S úctou věnováno panu Pham Huu Loiovi - řediteli Zemědělské střední školy Nam Dinh. U příležitosti jeho odchodu do důchodu se ohlédněme za více než dvacetiletou cestou učitele, který svým studentům tiše vštěpoval lásku k práci, lásku k zemědělství a víru v dobro.
Během pandemie Covid-19 ministr zemědělství a rozvoje venkova Le Minh Hoan projevil své znepokojení návštěvou a spoluprací se Střední zemědělskou školou Nam Dinh.
Když mluvím o panu Pham Huu Loiovi a Střední zemědělské škole Nam Dinh, nechci mluvit o úspěších ani číslech.
Chtěl jsem se s vámi jen podělit o pár příběhů o učiteli, kterého jsem měl to štěstí znát.
Pana Loiho znám už mnoho let.
Abych byl upřímný, když jsem poprvé slyšel, že v Nam Dinh existuje střední škola, kde se vyučuje zemědělství podle japonského modelu, přišlo mi to... zvláštní .
Ve Vietnamu se dlouho věřilo, že akademicky nadaní studenti by měli chodit na univerzitu, zatímco odborné vzdělávání je vyhrazeno pro ty se slabšími studijními výsledky. A zemědělství je pro mladé lidi ještě méně atraktivní.
Ale pan Loi šel proti trendu.
Učitel chtěl založit školu, kde by se studenti mohli zároveň učit kulturu, japonský jazyk a zemědělství.
Děti se učí, jak připravovat půdu, kompostovat, sázet stromy, zpracovávat zemědělské produkty, učí se pracovat a učí se být dobrými lidmi.
V tu chvíli jsem si pomyslel: „Ten nápad je skvělý, ale jeho realizace bude pravděpodobně velmi obtížná.“
A přesto to skutečně udělal.
Jeden krok za druhým.
Buďte vytrvalí, jako zemědělec, který seje semena.
Každé ráno sedí učitel na staromódní dlouhé lavici z 90. let a dříve a upírá zrak na ceduli před dveřmi, ne příliš velkou, ale dostatečně zřetelnou, aby ji všichni viděli: „Knihovna financovaná z vlastních zdrojů.“ Foto: Kien Trung.
Samoobslužná knihovna. Foto: Kien Trung.
Stále si pamatuji příběh, který mi vyprávěl pan Triển, bývalý předseda obce Yên Cường.
V roce 2017, během služební cesty do Miyazaki, profesor Pham Huu Loi všem řekl, že Vietnamu chybí slušní zemědělskí pracovníci, lidé, kteří vědí, jak zpracovávat zemědělské produkty a jak vytvářet přidanou hodnotu ze zemědělských produktů své vlasti.
Profesor si pro školu vybral první dva hlavní obory, a to ekologické zemědělství a zpracování zemědělských produktů.
Zní to velmi jednoduše.
Ale ve skutečnosti jsou to právě ty věci, které vietnamskému zemědělství nejvíce chybí.
Naši farmáři jsou dobří v produkci zboží, ale často ho stále prodávají v surové formě.
Umí pěstovat arašídy, ale nevědí, jak vyrobit arašídové máslo nebo arašídový olej.
Umím pěstovat zeleninu, ale s ekologickým zemědělstvím se ještě nevyznám.
Učitel Loi si to uvědomil velmi brzy.
Možná je to proto, že hodně cestoval, hodně studoval a hodně pozoroval.
Ale ještě cennější je, že učitel problém nevidí jen tak.
Učitel se pustil do práce.
Protože jsem mnoho let pracoval v zemědělství, procestoval jsem mnoho míst.
Ale tohle je poprvé, co vidím střední školu, kde se zemědělství bere jako opravdové povolání.
Stejně jako v elektrotechnickém průmyslu.
Je to podobné jako v mechanickém řemesle.
Je to jako svařování.
Je to jako s krejčovstvím.
Toho si opravdu vážím.
Poprvé ve Vietnamu si čerstvý absolvent druhého stupně střední školy může vybrat studium zemědělství se vší hrdostí, kterou si zaslouží.
Nemusel jsem se učit, protože jsem neměl jinou možnost.
Ale studuji, protože je to cenné povolání.
Stojí za to sledovat.
Stojí za to se mu věnovat.
Pak byla založena škola.
Do školy jsem se mnohokrát vrátil/a.
Pokaždé, když je navštívím, objevím něco nového.
Jednou jsme s panem Le Duc Thinhem, ředitelem odboru kooperativní ekonomiky a rozvoje venkova na Ministerstvu zemědělství a rozvoje venkova (nyní Ministerstvo zemědělství a životního prostředí), přinesli lepkavou rýži, abychom ji dali dětem, aby si mohly upéct banh chung (tradiční vietnamské rýžové koláčky).
Tradiční festival pečení rýžových koláčků na zemědělské střední škole Nam Dinh.
Sledování žáků desáté a jedenácté třídy, jak sedí a myjí rýži, namáčejí fazole, balí koláče, dělají lepkavé rýžové placky a vaří lepkavou rýži.
Některé děti neuvázaly provázek dostatečně pevně.
Některé dívky dorty zabalily nakřivo.
Některé dívky se při práci smály.
Jsem moc šťastný/á.
Protože se děti učí věci, které se zdají být velmi obyčejné, ale v moderním životě postupně mizí.
Studenti se zde neučí jen na zkoušky.
Učí se žít.
Naučte se, jak se o sebe starat.
Naučte se vážit si rýže a brambor.
Naučte se být vděční lidem, kteří vám vyrábějí jídlo.
Zde se děti učí žít. Učí se, jak se o sebe postarat. Učí se vážit si rýže a brambor. Učí se být vděčné lidem, kteří jim produkují jídlo.
Pořád si pamatuji, jak jsem poprvé jedl ve školní jídelně.
Bylo to jen velmi obyčejné jídlo.
Ale je to čisté.
Útulný.
Studenti se po jídle dobrovolně seřadili a uklidili.
Když se dívám na tyto studenty, chápu, proč mnoho lidí říká, že tato škola učí víc než jen odborné dovednosti.
Ale učíme charakter.
Jednou jsem se zeptal svého učitele:
"Jsou ve škole nějací zlomyslní studenti?"
Učitel se usmál.
To je velmi jemný úsměv.
Pak mi vyprávěl spoustu historek.
Býval jsem tvrdohlavý.
Někteří z nich se bránili.
Někteří studenti udělali věci, které způsobily jejich učitelům bolesti hlavy.
Zeptal jsem se:
„Proč to učitel nezakázal?“
„Proč jsi ho přísně nepotrestal?“
Učitel se znovu usmál.
Můj učitel řekl něco, na co si nikdy nezapomenu:
„Chcete-li, aby děti nesešly z cesty, nestavte jen ploty. Ukažte jim správnou cestu.“
Myslím, že právě to dělá pana Loiho tím, kým je.
Učitel nevychovává skrze strach.
Učitel vychovává skrze víru.
Neovládejte je pomocí příkazů.
Místo toho je veďte s laskavostí.
Mnoho lidí to žertem nazývá „ukazováním jelenům cesty k běhu“.
Myslím, že je to způsob, jak v lidech vzbudit víru.
Šťastné úsměvy a teplá jídla ve školní jídelně.
Nejvíc mě dojalo, že tato škola nikdy nepatřila jen jedné osobě.
Toto je škola postavená s tolika laskavými srdci.
Jsou tu Japonci, kteří tu nikdy neměli děti ani vnoučata, ale i tak tiše poskytují podporu.
Rád bych zmínil pana Terayamu.
Díky jeho pomoci a pomoci mnoha dalších japonských přátel mají nyní vietnamští studenti krásnou knihovnu ke čtení, čistou kantýnu k jídlu, ubytovny k bydlení a čistou vodu pro každodenní potřebu.
Jsou věci, které se nám zdají naprosto normální.
Ale dosažení těchto cílů pro stovky studentů vyžadovalo nesmírné úsilí od těch, kteří pracovali tiše v zákulisí.
A možná nejzajímavější věcí na Střední zemědělské škole Nam Dinh je to, že je to škola pro každého.
Osoba, která peníze přispěla.
Přispěvatel.
Osoba, která přispěla stromky.
Přispěvatel knihy.
Někdo daroval pár párů bot.
Někdo daroval pár párů rukavic.
Osoba, která přispívá denní prací.
Někdo přispěl nápadem.
Jsou tu podnikatelé.
Jsou tam farmáři.
Jsou tam učitelé.
Jsou tam bývalí studenti.
Jsou tam Vietnamci.
Jsou tam Japonci.
Ministerstvo zemědělství a životního prostředí a zemědělské univerzity a vysoké školy od severu k jihu toto místo navštívily a studovaly.
Každý, kdo sem přijde, si všimne, že je na tomto místě něco úplně jiného.
To je naprostá pravda.
Velmi laskavý/á.
A je to velmi cenné.
Střední zemědělská škola Nam Dinh - škola nesoucí mnoho tvůrčích otisků a obětavosti učitele Pham Huu Loi, škola, která získala velkou pozornost od bývalého místopředsedy Národního shromáždění Le Minh Hoana.
Dodnes si pamatuji, že školu mnohokrát navštívil bývalý ministr zemědělství a rozvoje venkova a místopředseda Národního shromáždění Vietnamské socialistické republiky Le Minh Hoan.
Pokaždé, když ministr zmíní profesora Loiho, mluví o něm se zvláštní úctou.
Zatímco mnoho lidí hovořilo o reformě vzdělávání a zemědělské reformě, pan Loi byl ten, kdo je tiše uváděl do praxe.
Tichý.
Ne okázalé.
Nesledujte trendy.
Jen to dělejte vytrvale.
Den co den.
Udělejte to jako farmář, který seje semena.
Vězte, že to, co dnes zasejete, nemusí zítra přinést ovoce.
Ale pořád věřím, že ten strom nakonec vyroste.
Vážený pane Loi!
I když jsem věděl, že odešel do důchodu.
Ale upřímně řečeno, nevěřím, že by se mohl pustit do důchodu.
Jak by někdo jako on mohl někdy odejít do důchodu?
Kdo bude dál vyprávět příběhy o zemi?
Kdo bude dál chodit a žádat lidi, aby darovali knihy do knihovny?
Kdo bude i nadále přesvědčovat jednotlivé firmy, aby škole přispívaly?
Kdo bude dál sedět hodiny a poslouchat zpovědi studentů?
Kdo bude dál snít o dalších zemědělských školách po celém Vietnamu?
Myslím, že si jen bere dovolenou.
Jak bych mohl/a dát výpověď v práci, kde jsem sel/a?
Protože semena, která učitel zaseje, nejsou mimo pole.
A dřímá v srdcích stovek studentů.
Je to v myslích těch, kteří tuto školu absolvovali.
Vychází to z přesvědčení, že zemědělství je povolání, na které můžeme být hrdí.
A je naším snem, aby ve Vietnamu bylo mnohem více takových škol.
Milý učiteli Loi!
Děkuji vám, pane učiteli, za demonstraci, že vzdělávání může začít u zeleninové zahrádky.
Můžete začít s knihovnou.
Mohlo by to začít jídlem v kavárně.
Začít můžeme tradičním vietnamským rýžovým koláčem (bánh chưng).
A může to začít láskou k půdě, k farmářům, k vlasti.
Zemědělci dnes sejí semena, ne aby zítra sklízeli úrodu.
Ale aby o mnoho let později byla zelená zahrada.
Strávil přes dvacet let setím takových semen.
Když se dnes ohlédneme zpět, z těch semínek vyrostly stromy.
A jistě bude i nadále růst.
Jménem všech, kteří vás mají rádi a milují tuto školu, bych vám, pane učiteli, chtěl poděkovat.
Děkuji, že jste zasvětil své mládí krásnému snu.
Děkujeme, že jste nám ukázali, že vzdělání je víc než jen učení znalostí.
Vzdělání je také o vštěpování víry.
Pěstujte charakter.
Zasejte semínka laskavosti.
Přeji vám, pane učiteli, hodně zdraví!
Aby byl i nadále součástí školy, jejíž budování zasvětil své mládí a vášeň.
A aby nám i nadále vyprávěli krásný příběh mluvících semen v této zemi Nam Dinh.
Moc děkuji, pane učiteli!
Zdroj: https://nongnghiepmoitruong.vn/nguoi-gieo-nhung-hat-giong-biet-noi-d818593.html
