Disciplína a odhodlání

V posledních letech se rozsah vzdělávání na univerzitách neustále zvyšuje díky silným investicím do výukových a studijních zařízení. V důsledku toho některé univerzity mají kvóty pro zápis, které dosahují desítek tisíc studentů ročně. Značný počet absolventů však také studium předčasně ukončí.

Je vidět, že procento studentů, kteří absolvují včas, je většinou velmi nízké. V některých školách absolvuje včas pouze 37–38 ze 100 studentů, nebo v nejlepším případě kolem 40–60. Jen velmi málo škol má míru nad 80 %.

Podle předpisů by maximální doba, kterou studenti potřebují k absolvování kurzu, neměla překročit dvojnásobek standardní doby trvání studijního plánu pro každý typ vzdělávání na vysoké škole . Pokud je vzdělávací program 4 roky, studenti ho mohou dokončit maximálně 8 let. Po 6 letech je však míra absolvování na mnoha školách stále pouze 60–80 % a na některých školách je to pouze 40–50 %. I po maximální délce 8 let mnoho studentů stále nemůže promovat.

Hlavním důvodem této situace je nedostatek dovedností v organizaci času a neschopnost plánovat si studium a odpočinek. Studenti také mívají povrchní přístup k učení, studují jen proto, aby složili předměty, spíše než aby jim porozuměli. Jsou líní v sbírání kreditů hned na začátku, až v posledním ročníku „sprintují“ a ztrácejí směr, protože nevědí, proč se učí.

Dalším faktorem je vzdělávací prostředí a školní podpora. Některé vzdělávací programy jsou silně teoretické, postrádají praktické využití a flexibilitu v rozvrhování kurzů. K tomu přispívají i nedostatek personalizovaného akademického poradenství pro slabé nebo pomalu se učící studenty a nízká úroveň samostudia mezi studenty.

Příčiny pramení také z vnějších faktorů, jako je finanční tlak nutící studenty pracovat navíc; pokušení sociálních médií; nebo nedostatek rovnováhy mezi studiem, prací, životem a randěním…

Pro zlepšení míry včasného absolvování studia nespočívá řešení jen ve známkách, ale také v vytvoření realističtějšího plánu osobního rozvoje.

Škola potřebuje navrhnout flexibilnější učební plán, který by umožňoval včasný zápis, zrychlené učení nebo paralelní online vzdělávání… Měla by posílit akademické poradenství a systém včasného varování pro studenty, u kterých hrozí zaostávání. Dále musí vytvořit školní kulturu, která studenty povzbuzuje k proaktivnímu přístupu, sdílení a vzájemné podpoře.

Pro studenty by mělo být provedeno následující: Zaprvé, vytvořit si osobní studijní plán od prvního ročníku. Zadruhé, určit, kolik kreditů si vzít v každém semestru a které kurzy začít brzy. Zatřetí, vytvořit jasný plán pro studium, práci na částečný úvazek a volný čas. Začtvrté, najít si mentora nebo studijního partnera; znalý člověk nebo dobrá studijní skupina vás mohou dovést velmi daleko. Dále se proaktivně učit více měkkým dovednostem a kariérní orientaci. Když studenti chápou, jakých cílů chtějí dosáhnout studiem, je méně pravděpodobné, že sejdou z cesty.

Nenechte si čtyři roky studia na univerzitě ujít v nejistotě. Nezapomeňte, že první rok je určen pro orientaci, učení se, jak studovat, jak žít a jak pracovat v týmu. Druhý rok je určen pro experimentování; zapojte se do klubů, pracujte na částečný úvazek, sbírejte praktické zkušenosti... ale nezanedbávejte studium. Třetí rok je určen pro urychlení vašeho profesního rozvoje a zahájení formování vaší kariérní dráhy. Čtvrtý rok je věnován průlomům, přípravě projektů, diplomových prací, žádostí o zaměstnání a dovednostem pro pohovory...

Univerzita není krátký závod, ale dlouhá cesta, která vyžaduje disciplínu a víru. Včasné absolvování vám nejen vynese titul, ale také znamená dodržet si svůj závazek.

Zdroj: https://thanhnien.vn/ky-luat-va-cam-ket-185251005223219944.htm