 |
| Praktické zkušenosti v podnicích ukazují, že: Aby pracovníci splnili požadavky na aplikaci vědy a techniky , musí mít dobré praktické dovednosti a schopnost přímo obsluhovat a ovládat high-tech stroje a zařízení. Foto: TL |
Je nedostatek lidí, kteří by tuto práci zvládli.
Praktické zkušenosti z podniků v provincii ukazují, že: Aby pracovníci splnili požadavky na aplikaci vědy a techniky, musí mít dobré praktické dovednosti a schopnost přímo obsluhovat a ovládat high-tech stroje a zařízení. Pokud školení není propojeno s praktickou výrobou a nedrží krok s úrovní technologií používaných v podnicích, absolventi školení budou sotva efektivní a mohou být dokonce nuceni znovu proškolit.
Pan Doan Nhu Hai, generální ředitel společnosti KD Heat Technology Co., Ltd. v Thai Nguyen , otevřeně uznal: „Podniky v současné době netrpí nedostatkem pracovní síly, ale chybí jim lidé, kteří by danou práci dokázali vykonávat.“ Naše potřeby pracovní síly jsou v současné době rozděleny do tří skupin. Zaprvé, skupina výrobních operací, jako jsou operátoři CNC strojů, operátoři zařízení pro tepelné zpracování a operátoři systémů pro přenos průmyslových dat. Jedná se o pracovní sílu přímo zapojenou do tvorby produktů, která vyžaduje solidní dovednosti a přísnou pracovní morálku v průmyslu. Zadruhé, skupina technologických inženýrů, inženýrů obrábění, inženýrů tepelného zpracování a oddělení kontroly a zajištění kvality hrají roli v návrhu procesů a určování kvality produktů. Zatřetí, skupina vedoucích týmů a oddělení, kteří musí být technicky zdatní a schopni organizovat výrobu, řídit personál a zavádět metody zlepšování.
 |
| Společnost KD Heat Technology Co., Ltd. v Thai Nguyen se specializuje na vysokofrekvenční tepelné zpracování součástí pro motocyklový, automobilový, vysokozdvižný, zemědělský a stavební průmysl. (Foto: Poskytnuto) |
Ze všech tří skupin je v současné době nejobtížnější získat inženýry a techniky střední a vyšší střední úrovně, zejména technologické inženýry. „S rozšiřováním výroby se zvyšuje poptávka, ale nabídka kvalifikovaného personálu neroste proporcionálně. Někteří lidé mají odbornou kvalifikaci, ale nejsou obeznámeni s výrobní linkou nebo nechápou procesy; když začnou pracovat ve skutečné výrobě, potřebují dlouhé období mentoringu a rekvalifikace,“ řekl pan Doan Nhu Hai.
Pan Nguyen Trung Kien, zástupce generálního ředitele investiční a rozvojové akciové společnosti Yen Binh, se podělil o svůj pohled z pohledu správy průmyslového parku a uvedl: „Průmyslový park Yen Binh má v současné době téměř 60 aktivních projektů. Mnoho podniků má velkou potřebu vysoce kvalitní technické pracovní síly, ale najít dostatek pracovníků je obtížné a najít lidi, kteří splňují požadavky na danou práci, je ještě náročnější. Mnoho čerstvých absolventů je velmi pilných a ambiciózních, ale chybí jim praktické zkušenosti. V některých fázích výroby, pokud jste dosud neobsluhovali stroje ani se nesetkali s výrobními situacemi, může seznámení se s procesem trvat i několik měsíců.“
V elektronickém sektoru podobnou situaci uznal i pan YOU IN HO, zástupce ředitele společnosti KSD Vina Co., Ltd. (průmyslový park Diem Thuy). Podle pana YOU IN HO vyžaduje výroba elektroniky velmi vysokou přesnost a disciplínu, zatímco mnoho pracovníků je zvyklých pouze na učení v laboratoři a dosud se nepřizpůsobilo tempu a tlaku průmyslové výrobní linky. „Podniky jsou nuceny se rekvalifikovat, zatímco termíny objednávek nečekají,“ uvedl pan YOU IN HO.
Propast mezi učebnou a realitou.
 |
| Prakticky orientovaná výuka na Univerzitě průmyslových technologií (Thai Nguyen University) pomáhá studentům zdokonalovat své dovednosti a rozvíjet inovativní myšlení přímo ve třídě. Foto: Poskytnuto |
Propast mezi vzděláváním a zaměstnáním je stále zřetelnější. Po mnoho let převládal model mezi školami a podniky primárně založený na vysílání studentů na stáže. Tento přístup je nezbytný, ale v podstatě řeší pouze počáteční fáze. Abychom problém zásadně vyřešili, musíme přejít k modelu podstatnějšího partnerství, na kterém se podniky podílejí od samého začátku, od vývoje školicích programů a investic do vybavení až po poskytování instruktorů a dokonce i zadávání školení přizpůsobených jejich specifickým potřebám.
V praxi přijímání studentů z univerzit, jako je Hanojská univerzita vědy a techniky a Univerzita průmyslových technologií (Thai Nguyen University), ukazuje, že studenti mají poměrně dobrou znalostní základnu a schopnost rychle se učit.
Aby však pracovníci mohli vyrábět vysoce kvalitní produkty, musí důkladně rozumět technologickému procesu, metodám kontroly kvality a kritériím hodnocení produktů. Tyto dovednosti je obtížné rozvíjet pouze prostřednictvím školního vzdělávání. „Studenti musí být umístěni na výrobní linku, pracovat v reálném prostředí a převzít specifické odpovědnosti; teprve potom se jejich znalosti promění v kompetence,“ zdůraznil pan Doan Nhu Hai.
 |
| Praktické cvičení pro studenty katedry elektrotechniky, Vysoké školy ekonomické a technologické (Univerzita Thai Nguyen). |
Z pohledu vzdělávacích institucí docent Dr. Nguyen Van Binh, prorektor Fakulty ekonomie a technologií (Thai Nguyen University), uvedl: „Reforma vzdělávacích programů již není možností, ale povinným požadavkem. Programy nelze vytvořit jednou a používat po mnoho let. Bez jejich aktualizace a obnovy nevyhnutelně zaostávají za realitou výroby.“
Podle docenta Dr. Nguyen Van Binha univerzita zavádí v regionu programy dalšího vzdělávání a zároveň posiluje spolupráci s partnery v Jižní Koreji, Japonsku a Číně a zve obchodní experty a zahraniční experty k účasti na vývoji a hodnocení programů. Cílem je zvýšit technologický obsah, prodloužit dobu praktické výuky a pomoci absolventům rychle se adaptovat na výrobní prostředí.
Propojení je povinný požadavek.
K překlenutí propasti mezi vzděláváním a využitím pracovní síly nestačí pouze individuální úsilí vzdělávacích institucí. Mnoho odborníků se domnívá, že je třeba současně řešit tři otázky: mechanismy, organizační metody spolupráce a zdroje pro implementaci. Novelizovaný zákon o odborném vzdělávání vyjasnil roli a odpovědnost podniků v oblasti vzdělávání, ale pro efektivní provádění této politiky je zapotřebí konkrétnější a flexibilnější mechanismus, zejména ve spolupráci s podniky zabývajícími se přímými zahraničními investicemi a zahraničními experty.
 |
| Aby mohli pracovníci vyrábět vysoce kvalitní produkty, musí mít důkladné znalosti technologických procesů, metod kontroly kvality, kritérií hodnocení produktů atd. (Foto: Poskytnuto) |
Z pohledu podniků je společným přáním, aby postupy spolupráce byly zefektivněny a flexibilní, aby se školy a podniky mohly navzájem proaktivně spojovat, společně vyvíjet programy a organizovat školení.
Školení musí úzce odpovídat potřebám trhu práce; podniky by měly být školeny podle svých potřeb. Pokud by byl pan Doan Nhu Hai požádán, aby pro tuto problematiku vybral „klíčové slovo“, nazval by ho „úspěšným propojením“, tedy propojením, které zajišťuje podnikům přístup k vhodným lidským zdrojům, absolventům nalézt skutečná pracovní místa a obcím udržet si své postavení v technologickém závodě. Podle docenta Dr. Nguyen Van Binha spočívá „klíč“ ve čtyřech faktorech: proaktivitě, pozitivním přístupu, odpovědnosti a efektivitě, což vyžaduje, aby obě strany změnily své myšlení a přístup.
Pro Thai Nguyen, který se etabluje jako významné průmyslové centrum v regionu, se problém lidských zdrojů netýká pouze sektoru vzdělávání, ale přímo souvisí s konkurenceschopností a dlouhodobými rozvojovými vyhlídkami. Do infrastruktury lze rychle investovat a politiky lze promptně upravovat, ale vysoce kvalitní lidské zdroje vyžadují čas a trvalé investice.
Pokud se nám nepodaří vyřešit problém sladění vzdělávání s praktickými potřebami, je riziko zaostávání v technologickém závodě velmi reálné. Naopak, pokud se to udělá dobře, stane se to dlouhodobou výhodou. Investice do propojení škol a podniků dnes v konečném důsledku znamená investici do budoucího rozvoje provincie...
Zdroj: https://baothainguyen.vn/kinh-te/202601/lien-ket-de-khong-lac-nhip-cong-nghe-fe01527/
Komentář (0)