- Pokračování tradice
- Tiše přispívá k vášni pro toto povolání.
Předchozí generace studentů žurnalistiky často studovaly v omezených podmínkách, s nedostatkem odborných materiálů, a pro přístup k informacím se silně spoléhaly na tradiční knihy, tištěné noviny a archivní materiály. Své profesní dovednosti si zdokonalovali prostřednictvím terénní práce, stáží v redakcích a učňovské přípravy u zkušených novinářů. Jejich klíčovými charakteristikami byly sebevzdělávání, píle a vášeň pro zkoumání praktických aplikací. Naproti tomu dnešní studenti žurnalistiky vyrůstají v digitálním prostředí s prakticky neomezeným přístupem ke znalostem. S pouhým chytrým zařízením připojeným k internetu mají přístup k tisícům mezinárodních článků, odborných knih, instruktážních videí a statistických dat. Metody učení jsou také rozmanitější: učení se prostřednictvím videí, procvičování softwaru pro střih videa, práce na digitálních platformách a přímá interakce s online instruktory. Proaktivita a kreativita při učení jsou zdůrazňovány více než kdy jindy.
Především jsou velmi zřejmé rozdíly v profesních dovednostech a nástrojích mezi dnešními studenty žurnalistiky a těmi v minulosti. Studenti žurnalistiky v minulosti byli z velké části vzděláváni podle tradičního žurnalistického modelu: psaní pro tištěné noviny, televizní reportáže a rozhlasové vysílání. To znamenalo, že se zaměřovali na psaní, schopnost jasně se vyjadřovat, pozorovat realitu a mít pečlivý a důsledný styl práce. Nástroje v té době byly poměrně rudimentární: ruční magnetofony, mechanické kamery, poznámkové bloky, kuličková pera... Proto se učili více o sociálních komunikačních dovednostech a životních zkušenostech než o pokročilých moderních technologiích.
Moderní studenti žurnalistiky jsou školeni v multimédiích, což od nich vyžaduje, aby znali natáčet, stříhat videa , upravovat obrázky, produkovat podcasty, vytvářet obsah pro sociální média a ovládat specializovaný software, jako je Premiere, Photoshop, Canva, CapCut a umělá inteligence pro psaní zpráv. Kromě toho jsou jejich pracovní nástroje optimalizovány; samotný chytrý telefon lze použít k dokončení celé elektronické zpravodajské reportáže nebo k živému streamování události. Koncept „multitalentovaného reportéra“ se stal nevyhnutelným trendem a je plně ztělesněn u studentů žurnalistiky.
Studenti žurnalistiky si také musí zdokonalit své praktické dovednosti a naučit se reagovat na reálné reportážní situace.
Vzhledem k neustále rostoucím požadavkům doby mají samozřejmě i současní studenti žurnalistiky odlišné vnímání profese a pracovních příležitostí. Předchozí generace studentů žurnalistiky si často vybíraly žurnalistiku z vášně, touhy přispívat a ducha služby společnosti. V kontextu náročné ekonomiky nebyla žurnalistika povoláním „vydělávajícím peníze“, ale přesto byla považována za ušlechtilé povolání s významným společenským vlivem. Pracovní příležitosti se soustřeďovaly především ve státních mediálních organizacích.
Studenti žurnalistiky dnes přistupují k profesi realističtěji a berou v úvahu příjem, možnosti osobního rozvoje a flexibilitu v pracovním prostředí. Kromě tradičních redakcí mohou pracovat v mediálních společnostech, reklamních agenturách, na YouTube kanálech, v digitálních redakcích, firmách zabývajících se produkcí obsahu atd. Mnoho studentů si dokonce vybírá nezávislou žurnalistiku a stávají se tvůrci obsahu na digitálních platformách, jako je TikTok, Instagram, nebo v osobních podcastech.
Rozdíly mezi studenty žurnalistiky v minulosti a současnosti jsou nevyhnutelným důsledkem technologického rozvoje, společenských změn a globalizace. Zatímco studenti žurnalistiky v minulosti zanechali svou stopu duchem disciplíny, odpovědnosti a profesionálních ideálů, dnešní studenti žurnalistiky prokazují dynamiku, kreativitu a rychlou adaptaci na nové prostředí. Bez ohledu na éru však novináři musí vždy dodržovat základní principy profese: čestnost, objektivitu a odpovědnost vůči veřejnosti.
Někteří studenti žurnalistiky se účastní soutěží s jinými školami, aby si zlepšili znalosti a dovednosti v řešení situačních problémů. (Fotografie poskytnuta Fakultou žurnalistiky Univerzity sociálních a humanitních věd)
V kontextu čtvrté průmyslové revoluce (4.0), která hluboce ovlivňuje všechny oblasti, se ani žurnalistický průmysl nezastavuje v cyklu digitální transformace a aplikace technologií. Studenti žurnalistiky – kteří se stanou mistry médií budoucnosti – čelí mnoha příležitostem a zároveň nespočtu výzev. Aby nezůstali pozadu, musí se vybavit flexibilním myšlením, multimediálními dovednostmi a silnou profesní etikou.
Nguyen Ngoc Nhu Y, student prvního ročníku žurnalistiky na Univerzitě sociálních a humanitních věd (Vietnamská národní univerzita v Ho Či Minově Městě), se podělil: „Éra 4.0 přinesla žurnalistice dynamičtější a otevřenější prostředí než kdykoli předtím. S rozvojem internetu, sociálních médií, umělé inteligence, virtuální reality a velkých dat již nejsme omezeni prostorem a časem. Studenti musí mít dostatečné dovednosti k samostatné tvorbě obsahu, publikování podcastů, psaní osobních blogů nebo vytváření zpravodajských reportáží pomocí chytrých telefonů, aniž by museli čekat na promoci. Kromě toho musíme neustále zlepšovat své dovednosti, abychom mohli efektivně využívat nové technologie, jako je umělá inteligence, na podporu rychlého psaní zpráv, editace zvuku a automatické editace videa... což šetří čas a zvyšuje efektivitu práce. Navíc se zjednodušil přístup k velkému množství informací z celého světa, což studentům pomáhá zlepšit kritické myšlení a dovednosti v řešení problémů.“
Šíření dezinformací a falešných zpráv na sociálních sítích je však dnes také vážným problémem. To vyžaduje, aby studenti žurnalistiky měli nejen dovednosti v ověřování informací, ale také aby dodržovali profesní etiku a zůstali věrní pravdě – což je něco, co se uprostřed vlny „clickbaitu“ a „přitahování interakce“ postupně opomíjí.
Éra 4.0 otevírá studentům žurnalistiky dveře plné příležitostí, ale zároveň přináší i mnoho výzev. Podle pana Le Anh Tua, generálního ředitele agentury iGem a přednášejícího na Fakultě public relations a komunikace Univerzity ekonomie a financí v Ho Či Minově Městě (UEF), „Stát se multimediálním reportérem, který na sebe bere příliš mnoho povinností, jak je dnes běžné, vede k tomu, že se studenti nespecializují na nic. To má za následek, že jejich myšlení nerozvíjí všechny dovednosti současně. Je důležité si uvědomit, že nikdo nemůže být dobrý ve všem najednou. Dnešní studenti musí mít specifické silné stránky. Základní dovedností profese je psaní, které je třeba zvládnout, ale i další dovednosti by měly být na úrovni 7–8 z 10. Doplňkové dovednosti, které si časem osvojí, jim pomohou v profesi pevněji obstát. Kromě toho potřebují vášeň pro profesi a vytrvalost, aby měli šanci zazářit.“
Studenti katedry žurnalistiky Univerzity sociálních a humanitních věd natáčejí dokumentární filmy a dokonce pořádají slavnostní ocenění, která mají podpořit jejich profesní dovednosti.
Dnešní studenti žurnalistiky nejsou jen reportéři, ale také tvůrci, kteří utvářejí veřejné mínění a přispívají k budování inteligentní společnosti. S duchem neustálého učení, vášní pro svou profesi a rozlišovací schopností v době „informačního zahlcení“ se studenti žurnalistiky mohou stát průkopnickou silou a přispět k utváření nové tváře moderní žurnalistiky.
Docent Dang Thi Thu Huong, prorektor Univerzity sociálních a humanitních věd (Vietnamská národní univerzita v Hanoji), se podělil: „Na rozdíl od bakalářského vzdělávání v jiných oborech společenských věd je rozvoj profesních dovedností vždy prioritou číslo jedna na školách žurnalistiky a mediálního vzdělávání. V kontextu konkurence žurnalistiky se sociálními médii a jejího zapojení do víru umělé inteligence musí žurnalistické vzdělávání ještě pevněji dodržovat své základní hodnoty, kterými jsou vzdělávání lidí na pevných základech znalostí, s intelektuální hloubkou a poskytování přesných a humánních zpráv. Současný vzdělávací program se proto neustále mění a doplňuje o mnoho nových modulů, aby držel krok s modernou, jako například: mobilní žurnalistika, datová žurnalistika, organizace obsahu a tvorba mistrovských děl žurnalistiky... Důležitá a cenná znalostní základna od učitelů, kteří jsou novináři seniorů, pomůže studentům, budoucím novinářům, důkladně identifikovat problémy a sdělovat informace veřejnosti.“ „Nejlepší literatura“./.
Lam Khanh
Zdroj: https://baocamau.vn/sinh-vien-bao-chi-thoi-nay-a39751.html
Komentář (0)