Urychlit investice do škol po fúzi.

Sloučení administrativních hranic vytvořilo příznivé podmínky pro vzdělávací sektor provincie An Giang, aby mohl přehodnotit svůj školský systém, zvýšit efektivitu řízení a optimalizovat zdroje. To však také s sebou nese tlak na infrastrukturu, výukové vybavení a potřebu standardizace pedagogického sboru.

Výuka předmětu národní obrana a bezpečnostní výchova na střední škole Tinh Bien, městská část Thoi Son. Foto: GIA KHANH

Podle Ministerstva školství a odborné přípravy je jedním z hlavních cílů investice do infrastruktury směřující k synchronizovanému, solidnímu a modernizovanému přístupu. Sektor vzdělávání se zaměřuje na implementaci pěti kritérií Národních standardních kritérií pro školní budovy, čímž se zvyšuje procento škol splňujících standardy z více než 40 % před sloučením na současných 59,4 %. Cílem je dosáhnout 60 % do konce roku 2025, čímž by se cíl překročil alespoň o 0,03 %, což dokazuje významné úsilí provincie o standardizaci školní sítě po reorganizaci. Kromě výstavby nových a modernizace stávajících zařízení se sektor zaměřuje také na renovaci učeben, funkčních místností a učeben pro specifické předměty, aby splňoval nové předpisy Ministerstva školství a odborné přípravy . Toto je povinný požadavek při implementaci programu všeobecného vzdělávání z roku 2018, zejména pro předměty související s praxí, zkušenostmi a STEM/STEAM.

Nedostatek učeben a zhoršený stav zařízení však zůstávají znepokojivým problémem v mnoha vzdělávacích institucích, zejména v městských a odlehlých oblastech. Zavedení dvouhodinové výuky denně na nižší a vyšší střední škole čelí mnoha obtížím kvůli omezenému pozemku, stísněným školním budovám a neschopnosti splnit požadavky na internátní zařízení nebo rozšiřovat vzdělávací prostory. Potřeba investic do vzdělávací infrastruktury zůstává velmi vysoká, zejména v rychle rostoucích městských oblastech.

Příběh střední školy Ly Thuong Kiet v obvodu Long Xuyen je jasným příkladem. S 2 031 studenty rozdělenými do 45 tříd nemůže škola organizovat dvouhodinovou výuku denně kvůli nedostatku učeben; budovy postavené před rokem 1975 jsou nyní značně zchátralé. Paní Ngo Thi Ngoc Cuc, ředitelka střední školy Ly Thuong Kiet, se vyjádřila: „Dříve museli studenti chodit na tělesnou výchovu do parku vzdáleného 200 metrů od školy, protože areál byl příliš malý. Od druhého pololetí školního roku 2024–2025 bude park modernizován, takže si již nebudeme moci prostor pronajímat. Výuka mimo park je již nyní obtížná z hlediska řízení studentů a není příliš vhodná pro vyučovací terén, proto doufáme, že místní úřady po sloučení zváží přidělení přebytečných veřejných pozemků k rozšíření školních zařízení.“

Tato situace není specifická pouze pro střední školu Ly Thuong Kiet. Podle hodnocení vzdělávacího sektoru vedly nové předpisy týkající se velikosti běžných učeben, učeben pro specifické předměty a funkčních místností ke zvětšení prostoru ve srovnání se současnými učebnami a učebnami pro specifické předměty; počet vybavení, které je třeba vybavit podle norem stanovených v oběžnících Ministerstva školství a odborné přípravy, je také velmi vysoký. Proto je na rekonstrukci, rozšíření a novou výstavbu zapotřebí značné množství finančních prostředků.

Provincie vyvíjí plán na posílení investic do infrastruktury a výukového vybavení na období 2025–2030, s prioritou pro školy v odlehlých oblastech a regionech s etnickými menšinami; zavedením dvouhodinové výuky denně pro všechny základní školy a způsobilé střední a vysoké školy; zřízením praktických učeben, místností STEM/STEAM a prostor pro zážitkové učení; a zajištěním moderního výukového vybavení, jako jsou projektory, interaktivní tabule a standardní funkční místnosti. Provincie se zaměřuje na optimalizaci využívání veřejných pozemků po sloučení škol s cílem řešit nedostatek pozemků pro školy. Toto je zásadní řešení, které pomůže mnoha městským vzdělávacím institucím rozšířit se a uspokojit dlouhodobé požadavky na výuku.

Místopředseda provinčního lidového výboru Nguyen Thi Minh Thuy potvrdil: „Provincie upřednostňuje přebytečnou veřejnou půdu pro vzdělávání a zdravotnictví . Školy musí proaktivně provádět průzkumy a navrhovat územní plány, které jsou v souladu s celkovým plánováním. Místní představitelé musí uznat a neprodleně řešit problémy týkající se školních zařízení ve svých oblastech.“ Tato směrnice je důležitým základem pro sektor vzdělávání, aby překonal nedostatek školních prostor – rozhodující faktor pro efektivní implementaci nového všeobecného vzdělávacího programu.

Období 2025 až 2030 bude pro provincii klíčové pro další zlepšování školní sítě, podporu využívání technologií, zvyšování kvality výuky a učení a zajištění práva na vzdělání pro studenty ve všech regionech a za všech podmínek. Tyto systematické kroky tvoří základ pro budování moderního, spravedlivého a udržitelného vzdělávacího systému v provincii An Giang.

GIA KHANH

Zdroj: https://baoangiang.com.vn/tang-toc-dau-tu-truong-lop-sau-sap-nhap-a469091.html