Akademická integrita je nezbytná.

GD&TĐ - Mezinárodní publikace nejsou jen důležitým měřítkem pro hodnocení výzkumné kapacity, ale také přispívají k posílení postavení a prestiže vědy země na mezinárodní scéně.

Odborníci se však domnívají, že pro dosažení udržitelných a skutečně hodnotných výsledků je třeba věnovat zvláštní pozornost akademické integritě – etickému základu a standardu ve vědeckém výzkumu.

„Hra“ není snadná.

Podle Dr. Vu An Dana z Fakulty cestovního ruchu Hanojské otevřené univerzity jsou dvěma nejdůležitějšími úkoly lektorů výuka a vědecký výzkum. Zejména publikování prací v prestižních mezinárodních časopisech hraje klíčovou roli, a to nejen při zvyšování reputace vědce a vzdělávací instituce, ale také přispívá k šíření znalostí v komunitě.

Dr. Vu An Dan se však domnívá, že aby mohli publikovat v zahraničí, musí lektoři a výzkumníci zvládnout základní požadavky na vědecký článek. Zaprvé musí existovat jasná výzkumná otázka, která prokazuje nezbytnost a přínos práce. Přehled literatury by měl dále poukázat na mezery ve výzkumu, aby se prokázala novost tématu. Kromě toho je zapotřebí solidní teoretický základ a vhodné výzkumné metody. A co je nejdůležitější, výsledky musí být prezentovány jasně a přímo odpovídat na položenou výzkumnou otázku.

Dr. Vu An Dan zdůraznil, že výběr časopisů k zasílání článků je strategickým krokem, a uvedl, že každý časopis má svůj vlastní rozsah, kritéria a cílové publikum. Vědci proto musí přesně určit svůj přístup a kvalitu své práce, aby mohli učinit vhodnou volbu. Mezinárodní publikace není jen měřítkem výzkumné kapacity, ale také cestou k integraci vietnamských znalostí do globálního vědeckého toku. To je odpovědnost a příležitost pro lektory a výzkumníky, jak potvrdit svou pozici ve stále konkurenčnějším akademickém prostředí.

Podle docenta Dr. Le Dinha Haie z Ekonomické univerzity (Vietnamská národní univerzita v Hanoji) není mezinárodní publikování snadnou „hrou“, ale je zcela možné, pokud si výzkumníci systematicky budují své schopnosti, dodržují akademické standardy, vybírají správné časopisy, používají vhodné styly psaní a vytrvají i přes odmítnutí.

Abychom však uspěli, je nutné psát v souladu s mezinárodními standardy, používat akademickou angličtinu, proaktivně reagovat na recenze a vyhýbat se časopisům s nízkou prestiží a nedostatkem transparentnosti. Akademická etika, mezinárodní výzkumná spolupráce a rozvoj publikační strategie – zejména pro začátečníky – jsou navíc klíčovými základy pro budování akademického statusu.

Vědeckovýzkumné aktivity na Vietnamsko-japonské univerzitě (Vietnamská národní univerzita, Hanoj). Foto: NTCC

Adaptace na umělou inteligenci

Docentka Dr. Mai Van Luu z katedry zkoušek a managementu kvality na Otevřené univerzitě v Hanoji s odkazem na projevy porušování akademické integrity uvedla, že nejčastějším chováním je plagiátorství a autoplagiátorství: používání myšlenek, dat a výsledků výzkumu jiných bez jejich citování nebo opětovné použití vlastní dříve publikované práce.

Mezi další znepokojivá porušení patří: falšování nebo zkreslování dat tak, aby odpovídala hypotézám, ignorování nepříznivých výsledků; používání „fiktivních autorů“ – osob nepodílejících se na výzkumu; a nedostatek integrity při vzájemném hodnocení, jako je zveřejňování rukopisů, odkládání vzájemného hodnocení kvůli konkurenci a plagiátorství nápadů. Dále existuje praxe dělení výzkumných projektů na menší části za účelem zvýšení počtu publikací a publikování duplikátů. Toto chování nejen porušuje výzkumnou etiku, ale také snižuje akademickou důvěryhodnost a je třeba jej vážně kontrolovat a předcházet mu.

Na základě výše uvedených praktických zkušeností docentka Dr. Mai Van Luu doporučuje: Za prvé , každý výzkumník by měl dodržovat etické principy, upřednostňovat čestnost, objektivitu a transparentnost a zároveň si zlepšovat znalosti a výzkumné dovednosti. Před publikací by si měl pečlivě vybírat časopisy a vyhýbat se publikacím, které postrádají důvěryhodnost.

Za druhé, pro vzdělávací a výzkumné instituce je nezbytné vypracovat a zavést kodex chování v oblasti akademické etiky, organizovat pravidelná školení a profesní rozvoj a zavést povinné kurzy o integritě výzkumu. Systém vědeckého hodnocení potřebuje reformu, která se zaměří na kvalitu a dopad, nikoli pouze na kvantitu. Kromě toho je nezbytné rozvíjet otevřenou vědeckou kulturu, podporovat publikování a sdílení otevřených dat, zlepšit kvalitu vzájemného hodnocení, přísně řešit porušení a investovat do systému pro detekci plagiátorství.

Za třetí, studenti se musí proaktivně seznamovat s předpisy o akademické integritě a dodržovat je, správně citovat zdroje a vyhýbat se podvádění ve studiu. Univerzity musí posílit dohled, uplatňovat různé formáty zkoušek, inovovat metody hodnocení a efektivně šířit předpisy o integritě mezi studenty.

Podle docentky Dr. Mai Van Luu je akademická integrita sdílenou odpovědností lektorů, výzkumníků, studentů a administrativních orgánů. Akademické prostředí může být skutečně čisté a zdravé pouze tehdy, je-li upřednostňována a chráněna přísným systémem.

Pokud jde o zodpovědné využívání umělé inteligence ve vzdělávání a vědeckém výzkumu na vysokých školách, Dr. Le Duc Trong z Fakulty informačních technologií Technické univerzity (Vietnamská národní univerzita v Hanoji) argumentoval, že jsou zapotřebí inovativní metody a že „staré nástroje“ nelze v novém kontextu používat. Zajištění kvality zahrnuje nejen kontrolu, ale také podporu myšlení a etiky studentů.

Kromě rychlého vydání pokynů pro používání umělé inteligence ve výuce a výzkumu Dr. Le Duc Trong doporučuje, aby univerzity upravily a aktualizovaly své metody testování a hodnocení tak, aby odpovídaly kontextu umělé inteligence. Současně musí do svých vzdělávacích programů začlenit obsah zaměřený na zvyšování povědomí a rozvoj dovedností zodpovědného používání umělé inteligence. „Umělá inteligence je zároveň výzvou i příležitostí, která vyžaduje, aby se vysokoškolské vzdělávání flexibilně přizpůsobilo a využilo hodnotu technologie a zároveň si zachovalo její akademické a etické základy,“ zdůraznil Dr. Le Duc Trong.

Podle Ministerstva školství a odborné přípravy bylo v roce 2022 v celé zemi publikováno 18 441 článků v databázi Scopus, v roce 2023 to bylo 19 441 článků a k červenci 2024 dosáhl počet 12 567 článků. Tento výsledek ukazuje, že mezinárodní publikace o vietnamském systému vysokoškolského vzdělávání si v posledních letech udržuje stabilní vzestupný trend, přičemž vedoucí roli v něm hrají univerzity.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/khong-the-thieu-liem-chinh-hoc-thuat-post744526.html