
Úředníci z ministerstva školství a odborné přípravy propagují využívání informačních technologií a digitální transformaci.
Posun od uvědomění k činu.
Ihned po vydání směrnic od ústředních a provinčních úřadů zorganizovalo Ministerstvo školství a odborné přípravy důkladné šíření směrnic mezi všechny úředníky, státní zaměstnance a zaměstnance prostřednictvím schůzí stranických poboček, odborných briefingů a konferencí o rozmístění úkolů. Komunikační úsilí probíhalo synchronně, což přispělo k jednotnému porozumění a posílilo odpovědnost zaměstnanců při plnění jejich povinností.
Klíčovým rysem je, že sektor konkretizoval požadavky na inovace pomocí konkrétních akčních plánů a přiděluje úkoly podle „šesti jasných principů“: jasná osoba, jasný úkol, jasný čas, jasná odpovědnost, jasná pravomoc a jasný výstup. Každý úkol je monitorován z hlediska pokroku, kvality a odpovědnosti vedoucího prostřednictvím pravidelných schůzek, což přispívá ke zvýšené proaktivitě a efektivitě při implementaci.
Ministerstvo školství a odborné přípravy současně vydalo předpisy o hodnocení úředníků, státních zaměstnanců a zaměstnanců veřejné správy na základě ukazatelů KPI, čímž se posunulo od formálního hodnocení k hodnocení založenému na výstupních výsledcích a skutečné efektivitě práce. Jedná se o důležitý krok v reformě řízení veřejné služby v tomto sektoru.
Jedním z vynikajících úspěchů Ministerstva školství a odborné přípravy v prvních šesti měsících roku 2026 bylo nasazení platformy umělé inteligence Gemini Pro u 100 % zaměstnanců ministerstva a více než 2 500 vzdělávacích institucí v provincii. Novinkou tohoto modelu je jeho synchronizovaná a rozsáhlá implementace v celém sektoru, která přechází od spontánního využívání umělé inteligence k cílenému, jednotnému a efektivnímu přístupu.
Prostřednictvím Gemini Pro jsou administrátoři a učitelé podporováni při tvorbě dokumentů, tvorbě plánů, sestavování zpráv, navrhování lekcí a vývoji digitálních výukových materiálů. Online aplikace pro zadávání úkolů navíc usnadňují zadávání, příjem, sledování a hodnocení studijních výsledků studentů v digitálním prostředí a posilují tak spojení mezi školami, učiteli, studenty a rodiči.
Aplikace umělé inteligence přispívá ke zkrácení doby administrativního zpracování, zvýšení produktivity práce, inovaci výukových metod a podpoře rozvoje digitálních dovedností pedagogů. To je považováno za jeden z typických modelů digitální transformace ve vzdělávacím sektoru a vytváří základ pro budování digitálních škol a digitálního vzdělávání v budoucnu.
Reforma správního řízení, aby lépe sloužila lidem.

Občané se s nadšením a zodpovědností poradili s vedením úředníků odboru školství a odborné přípravy v Provinčním centru veřejných správních služeb.
Na základě rozhodnutí o oznámení a standardizaci správních postupů Ministerstva školství a odborné přípravy doporučilo Ministerstvo školství a odborné přípravy předsedovi Provinčního lidového výboru, aby oznámil 125 správních postupů v oblasti vzdělávání a odborné přípravy, které mají být v provincii zavedeny, včetně 89 postupů na provinční úrovni a 36 postupů na úrovni obcí.
V současné době je 100 % administrativních postupů (125/125 postupů) zpracováváno a výsledky jsou doručovány napříč geografickými hranicemi v Provinčním centru veřejných administrativních služeb a v centrech veřejných administrativních služeb obcí a obvodů v provincii. Současně je 100 % administrativních postupů poskytováno online, ať už částečně nebo plně, včetně 52 částečně a 73 plně.
Soudruh Tran Minh Tuan - zástupce ředitele odboru vzdělávání a odborné přípravy, uvedl: „V nadcházejícím období bude sektor pokračovat v zdokonalování a implementaci indexu klíčových ukazatelů výkonnosti (KPI) v rámci odboru; bude využívat pokrok, kvalitu produktů, úroveň koordinace, efektivitu při vyřizování práce a skutečný dopad jako základ pro hodnocení úředníků, státních zaměstnanců a zaměstnanců; překonáme situaci subjektivního a formalistického hodnocení. Sektor bude také nadále prosazovat digitální transformaci v řízení a provozu; upřednostňuje standardizaci dat, elektronické zpracování dokumentů, elektronické pracovní soubory, online veřejné služby, digitalizaci administrativních postupů a využívání dat k účelům poradenství a řízení. Usilujeme o 15% snížení administrativních dokumentů ročně.“
Ministerstvo školství a odborné přípravy bude dále zkoumat a pilotně ověřovat využití umělé inteligence a virtuálních asistentů ve vhodných úkolech, jako je vyhledávání dokumentů, sestavování zpráv, sledování postupu práce, analýza vzdělávacích dat a upozornění na opožděné úkoly. Zároveň zajistí informační bezpečnost a kontrolu kvality a nenahradí odpovědnosti úředníků a státních zaměstnanců.
Sektor bude i nadále zefektivňovat konference a administrativní dokumenty; posilovat online schůzky, bezpapírové schůzky a elektronické sdílení dokumentů; a pořádat konference pouze v nezbytně nezbytných případech, s jasnými cíli, konkrétním obsahem a jasnými výstupy. Cílem pro rok 2026 je, aby online konference tvořily více než 60 % celkového počtu konferencí; snížit počet konferencí ročně o 10 %; dosáhnout míry digitálního zpracování administrativních postupů a digitalizace dokumentů 95 % nebo vyšší; zajistit aktualizaci, ukládání a synchronizaci dat napříč systémy; a dosáhnout míry bezpapírových schůzek 15 % nebo vyšší.
Úspěchy dosažené v prvních šesti měsících roku 2026 ukazují odhodlání Ministerstva školství a odborné přípravy inovovat při budování moderní a profesionální správy, která upřednostňuje občany a studenty. To zároveň slouží jako důležitý základ pro to, aby sektor mohl i nadále zlepšovat kvalitu řízení, kvalitu vzdělávání a plnění rozvojových požadavků v éře digitální transformace.
Hanh Thuy
Zdroj: https://baophutho.vn/nganh-giao-duc-tang-toc-chuyen-doi-so-256532.htm






