Legalizace cti pro učitele

Když je čest učitelů legalizována, signalizuje to zralost společnosti a ukazuje rovnováhu mezi právem na zpětnou vazbu a odpovědností za respekt, mezi dohledem a důvěrou.

Hodina fyziky pro žáky 12.A6. třídy na střední škole Vo Van Kiet (Ho Či Minovo Město) ve školním roce 2024-2025 - Foto: NHU HUNG

Dne 16. června 2025 schválilo Národní shromáždění zákon č. 73/2025 o učitelích – první specializovaný zákon ve Vietnamu určený konkrétně pro učitele, který vstoupil v platnost 1. ledna 2026.

V kontextu rostoucího počtu případů útoků na učitele na sociálních sítích je legalizace předpisů chránících čest a důstojnost učitelů nejen důležitým právním krokem, ale také pokládá základy pro transformaci behaviorální kultury v celé společnosti.

Zákon o učitelích z roku 2025 obsahuje jasná ustanovení chránící legitimní práva učitelů. Podle bodu c, odstavce 2, článku 8 mají učitelé právo na respekt, na ochranu své pověsti, cti a důstojnosti a na rovné zacházení v rámci své profesní činnosti a rozvoje. Toto není jen deklarace, ale je také konkretizováno prostřednictvím předpisů o řešení porušení.

Článek 37 zákona jasně stanoví postup v případech porušení pověsti, cti a důstojnosti učitelů. Organizace a jednotlivci, kteří učitele urážejí, budou v závislosti na povaze a závažnosti porušení podléhat disciplinárnímu řízení, správním sankcím nebo trestnímu stíhání.

Tím se vytváří kompletní právní rámec, který zajišťuje komplexní ochranu práv učitelů.

Ještě důležitější je, že článek 36 o dočasném pozastavení výuky je obzvláště významný pro ochranu učitelů před ukvapenými rozhodnutími.

Podle tohoto nařízení může ředitel vzdělávací instituce během období disciplinárního přezkumu a řízení rozhodnout o dočasném pozastavení výuky učitele pouze tehdy, pokud by pokračování učitele ve výuce mohlo bránit disciplinárnímu přezkumu a řízení nebo ovlivnit pověst učitele a morálku studentů. Tím se zabrání „rychlému trestu“ učitelů pod tlakem veřejnosti, než bude záležitost objasněna.

Vyvstává otázka, zda tato nařízení vytvářejí „štít“, který odrazuje rodiče a studenty od hlášení skutečných provinění? Odpověď spočívá v duchu a obsahu samotného zákona.

Zákon o učitelích si klade za cíl „umlčovat“ legitimní názory. Bod b, odstavec 3, článek 11 stanoví, co organizace a jednotlivci nesmí dělat učitelům, včetně zveřejňování nebo šíření informací, které obviňují učitele z odpovědnosti v jejich profesní činnosti, než příslušný orgán dospěje k závěru. Toto nařízení se vztahuje na všechny strany, nejen na rodiče nebo studenty.

Článek 39 ve skutečnosti jasně stanoví obsah řízení učitelů ve vzdělávacích institucích, včetně vnitřních kontrol a vyřizování stížností a udání proti učitelům. To znamená, že rodiče a studenti mají právo a jsou povzbuzováni k hlášení problémů prostřednictvím řádných postupů a oficiálních kanálů školy a vzdělávacích orgánů.

Hlavní rozdíl spočívá v tom, že tento přístup zahrnuje reflexi faktů prostřednictvím oficiálních kanálů namísto šíření neověřených informací na sociálních sítích pod rouškou hledání spravedlnosti. Tento přístup nejen chrání práva studentů, ale také zajišťuje právo na ochranu pověsti učitelů před objasněním faktů.

Zákon o učitelích stanoví očekávání komplexní změny v kultuře chování. Článek 6 jasně vymezuje politiku státu v oblasti budování a rozvoje učitelských sborů, klade důraz na ochranu pověsti, cti a důstojnosti učitelů v jejich profesní činnosti a upřednostňuje platy a benefity pro učitele.

Z pohledu školy článek 39 vyžaduje, aby vzdělávací instituce vypracovaly plán rozvoje učitelů a vytvořily příznivé a bezpečné prostředí pro profesní činnost učitelů.

To zahrnuje zavedení mechanismů pro transparentní a spravedlivé přijímání a zpracování zpětné vazby. Rodiče také musí změnit své vnímání. Místo toho, aby vnímali učitele jako protivníky, měli by je vnímat jako partnery na cestě svých dětí.

Podle článku 34 se udělování pochval učitelům a jednotlivcům, kteří významně přispěli k rozvoji pedagogického sboru, provádí v souladu s předpisy. To podporuje kulturu oceňování a uznávání úspěchů namísto pouhého zaměření na kritiku.

Článek 37 stanoví právní překážku pro neoprávněné urážky učitelů, zejména online. To však neznamená, že jsou učitelé zproštěni odpovědnosti.

Článek 11 jasně vyjmenovává činnosti, které učitelé nesmí dělat, od diskriminace až po zneužívání svého učitelského postavení a profesní činnosti až po páchání nezákonných činů. Učitelé, kteří se dopustí protiprávního jednání, budou i nadále podléhat přísným disciplinárním opatřením podle článku 35 o disciplinárním řízení proti učitelům a článku 37 o řešení porušení předpisů.

Důležité ale je, aby proces procházel formálními a transparentními postupy, které zajišťují právo na obhajobu, a nikoli soudy se subjektivními rozhodnutími založenými na nepřesných informacích.

Zákon o učitelích z roku 2025 je důležitým prvním krokem. Pro skutečnou změnu kultury chování je zapotřebí koordinované úsilí.

Podle článku 38 vláda jednotně spravuje státní záležitosti týkající se učitelů, zatímco ministerstvo školství a odborné přípravy je ústředním orgánem odpovědným vládě. Tuto koordinaci je třeba konkretizovat prostřednictvím směrnic a jasného šíření informací o právech a povinnostech všech stran.

Když je čest učitelů legalizována, signalizuje to zralost společnosti a ukazuje rovnováhu mezi právem na zpětnou vazbu a odpovědností za respekt, mezi dohledem a důvěrou.

Školní kultura se změní k lepšímu, kde všichni budou společně pracovat na budování zdravého vzdělávacího prostředí, místo aby plýtvali energií na zbytečné hádky.

Ochrana cti učitelů je ochrana vzdělávání. Když jsou učitelé respektováni, budou se cítit bezpečně, když se mohou věnovat své práci. A to je to, co si všichni přejeme pro budoucí generace.

Zpět k tématu

HOANG CHA

Zdroj: https://tuoitre.vn/luat-hoa-danh-du-cho-nha-giao-20251120111420716.htm