
Místopředseda vlády Le Tien Chau hovoří na pracovním zasedání - Foto: VGP/Thu Sa
Odpoledne 25. června předsedal místopředseda vlády Le Tien Chau schůzi k projektu rozvoje a zlepšení kvality vysokých škol v hlavním městě.
Určete 12 vysokých škol, které hrají vedoucí roli.
Podle zprávy Ministerstva školství a odborné přípravy plán identifikuje 12 předních vysokých škol, včetně 4 institucí, jejichž individuální rozvojové plány schválil premiér, a 8 klíčových vysokých škol založených na specifických oborech a vzdělávacích disciplínách.
Vybrané instituce vysokoškolského vzdělávání disponují silnými stránkami a vynikajícími úspěchy v klíčových oblastech vzdělávání a výzkumu; mají jasné strategie rozvoje a jsou odhodlány vést a podporovat rozvoj systému vysokoškolského vzdělávání v hlavním městě a přispívat tak k cíli zlepšení postavení vietnamského vysokoškolského vzdělávání v mezinárodních žebříčcích.
Plán realizace projektu se rozprostírá od roku 2026 do roku 2035 s vizí sahající až do roku 2045 a zajišťuje synchronizaci s již vydanými strategiemi a plány rozvoje vzdělávání, vědy, technologií a hlavního města.
Pro každou školu musí existovat specifické výstupy.
Na setkání místopředseda vlády Le Tien Chau uvedl, že vysokoškolské vzdělávání v hlavním městě musí hrát vedoucí roli ve vzdělávání vysoce kvalitních lidských zdrojů, rozvíjení talentů a službách klíčovým odvětvím a oblastem hlavního města a země.
Místopředseda vlády požádal, aby projekt objasnil aktuální výchozí údaje, předefinoval rozdíl oproti cíli a nastínil roční plán do roku 2030. Na základě toho by měly být pro každou školu stanoveny konkrétní cíle, úkoly, řešení a výstupy a pro každý rok by měl být vypracován implementační plán.
Pokud jde o skupinu 12 předních vysokých škol, místopředseda vlády požádal o jednotný princip cílených a cílených investic, který by se vyhnul rozptýlenému přístupu. Ministerstvo školství a odborné přípravy musí zajistit, aby výběrový proces byl otevřený, transparentní a dobře odůvodněný.
Je však také nutné prostudovat a jasně klasifikovat: které instituce usilují o celkové umístění v žebříčku univerzit, které o umístění podle oboru a které slouží jako centra pro elitní vzdělávání, výzkum nebo inovace. Současně by měl být prováděn výzkum s cílem zavést mechanismy pro pravidelné hodnocení, doplňování, úpravy nebo vyřazení z vedoucí skupiny, pokud nesplňují požadavky.
Pokud jde o elitní výcvik a strategické technologie, podle místopředsedy vlády se plán musí výrazně posunout od investičního myšlení zaměřeného na „školy“ k myšlení založenému na „problémech“: národní problémy, problémy hlavních měst, obchodní problémy, problémy obrany a bezpečnosti... Mezi oblasti, na které je třeba se zaměřit, patří polovodiče, umělá inteligence (AI), velká data, kvantové výpočty, nové materiály, biotechnologie, moderní železnice, chytrá města a technologie dvojího užití.
Zároveň musí mít školicí programy standardy pro výběr, výstupní standardy a mechanismy pro společné vzdělávání s podniky a výzkumnými ústavy. Měla by existovat stipendia, laboratoře, výzkumné úkoly a závazky k přijímání a využívání výstupních produktů.
Je třeba zdůraznit, že k umělé inteligenci je třeba přistupovat současně jako ke strategické oblasti vzdělávání a jako k nástroji pro inovace v oblasti správy a řízení univerzit, výuky, výzkumu, hodnocení, otevřených vzdělávacích zdrojů a personalizovaného učení. Místopředseda vlády proto navrhl doplnit ustanovení, že 12 vybraných vzdělávacích institucí musí být vůdčími a průkopnickými v oblasti aplikace umělé inteligence ve vzdělávání a vědeckém výzkumu.
Zdroj: https://tuoitre.vn/lua-chon-12-truong-dai-hoc-dan-dat-o-thu-do-ha-noi-100260625182353804.htm








