Školní rok plný očekávání

Aby toho bylo dosaženo, celý provinční sektor vzdělávání zaměřuje veškeré zdroje na zásadní a komplexní reformu vzdělávání a odborné přípravy se zaměřením na zlepšení efektivity a účinnosti řízení s cílem pozitivně změnit kvalitu a účinnost komplexního vzdělávání. Sektor se zaměřuje zejména na zajištění kvality vzdělávání v oblastech s etnickými menšinami, horských oblastech a oblastech se zvláštními obtížemi; zaměření na klíčové školy s cílem vytvořit vysoce kvalitní lidské zdroje je novým tématem pro sektor vzdělávání a odborné přípravy v akademickém roce 2012–2013. Tato řešení jsou považována za průlomová a dlouhodobá pro udržitelný rozvoj vzdělávání a odborné přípravy, která je sektor vzdělávání a odborné přípravy Lao Cai odhodlán v novém akademickém roce realizovat a zajistit tak standardizovaný a komplexní vzdělávací systém.

Na konci školního roku 2011–2012 dosáhl sektor vzdělávání a odborné přípravy v provincii Lao Cai povzbudivých výsledků, s mnoha pozitivními změnami v kvalitě a efektivitě vzdělávání, zejména v horských oblastech a oblastech obývaných etnickými menšinami. Počet studentů se slabými akademickými výsledky na nižší a vyšší střední škole se ve srovnání se začátkem školního roku snížil; míra absolvování střední školy dosáhla 98,07 % (nárůst o 6,81 %); a míra absolventů nižší střední školy pokračujících na vyšší střední škole byla 66,48 % (nárůst o 4,25 % ve srovnání s předchozím školním rokem). Do konce školního roku 2011–2012 měla celá provincie 196 škol splňujících národní standardy (nárůst o 21 škol ve srovnání s předchozím školním rokem), včetně 5 mateřských škol a 25 základních škol splňujících standardy 2. úrovně. Tento úspěch je výsledkem velkého úsilí celé společnosti, tvrdé práce, jednoty a kreativity úředníků, učitelů a studentů v celé provincii.

Školní rok 2012–2013 začal a sektor vzdělávání a odborné přípravy v Lao Cai nadále staví na svých úspěších a zaměřuje se na směřování škol a vzdělávacích institucí v celé provincii k dobré přípravě na nový školní rok, aby byla zajištěna stabilita a pořádek. S tématem: Směrem k cíli zásadní a komplexní reformy vietnamského vzdělávacího systému, implementace strategie rozvoje vzdělávání premiéra na období 2011–2020, se sektor vzdělávání a odborné přípravy v Lao Cai zaměřuje na rozvoj rozsahu a kvality vzdělávání a rozvoj lidských zdrojů, zejména vysoce kvalitních lidských zdrojů. Zavádění průlomových a dlouhodobých řešení pro rozvoj sektoru vzdělávání a odborné přípravy, přičemž řízení, směřování a provoz se zaměří na čtyři klíčové úkoly stanovené pro nový školní rok, přispěje k vytvoření pozitivních změn ve školním roce 2012–2013.

Mohlo by vás zajímat

Jak se rozlišují výsledky maturitní zkoušky z literatury pomocí systému rubrik?Maturitní zkouška v roce 2026 představuje významný posun, protože známkování literárního předmětu bude probíhat podle rubriky s konkrétními a jasnými kritérii. Tato metoda hodnocení se nejen snaží o spravedlnost, ale také významně mění způsob hodnocení.

Výsledky maturitních zkoušek pro rok 2026 budou oznámeny 1. července v 8:00 - Cao Bang Online NewspaperMinisterstvo školství a odborné přípravy oznámí výsledky maturitních zkoušek pro rok 2026 1. července v 8:00. Kandidáti se mohou od 1. do 5. července odvolat a od 2. července zaregistrovat své preference ohledně přihlášek na vysokou školu.

Mezní skóre pro 10. ročník v Ho Či Minově Městě se v roce 2026 pravděpodobně zvýší ve všech školních skupinách.Předpokládá se, že v roce 2026 se v Ho Či Minově Městě zvýší hraniční skóre pro 10. ročník ve všech školních skupinách, přičemž u některých skupin by mohlo dojít k výraznému nárůstu. Podle odborníků bude obtížné zopakovat situaci, kdy byli na některé školy stále přijímáni uchazeči s 30 body, jako v předchozích letech.

Čas na procvičování práce s počítačem.

S ohledem na cíle stanovené pro nový školní rok se celý vzdělávací sektor v Lao Cai zaměřuje na posílení role a manažerských kapacit, autonomie a odpovědnosti vzdělávacích institucí, škol a lokalit s důrazem na profesionální kvalitu každého učitele. To je spojeno s efektivním zaváděním studia a následování morálního příkladu Ho Či Minova , propagací hnutí „Dobrá výuka, dobré učení“ a kampaně „Každý učitel je morálním příkladem, studentem sebevzdělávání a kreativní osobností“. Každá vzdělávací úroveň si vybírá vzdělávací program vhodný pro charakteristiky a podmínky každého regionu a lokality. Politika rozvoje vzdělávání a odborné přípravy v oblastech etnických menšin si klade za cíl zvýšit intelektuální úroveň, zmenšit rozdíly mezi horskými a nížinnými oblastmi a zajistit podmínky pro udržitelný rozvoj vzdělávání. Prioritou jsou investice do a zlepšování kvality výuky a učení v internátních školách, polointernátních školách a školách v oblastech etnických menšin. Zvláštní pozornost by měla být věnována studentům etnických menšin ze znevýhodněného prostředí, dívkám a dětem se zdravotním postižením; výuka vietnamštiny pro předškolní děti by měla být posílena, aby se zajistilo zlepšení kvality výuky a učení vietnamštiny pro studenty etnických menšin. Měla by být podporována tělesná výchova, zdravotní péče a morální výchova.   Životní styl, životní dovednosti studentů… Posílení aplikace informačních technologií, inovace metod výuky a učení, poskytování online přednášek, pořádání soutěží v online přednáškách a jejich aplikace ve výuce podle multiznalostního modelu, vytváření nejlepších podmínek pro efektivní získávání znalostí studenty, zlepšování kvality vzdělávání a vytváření silného posunu od „kvantity“ ke „kvalitě“…

V předvečer nového školního roku je sektor vzdělávání a odborné přípravy v Lao Cai navzdory četným výzvám odhodlán usilovat o dosažení cíle všeobecného předškolního vzdělávání pro pětileté děti do roku 2014. Na úrovni všeobecného vzdělávání bude celý sektor i nadále efektivně zavádět řešení ke snížení míry slabých a předčasně ukončených žáků, zvýšení míry dobrých a vynikajících žáků; urychlení pokroku ve výstavbě národních standardních škol a projektu výuky a učení cizích jazyků v národním vzdělávacím systému. Bude i nadále zvyšovat povědomí všech o celoživotním vzdělávání a budování učící se společnosti; posilovat operační model center dalšího vzdělávání a center komunitního vzdělávání směrem k multifunkční instituci. Rozšíří a zlepší kvalitu a efektivitu odborného středního vzdělávání; diverzifikuje profese, formy a systémy odborné přípravy směrem k vysoké kvalitě…

Proaktivní a pozitivní přístup vzdělávacího a školicího sektoru v Lao Cai je důležitým předpokladem pro dosažení cíle, kterým je zlepšení celkové kvality a efektivity vzdělávání ve školním roce 2012–2013.

Mohlo by vás zajímat

Která země je v Asii nejmírumilovnější?Toto je nejmírumilovnější země v Asii a řadí se mezi 10 nejmírumilovnějších zemí světa. Víte, o jakou zemi se jedná?

Vyberte si správnou univerzitu poté, co znáte své výsledky zkoušek.Po maturitní zkoušce v roce 2026 by si měli uchazeči klidně zhodnotit své výsledky a vypracovat vhodnou strategii pro podání přihlášky na univerzitu.

Zdroj: http://laocai.edu.vn/tin-noi-bo/nam-hoc-cua-nhung-ky-vong-142596