Urychlení investic do škol po sloučení

Výuka národní obrany a bezpečnostní výchovy na střední škole Tinh Bien, okres Thoi Son. Foto: GIA KHÁNH

Podle Ministerstva školství a odborné přípravy je jedním z hlavních cílů investice do zařízení synchronním, solidním a moderním směrem. Vzdělávací sektor se zaměřuje na implementaci 5 kritérií Národních standardních kritérií pro výstavbu škol, čímž se zvyšuje míra kvalifikovaných škol z více než 40 % před sloučením na současných 59,4 %. Cílem do konce roku 2025 je 60 %, což překračuje stanovený cíl nejméně o 0,03 % a svědčí o velkém úsilí provincie o standardizaci školní sítě po sloučení. Sektor se nejen zaměřuje na výstavbu nových a modernizaci, ale také na renovaci systému učeben, funkčních místností a předmětových učeben v souladu s novými předpisy Ministerstva školství a odborné přípravy . To je povinný požadavek při implementaci programu všeobecného vzdělávání z roku 2018, zejména předmětů souvisejících s praxí, zkušenostmi, STEM/STEAM.

Nedostatek učeben a zhoršený stav zařízení jsou však stále znepokojivými problémy v mnoha vzdělávacích institucích, zejména v městských a odlehlých oblastech. Zavádění dvouhodinové výuky denně na středních a vysokých školách čelí mnoha obtížím kvůli omezeným pozemkovým fondům, stísněným učebnám a nesplnění požadavků na organizaci internátních škol nebo rozšiřování učebních prostor. Poptávka po investicích do vzdělávacích zařízení je stále velmi vysoká, zejména v městských oblastech s rychle rostoucím počtem studentů.

Příběh střední školy Ly Thuong Kiet v obvodu Long Xuyen je jasným příkladem. S 2 031 žáky rozdělenými do 45 tříd škola nemůže kvůli nedostatku učeben organizovat 2 hodiny denně; učebny postavené před rokem 1975 jsou nyní vážně zchátralé. Paní Ngo Thi Ngoc Cuc, ředitelka střední školy Ly Thuong Kiet, se vyjádřila: „Dříve museli studenti chodit na hodiny tělesné výchovy do parku vzdáleného 200 metrů od školy, protože areál byl příliš úzký. Od druhého pololetí školního roku 2024–2025 byl park modernizován, takže si ho již nebylo možné půjčovat. Studium mimo park je již nyní obtížné z hlediska řízení studentů a není příliš vhodný pro výuku, takže doufáme, že po sloučení zváží využití přebytečného veřejného pozemkového fondu za účelem rozšíření zařízení.“

Tato realita se netýká pouze střední školy Ly Thuong Kiet. Podle hodnocení vzdělávacího sektoru se nové předpisy týkající se běžných učeben, učeben pro výuku předmětů a učeben pro praktické výuku změnily a rozšířily ve srovnání se současnými učebnami a učebnami; počet zařízení, které je třeba vybavit podle norem uvedených v oběžnících Ministerstva školství a odborné přípravy, je velmi vysoký. Proto je na rekonstrukci, rozšíření a výstavbu nových učeben zapotřebí obrovské množství peněz.

Provincie vyvíjí projekt na zvýšení investic do zařízení a výukového vybavení na období 2025–2030, s prioritou pro školy v odlehlých oblastech a oblastech s etnickými menšinami; výuka 2 lekce denně pro všechny základní školy a kvalifikované střední a vysoké školy; systém cvičeben, místností STEM/STEAM, zážitkových prostor; moderní výukové vybavení, jako jsou projektory, interaktivní tabule a standardní funkční místnosti. Provincie se po sloučení zaměřuje na optimalizaci využívání veřejných pozemků s cílem vyřešit problém nedostatku prostoru pro školy. Toto je zásadní řešení, které pomůže mnoha městským vzdělávacím institucím expandovat a uspokojit dlouhodobé požadavky na výuku.

Místopředsedkyně provinčního lidového výboru Nguyen Thi Minh Thuy potvrdila: „Provincie upřednostňuje přebytečnou veřejnou půdu pro vzdělávání a zdravotnictví . Školy musí proaktivně provádět průzkumy a navrhovat územní plány v souladu s územním plánem. Místní představitelé musí uznat a neprodleně řešit problémy se školskými zařízeními v dané oblasti.“ Tento směr je důležitým základem pro sektor vzdělávání, aby se odstranily úzká místa ve školních prostorách – což je rozhodující faktor pro efektivní implementaci nového všeobecného vzdělávacího programu.

Období 2025–2030 bude pro provincii důležitým obdobím pro další zlepšování školní sítě, podporu využívání technologií, zlepšování kvality výuky a učení a zajištění práva studentů na vzdělání ve všech regionech a podmínkách. Dnešní systematické kroky jsou základem pro An Giang k vybudování moderního, spravedlivého a udržitelného vzdělávacího systému.

GIA KHANH

Zdroj: https://baoangiang.com.vn/tang-toc-dau-tu-truong-lop-sau-sap-nhap-a469091.html