návrh studijního stolu pomocí softwaru Tinkercad“ – učební model propojený s praktickou aplikací. Například prostřednictvím pozorování v reálném světě studenti objevují omezení mnoha současných studijních stolů, jako je nedostatečné pohodlí, nevhodnost pro správné držení těla nebo neschopnost vyhovět individuálním potřebám.

Na základě toho studenti navrhli nápady na vylepšení s cílem vytvořit chytrý, bezpečný a esteticky příjemný produkt. Během procesu se studenti seznámili s 3D návrhovým softwarem Tinkercad a používali základní tvary a řezací a montážní operace k vytváření modelů. Produkty byly hodnoceny podle specifických kritérií, jako je funkčnost, bezpečnost, estetika a kreativita.

Zejména prezentace projektu byla uspořádána ve formátu simulujícím fundraisingový program „Shark Tank“. Digitální učebna Google se stala „technologickou výstavou“, kde studenti vystavovali své produkty a účastnili se hodnocení prostřednictvím Google Forms. Zejména v sekci „fundraising“ skupiny prezentovaly své produkty pomocí 3D modelů a předváděly prezentace, aby přesvědčily „investory“. Tato aktivita nejen vzbudila nadšení, ale také pomohla studentům zdokonalit jejich kritické myšlení, hodnocení a přesvědčovací dovednosti.

Nguyen Minh Huong A (třída 6A1) se podělil/a: „Nejvíc mě bavilo vymýšlet si vlastní nápady a převádět je do produktů na počítači. Účast na výstavě mi také umožnila naučit se mnoho dalších nápadů od spolužáků. Díky tomu jsem shledal/a technologie zajímavějšími a srozumitelnějšími a cítil/a jsem se sebejistěji při prezentování vlastních nápadů.“

Tento plán lekce navrhla paní Nguyen Hong Thuy a její studenti.

Podpora inovací a budování kapacit.

Paní Nguyen Hong Thuy se podělila o své myšlenky k inovačnímu procesu a uvedla, že největší výhodou je pozornost a podpora ze strany vedení školy, zejména při zavádění digitálních tříd. Moderní technologická infrastruktura a dobré technologické dovednosti studentů pomohly zefektivnit používání softwaru a digitálních nástrojů ve výuce.

V počátečních fázích projektu se však někteří studenti potýkali s obtížemi při seznámení se se softwarem a jejich časové rozložení nebylo ideální. Nicméně po několika sezeních se studenti rychle adaptovali a prokázali silné designové myšlení. „Nejvíce mě překvapily prezentační dovednosti studentů a jejich kritické myšlení v jejich projektových zprávách. S jistotou obhajovali své nápady a prezentovali inovativní produkty,“ sdělila paní Thuyová.

Památným okamžikem pro paní Thuyovou bylo, když se jeden ze studentů po projektu aktivně podělil o to, že dříve považoval technologie za poměrně suchou záležitost, ale poté, co přímo navrhl 3D produkty relevantní pro každodenní život, si uvědomil, že učení se stalo smysluplnějším. „Taková pozitivní zpětná vazba mě motivuje k tomu, abych i nadále inovoval a flexibilně uplatňoval technologie v každé hodině,“ řekla paní Thuyová.

Dr. Vu Dinh Phuong, zástupce ředitele střední školy Giang Vo, uvedl, že škola neustále vytváří podmínky pro učitele, aby mohli inovovat výukové metody. Aby se z každé lekce stala pro studenty vzrušující cesta plná objevů, škola učitelům poskytla optimální podmínky, jako je například vybavení komplexním digitálním ekosystémem, umožnění učitelům volně navrhovat multimediální výukové materiály a prolomení omezení tradičních papírových plánů hodin a tabulí.

Učitelé školy navíc změnili své metody hodnocení a zaměřují se nejen na známky, ale také na učební projekty a praktické produkty studentů. Podpora experimentování a akceptování odlišností vytvořilo příznivé prostředí pro učitele, aby mohli odvážně inovovat. „Technologie na střední škole Giang Vo hrají roli v uvolnění administrativní zátěže, aby se učitelé mohli soustředit na tvorbu obsahu...“, zdůraznil Dr. Vu Dinh Phuong.

Z kreativních hodin na střední škole Giang Vo je zřejmé, že digitální transformace ve vzdělávání se netýká jen vybavení nebo softwaru, ale především učitelů – těch, kteří se odváží změnit, aby inspirovali studenty k učení.

Ve školním roce 2025-2026 zavede střední škola Giang Vo 3 digitální učebny Google. Tyto učebny mají zaručenou digitální infrastrukturu, digitální platformy a digitální dovednosti. Každý student účastnící se digitální učebny Google bude používat svůj vlastní notebook (nebo tablet) nebo Chromebook (s přísně kontrolovaným obsahem a aplikacemi).

Každý student má samostatný účet pro používání a centrální správu webových prohlížečů s moderovaným obsahem, což zajišťuje bezpečnost a ochranu studentských informací. Předpokládá se, že do školního roku 2026-2027 se škola stane první digitální školou Google v Hanoji a v celé zemi.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/khong-gian-hoc-tap-sang-tao-tu-cong-nghe-post774370.html