Dvojité obavy studentů

TP - Nový formát maturitní zkoušky a mnoho úprav v pravidlech pro přijímací řízení na univerzity jsou problémy, kterým čelí první skupina studentů, kteří v roce 2025 dokončí program všeobecného vzdělávání z roku 2018. Tyto obtíže vyžadují podporu a vedení ze strany středních škol.

TP - Nový formát maturitní zkoušky a mnoho úprav v pravidlech pro přijímací řízení na univerzity jsou problémy, kterým čelí první skupina studentů, kteří v roce 2025 dokončí program všeobecného vzdělávání z roku 2018. Tyto obtíže vyžadují podporu a vedení ze strany středních škol.

Proaktivní adaptace

Pokud jde o první skupinu studentů, kteří studují nové kurikulum a připravují se na maturitní zkoušky v roce 2025, paní učitelka z Nam Dinh, paní Thanh Tuyet, uvedla, že obtíže jsou mnohostranné, protože studenti jsou zvyklí na metody učení a hodnocení založené na přístupu „otestuj, co se naučíš“. I samotní učitelé musí výrazně změnit své výukové metody a způsob předávání znalostí, aby odpovídaly novému kurikulu.

Internátní škola pro etnické menšiny v okrese Dak Glong (provincie Dak Nong ) plánuje začít s přípravou studentů na maturitní zkoušky dříve než obvykle. V souladu s tím škola od 1. října zavede formát kombinující běžné vyučování s doplňkovými hodinami pro předměty určené ke zkoušce pro žáky 12. ročníku, aby si zajistila, že si osvojit znalosti, proaktivně řídit své učení a vytvářet si vlastní studijní plány.

Aby škola pochopila potřeby, aspirace a schopnosti studentů, provádí průzkumy a poskytuje poradenství při výběru předmětů, které jim pomohou vybrat si předměty odpovídající jejich schopnostem, silným stránkám a kariérním aspiracím. Škola také poskytuje poradenství při tvorbě studijních plánů a vyžaduje, aby učitelé vytvořili banku otázek na podporu a přípravu studentů na zkoušky, které co nejvíce odpovídají požadavkům testu.

Kandidáti, kteří se v roce 2025 účastní maturitních zkoušek, čelí mnoha novým obavám. Foto: Hoang Manh Thang

Na podporu studentů zavedla provinční internátní střední škola Nghe An pro etnické menšiny učební plán založený na kombinacích předmětů v 10. až 12. ročníku, který zohledňuje preference studentů ohledně přijímacích zkoušek na univerzitu a jejich akademické schopnosti.

Kromě dvou povinných předmětů, matematiky a literatury, škola studentům doporučuje, aby si v rámci maturitní zkoušky zapsali i zbývající volitelné předměty, které odpovídají jejich zamýšlenému oboru a univerzitě. To studentům umožňuje včasné směřování a vytvoření vhodných studijních plánů.

Kromě pořádání opakovacích setkání pro maturitní zkoušky na základě kombinací předmětů škola také zřídila poradenskou radu pro kariéru, která studentům pomáhá s porozuměním informacím o přijímacím řízení na univerzity, přípravou na test SAT a hodnocením jejich schopností. Škola také vypracovala plán na uspořádání 4 až 5 zkušebních maturitních zkoušek, aby se studenti lépe seznámili s formátem zkoušky a snížili psychologický tlak.

Pokyny pro studenty

Paní Tran Thi Hai Yen, ředitelka střední školy Tran Phu v okrese Hoan Kiem v Hanoji, uvedla, že v roce 2023 hanojské ministerstvo školství a odborné přípravy zavedlo pro studenty nový formát zkoušek.

Problémy byly identifikovány a školy vypracovaly plány na jejich překonání, takže si studenti mohou být jisti svým studiem před vstupem do školního roku 2024-2025. Angličtina je novější předmět, takže se zpočátku vyskytly potíže, ale nyní se jeho zavádění provádí hladce.

Hanojský lidový výbor právě vydal směrnici o posílení řízení, koordinace a organizace maturitních zkoušek a přijímacích zkoušek na univerzity a odborné vzdělávání ve městě v roce 2025.

Hanojský lidový výbor proto požádal Ministerstvo školství a odborné přípravy, aby řídilo, usměrňovalo a kontrolovalo reformu výukových a učebních metod, organizaci kontrolních aktivit a hodnocení studentů; aby zajistilo, že budou k dispozici všechny nezbytné prvky pro průběh zkoušky, a aby se zabránilo pasivní nečinnosti studentů, učitelů a všeobecně vzdělávacích institucí nebo problémům s účastí na zkoušce a její organizací.

Pokud jde o přijímací řízení na univerzitu, paní Yen uvedla, že škola proaktivně vede studenty hned od začátku akademického roku.

To zahrnuje zaměření na kombinovanou metodu přijímacího řízení, která zohledňuje výsledky maturitních zkoušek nebo akademických přepisů spolu s výsledky testů schopností, testů kritického myšlení nebo certifikátů z cizích jazyků, včetně mezinárodních certifikátů pro posouzení kompetencí (SAT/ACT). To je silná stránka studentů střední školy Tran Phu i studentů z privilegovanějších oblastí.

Studenti proto musí investovat čas do studia předmětů, které si plánují vybrat k maturitní zkoušce, aby dosáhli požadovaných výsledků pro přijetí na univerzitu.

„Proaktivně shromažďujeme informace o univerzitách, na které se naši studenti tradičně hlásí, abychom jim mohli poskytovat rady a vedení,“ uvedla paní Yen.

V internátní škole pro etnické menšiny v okrese Cao Loc (provincie Lang Son) pověřila správní rada školy předmětovými odděleními, aby se zaměřila na vývoj a poskytování vzorových zkušebních otázek studentům na základě nového formátu všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018. Současně škola pořádá poradenské sezení zaměřené na kariéru, která studentům pomáhají porozumět různým profesím a činit informovaná rozhodnutí o jejich budoucích akademických volbách.

Škola také spolupracuje s rodiči na sledování, poskytování psychologického poradenství a podpoře studentů během jejich studia a přípravy na zkoušky; pomáhá kandidátům co nejlépe se připravit na zkoušky a předcházet nejasnostem, protože se jedná o první ročník, kdy se studenti účastní zkoušky v novém formátu.

NGHIEM HUE

Zdroj: https://tienphong.vn/thi-tot-nghiep-thpt-va-tuyen-sinh-dai-hoc-2025-noi-lo-kep-cua-hoc-sinh-post1695740.tpo