Vznešená tradice učitelů je postavena na příbězích krásnějších než pohádky, s přínosy tak rozsáhlými jako bílé mraky, s vizemi sahajícími až k Tichému oceánu a s výškami tak vysokými jako Mount Everest, které je těžké plně pochopit. Z opačného pohledu by se však učitelé nikdy neměli „snažit vyhrát nad svými studenty“.
Pamatuji si, jak jsem během závěrečné zkoušky z psychologie jako student, po zodpovězení otázek, dostal od profesora další otázku: „Kdyby vám student nadával, jak byste to řešil?“ Vzpamatoval jsem se a na příkladech z pedagogických zkušeností skvělých učitelů jsem ilustroval psychologii mladých studentů – jejich nepředvídatelný odpor – a poté jsem představil řešení, jehož jádrem bylo sebeovládání a postupné ovlivňování studenta. Vzpomínka na tuto minulou zkušenost mi pomáhá zamyslet se nad současností a připomíná mladým učitelům, že by se nikdy neměli snažit vyhrát nad svými studenty. Studenti si vždy přejí, aby s nimi bylo zacházeno jemně, laskavě, s pochopením a empatií.
Jednou se jedna studentka rozplakala, protože kvůli mému neúnavnému kladení otázek několikrát odpověděla nesprávně. Později mi napsala zprávu, ve které vysvětlila, že pláče, protože je zklamaná sama ze sebe, že nepochopila lekci, měla nedostatek spánku a špatný výkon v testu, ne proto, že jsem zvýšila hlas. Tato zpráva mě „uzdravila“. To ukazuje, že pokud učíte jen proto, abyste studentům pomohli pochopit lekci, aniž byste pochopili jejich myšlenky, pocity a emoce, pak jen... ChatGPT!
Učení není jen o předávání plánovaného obsahu; důležitější je, že jde o používání vřelosti vašeho srdce.
FOTO: DAO NGOC THACH
Když jsem byl ředitelem, zvykl jsem si navštěvovat učebny, abych viděl rozdíl v přístupu učitelů k výuce. Mnoho učitelů svým přísným chováním vytvářelo napjatou a dusivou atmosféru. V kontextu, kdy jsou studenti stále inteligentnější a talentovanější, musí učitelé inovovat a být kreativní. I když je používání technologií a umělé inteligence (AI) nezbytné, charakter učitele je prvořadý. Žádný robot nemůže nahradit „transformaci pocitů“ ze srdce do srdce mezi učitelem a studentem v šťastném školním prostředí.
Výuka proto není jen o nesení učiva podle plánu, ale co je důležitější, jde o teplo srdce.
Vřelost, propojení a standardy by měly být podporovány nejen mezi učiteli a žáky a učiteli a rodiči, ale také mezi vedením školy a samotnými učiteli. To je základ pro budování progresivní školy. Učitelé potřebují kompetentní a zodpovědné ředitele a zástupce ředitele, kteří rozumí svým kolegům.
Přednáška učitele není jen o znalostech, ale také o životních lekcích.
FOTO: NHAT THINH
Tato vřelost pomáhá učitelům plnit jejich povinnosti při výuce, vedení zážitkových aktivit nebo komunikaci.
Spojení mezi učiteli a rodiči je obzvláště důležitým prvkem pro zachování důstojnosti školy. Bez ohledu na to, jak se společnost mění, integrita učitelů, zdvořilost studentů a vedení a příkladné chování rodičů budou vždy zdrojem energie pro rozvoj vzdělávání.
Přednášky skutečného učitele nejsou jen o znalostech, ale také o způsobu života, způsobu inspirace a způsobu, jak zasévat semínka čistoty do srdcí svých studentů...
Skvělý zdroj motivace z komplimentu.
Přesně před 30 lety si živě pamatuji, jak se moje rodina přestěhovala z hor do chudé čtvrti ve městě. Život ve městě byl tak rušný a živý a všechno, čeho jsem tam byla svědkem, mě, devítileté dítě, děsilo.
Otec mě zapsal do malé školy nedaleko od domova. Během prvních několika měsíců v nové škole jsem se cítil úplně sám. Všichni ostatní studenti se mi straní, místo aby mi pomohli zapadnout. Někteří starší studenti se dokonce spojili, aby mě šikanovali.
Tři měsíce mě pocity strachu a opuštěnosti držely na konci třídy, i když pro mě učivo nebylo obtížné.
Věci se však změnily po letních prázdninách, kdy přijel pan Huan. Byl pověřen mým třídním učitelem a nahradil pana Tuana, který byl nemocný a delší dobu hospitalizován. Pan Huan byl velmi přísný, ale nikdy s nikým nemluvil drsně. Postupně se ve třídě stala spořádanější a mé problémy se výrazně zmírnily. Utěšovalo mě, že pan Huan byl také prostý, skromný člověk z venkovské oblasti.
Jeden den, na který nikdy nezapomenu, byl, když pan Huan oznámil výsledky pololetní zkoušky. Rozhlédl se po třídě, na každého studenta, a když se dostal ke mně, na dlouhou chvíli se odmlčel, což ve mně vyvolalo nervozitu. Pak ale vesele řekl: „Všichni jste si u této zkoušky vedli velmi dobře, ale vždycky se najde někdo, kdo si vede nejlépe. Gratuluji vám všem.“ Netřeba dodávat, že jsem měl obrovskou radost, protože pokaždé, když pan Tuan četl výsledky zkoušky, byl jsem kritizován a děsil mě, jak mi budou oznamovány známky.
Na konci dnešní hodiny mě pan Huan požádal, abych zůstala. Bála jsem se, plaše jsem k němu přistoupila a koktala: „Pane…“. „Ach, Kete, dneska jsi si v testu vedl velmi dobře, výborně!“ Rozplakala jsem se, což se mi od příchodu sem nikdy nestalo. Pan Huan mě utěšoval: „Neboj se, snaž se, vždycky jsem tu pro tebe.“ Slova pana Huana mi změnila život. Vždycky jsem si představovala, jak mě povzbuzuje a pomáhá mi jít dál. Na konci školního roku jsem se stala zase sama sebou, nejlepší studentkou ve třídě, stejně jako když jsem chodila do školy v horách. V následujících letech jsem byla vždycky na špici třídy.
Ani mnohem později, po absolvování univerzity a mnoha letech práce, jsem nikdy nezapomněl na obraz pana Huana. Nedávno jsem byl nadšený až k slzám, když jsem se od starého spolužáka po 30 letech odloučení dozvěděl jeho adresu. Neváhal jsem cestovat na dlouhé vzdálenosti, abych navštívil učitele, kterého jsem si ve svém životě nejvíce vážil.
Když jsem se znovu setkala se svým učitelem, rozplakala jsem se. Vzpomínky na ten den se mi náhle vrátily, jako by to bylo včera. Řekl přesně to, co před 30 lety: „Ach, Kếte, jsi stále slabý jako vždy.“ Pak jsem ztichla, když vyprávěl: „Ten den tvůj úkol dostal jen průměrnou známku, ale snažil ses, jak jsi mohl. Když jsem se na tebe dívala, viděla jsem se před mnoha lety. Tehdy mi slovo povzbuzení od tvého učitele pomohlo všechno překonat. Věřila jsem, že i ty, a proto jsem tě požádala, abys ten den zůstala a povzbudila mě. A ve svém hodnocení jsem se nemýlila.“
Ano, včasný kompliment je skutečně úžasný, protože motivuje mě, vás i ty, kteří se cítí beznadějně, aby usilovali o úspěch ve studiu i v životě.
Le Thi Ket (město Hanoj )
Zdroj: https://thanhnien.vn/neu-chi-giang-de-tro-hieu-bai-thi-da-co-chatgpt-18525111511550654.htm
Komentář (0)