K 30. listopadu 2024 mělo Vietnam 2 179 vzdělávacích programů, které dosáhly akreditace kvality. Ministerstvo školství a odborné přípravy v budoucnu povzbuzuje vzdělávací instituce, aby se před zahájením akreditace programů zaměřily na interní systémy zajišťování kvality, zejména na zlepšování vzdělávacích programů.
Pan Huynh Van Chuong, ředitel odboru řízení kvality (Ministerstvo školství a odborné přípravy), uvedl, že zajišťování kvality a akreditace ve vietnamském vzdělávání byly významně legalizovány. Počet vysokých škol a vzdělávacích programů, které dosáhly akreditace kvality, se každoročně zvyšuje díky významným výhodám, které akreditace přináší. Mezi ně patří příspěvek ke zvýšení transparentnosti a autonomie univerzit, podpora stanovení cílů zápisu a výpočet příjmů ze školného a podpora mezinárodní integrace a uznávání mezinárodních diplomů a certifikátů.
V současné době dosáhlo akreditace kvality 208 vysokých škol, ale většina z nich je akreditována domácími akreditačními organizacemi. Pouze 12 institucí bylo uznáno jako splňující standardy kvality mezinárodními akreditačními organizacemi pro kvalitu vzdělávání.
Národní ekonomická univerzita je jednou z mála vzdělávacích institucí s velkým počtem mezinárodně akreditovaných programů, kterých je v současnosti celkem 35. Z nich 20 programů splňuje standardy kvality organizace ACBSP v USA; 15 programů splňuje standardy kvality organizace FIBAA ve Švýcarsku. Kromě toho 16 vzdělávacích programů splňuje domácí standardy kvality. Profesor Huynh Van Chuong, rektor Národní ekonomické univerzity, uvedl, že v roce 2024 bude univerzita pokračovat v zavádění procesu externího hodnocení 21 vzdělávacích programů podle standardů FIBAA a 12 vzdělávacích programů podle domácích standardů. To nejen zajišťuje a zlepšuje kvalitu vzdělávání, ale zvýšená akreditace také prospívá studentům tím, že jim umožňuje uznávání a přenos kreditů, usnadňuje podávání žádostí o vysokoškolské vzdělání na předních univerzitách po celém světě a zvyšuje pracovní příležitosti v rozvinutých zemích.
I s domácí akreditací jsou výhody, které přináší, velmi důležité. Profesor Huynh Van Chuong poznamenal, že ačkoli každá organizace bude mít svá vlastní kritéria, celkově existují čtyři hlavní pilíře: zajištění strategických cílů a klíčových ukazatelů výkonnosti (KPI); zajištění interních institucí a politik pro implementaci strategie; zajištění toho, aby strukturní a funkční jednotky efektivně implementovaly instituce a politiky, zejména u institucí usilujících o přechod z univerzity na vysokou školu; a zajištění kvality výstupů – to je účinnost tří výše zmíněných pilířů, které využívají studenty jako nejdůležitější měřítko výstupů pro vysoké školy prostřednictvím zaměstnanosti, pracovní soutěže, platů a kariérního postupu, čímž univerzitě přinášejí prestiž. Zajišťování a akreditace kvality vysokoškolského vzdělávání proto není jen odpovědností univerzity, ale i každého národa.
Podle statistik Ministerstva školství a odborné přípravy mělo k 16. prosinci 2024 1 893 vzdělávacích programů dokončené sebehodnotící zprávy. 1 475 vzdělávacích programů prošlo externím hodnocením. Ačkoli zákon nenařizuje 100% akreditaci vzdělávacích programů, skutečnost, že akreditováno bylo přibližně 30 % programů, je poměrně významná. Podle profesora Nguyen Huu Duca – bývalého zástupce ředitele Hanojské národní univerzity a nezávislého experta na akreditaci kvality vzdělávání – je však realitou, že mnoho vysokých škol stále považuje dosažení akreditace za konečný cíl, což vede k povrchní a neefektivní implementaci aktivit zajišťování kvality, a tím k neudržitelným výsledkům.
„Pouze tehdy, když instituce vysokého školství důkladně pochopí a upřednostní zajišťování kvality ve vzdělávání s cílem identifikovat a najít řešení pro posílení svého poslání, komunitních služeb a konkurenceschopnosti, bude role akreditace skutečně naplněna. To je také společenská odpovědnost institucí vysokého školství. Univerzity se mohou rozvíjet pouze na základě vlastních potřeb a teprve potom budou nabízená řešení smysluplná a dalekosáhlá,“ uvedl profesor Nguyen Huu Duc, vyjádřil svůj názor a navrhl brzké vydání Standardů pro instituce vysokého školství. Tento soubor standardů stanoví minimální požadavky, které musí instituce vysokého školství splňovat při založení a provozu, aby byly zajištěny zájmy všech zúčastněných stran, včetně požadavků na provozní podmínky, výsledky výkonnosti a budoucí vyhlídky, se specifickými požadavky pro každý organizační model (univerzita), obor a úroveň vzdělávání. Se zavedenými minimálními standardy bude měření specifičtější a výsledky hodnocení a informace o kvalitě budou pro zúčastněné strany transparentnější.
Zdroj: https://daidoanket.vn/kiem-dinh-chat-luong-giao-duc-phai-xuat-phat-tu-nhu-cau-tu-than-10296686.html
Komentář (0)