Školní rok se blíží ke konci.

Školní rok se blíží ke konci.

Letní dny se blíží a signalizují konec školního roku. Na žáky druhého stupně základních a středních škol čekají zářivě červené květy plamenného stromu, voňavé fialové květy šípku a příprava na zkoušky. Žáci základních škol právě dokončili semestrální zkoušky a připravují se na shrnutí konce roku.

Pouto mezi učitelem a studentem. Foto: Ngoc Luyen

Mohlo by vás zajímat

Výsledky maturitních zkoušek pro rok 2026 budou oznámeny 1. července v 8:00 - Cao Bang Online NewspaperMinisterstvo školství a odborné přípravy oznámí výsledky maturitních zkoušek pro rok 2026 1. července v 8:00. Kandidáti se mohou od 1. do 5. července odvolat a od 2. července zaregistrovat své preference ohledně přihlášek na vysokou školu.

Vyberte si správnou univerzitu poté, co znáte své výsledky zkoušek.Po maturitní zkoušce v roce 2026 by si měli uchazeči klidně zhodnotit své výsledky a vypracovat vhodnou strategii pro podání přihlášky na univerzitu.

Vojenská technická akademie: Vzrušující soutěž o vynikající kádry mládežnických svazů a mladé propagandisty v roce 2026Večer 25. června se na Vojenské technické akademii konal slavnostní závěrečný ceremoniál soutěže kádrů mládežnických svazů a mladých propagandistů pro rok 2026 s tématem „Průkopničtí vedoucí mládežnických svazů odhodlaní zvítězit“.

Tématem školního roku 2008–2009 byla „Podpora aplikace informačních technologií a inovace ve finančním řízení“. Podle Ministerstva školství a odborné přípravy přinesla podpora aplikace informačních technologií mnoho pozitivních výsledků. Ministerstvo spolupracovalo s pobočkou Lao Cai Vojenské telekomunikační korporace na vývoji plánu pro připojení k národní vzdělávací síti v souladu se spoluprací mezi Ministerstvem školství a odborné přípravy a Vojenskou telekomunikační korporací, a to od dubna 2008. Plán byl rozdělen do tří fází a do konce března 2009 systém zavedlo 95 vzdělávacích institucí, včetně 48 mateřských škol, základních škol a nižších středních škol. Aplikovaný systém informačních technologií efektivně sloužil výuce a řízení.

Pokud jde o reformu finančního řízení, sektor postupně upravil strukturu rozpočtových výdajů pro všechny úrovně vzdělávání, upřednostnil všeobecné vzdělávání, zajistil financování pro obzvláště znevýhodněné obce, garantoval platy učitelů a poskytoval finanční podporu studentům, kteří jsou příjemci politických dávek, a chudým studentům. Okresní odbory školství a odborné přípravy přezkoumaly pilotní program udělení finanční autonomie některým školám podle vládního nařízení č. 43 ze dne 25. června 2006. Ve veřejných i soukromých vzdělávacích institucích byly zavedeny tři aspekty transparentnosti, aby studenti a společnost mohli monitorovat a hodnotit: kvalitu vzdělávání; stav zařízení a pedagogických pracovníků; a finanční příjmy a výdaje. Byly provedeny čtyři aspekty inspekce: využití a rozdělování rozpočtu na vzdělávání; výběr a využití školného; využití dobrovolných příspěvků od veřejnosti; a realizace programu na posílení školních budov, učeben a ubytování učitelů. S blížícím se koncem školního roku byly tematické náplně roku široce a konkrétně implementovány v celém sektoru vzdělávání a odborné přípravy provincie Lao Cai , což přineslo první výsledky. Patří mezi ně postupné zvyšování úrovně informačních technologií pro řízení a výuku a reforma finančního řízení směrem k transparentnosti a proaktivitě, čímž se mechanismus stane racionálnějším a efektivnějším.

Pokud jde o odbornou práci, inovace výukových metod byla zavedena na všech úrovních a oborech vzdělávání. Na úrovni základních škol všichni učitelé přímo zapojení do výuky absolvují letní kurzy pořádané Ministerstvem školství a odborné přípravy. Ve školách se pořádá řada workshopů a seminářů o inovativních výukových metodách, spolu s demonstračními lekcemi a modelovými hodinami, jejichž cílem je zajistit, aby studenti efektivně dosáhli základních znalostí a dovedností. Vzhledem k jedinečným vlastnostem této hornaté, pohraniční provincie s mnoha etnickými skupinami organizuje sektor vzdělávání také výuku vietnamštiny pro žáky prvního ročníku v horách během prvních čtyř týdnů školního roku, po níž následují čtyři lekce týdně až do konce prvního pololetí. Sektor také řídí primární vzdělávání, aby hodnotilo učitele podle kritérií a hodnotilo žáky a školy podle skupin kvality s cílem stanovit cíle a řešení pro každou skupinu. V případě nižších a vyšších středních škol a center dalšího vzdělávání se i nadále zaměřuje na inovaci výukových metod, silnou podporu přístupů zaměřených na studenty, podporu zapojení a iniciativy studentů, důraz na samostudium a posílení využívání vzdělávacího vybavení s cílem zajistit splnění praktických požadavků a důrazné dodržování standardů znalostí a dovedností. Pokud jde o aktivity učitelů, školní rok představuje nový krok vpřed ve zlepšování kvality předmětových týmů, přičemž plánování výuky a výuka se stávají systematičtějšími. Hodnocení změn v inovacích výukových metod je úzce spjato s celkovým zlepšením kvality každé školy, čímž se posiluje smysl pro odpovědnost a nadšení pro účast na inovacích výukových metod mezi učiteli. Aby byla zajištěna efektivní výuka, učitelé i studenti plně implementují všechny předepsané experimenty a praktická cvičení v experimentálních předmětech a vyhýbají se mechanickému učení, jak tomu bylo dříve.

Tento školní rok je také úspěšným projektem hnutí „Budování přátelských škol, aktivní studenti“. Všechny školy a komunita s nadšením zareagovaly mnoha kreativními aktivitami a řešeními. Školní areály jsou čisté, krásné a dobře udržované; učebny ve znevýhodněných oblastech byly zrekonstruovány díky společnému úsilí; a v bohatších oblastech, jako je město Lao Cai, rodiče ochotně přispěli na výstavbu a doplnění zařízení, aby jejich děti mohly mít ve škole lepší podmínky pro učení a ubytování. V celé provincii školy vysadily ve svých areálech více než 10 000 nových stromů a mnoho škol v horských oblastech se také chopilo iniciativy shromažďovat a vystavovat lidové kulturní produkty, čímž ctí kulturní identitu etnických skupin.

Školní rok 2008-2009 se chýlí ke konci. Léto s sebou přináší obrazy zářivě červených květů, bzučení cikád a trvalou náklonnost mezi učiteli a studenty i mezi přáteli. Tato atmosféra je naplněna očekáváním, v první řadě vynikajícího akademického a osobního rozvoje každého studenta, neboť tyto výsledky komplexně odrážejí úsilí celého vzdělávacího a odborného systému.

Zdroj: http://laocai.edu.vn/tin-noi-bo/nam-hoc-dang-ve-dich-142736